2022-2021学年度幼儿园第一学期工作计划.docx
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1、2022-2021学年度幼儿园第一学期工作计划 2020-2021学年度幼儿园第一学期工作安排一、指导思想:立足本园实际,以纲要精神为指导,以36岁儿童学习与发展指南为引领,以外树形象、内抓质量为重点,强化、细化、规范化管理,加快师资队伍队伍建设,在不断完善硬件的基础上加强内涵发展,高效开展幼儿园工作,创办管理有亮点、活动有特色、社会有好评的品牌幼儿园,真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。二、工作目标:(一)深化学习3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园一日活动常规要点,围绕课程目标的建构与落实,加强研讨,强化一日活动教化管理,提高幼儿在园活动质量。(二)优化教职工岗位,充分发挥骨干老师的带动作用,
2、实行一带一的帮扶制度,提高老老师的工作主动性,消退职业倦怠,建立主动向上的工作氛围。(三)加强教职工的培训、培育力度,多形式的开展培训活动,加强新老师的引导,供应多种平台让新老师有多学习的机会,从而不断的提高保教质量。(四)打造美丽的育人环境。进一步完善各班级的区域环境创建,更新主题墙、走廊环境和班级区角,注意环创的持续性,做到幼儿园到处是教化。(五)建立完善的教学管理制度,落实相关制度,加强日常教学工作管理,确保幼儿园日常工作科学规范。(六)加强教职工的管理,规范工作流程,检查和指导相结合,做到有章可循,奖罚并举,确保创建良好的育人环境,科学保教。(七)加强平安管理,强化平安教化,落实平安责
3、任与措施,确保幼儿一日在园平安。(八)努力提升家长工作,主动探究家教指导的途径与方法,规范开展家长学校、家委会、膳委会等各项工作,主动发挥家长的力气和优势,家园共育。(九)创建足球特色园,抓住3-6岁幼儿的运动爱好、习惯、认知和技能产生发展的关键期,敬重规律,以嬉戏、爱好为主,引导幼儿参加足球活动。三、主要措施:(一)严格科学管理,提高园务管理时效。1.加强班子成员队伍作风建设。班子成员做事讲大局、讲和谐、讲发展,工作中大事讲原则,小事讲风格,使幼儿园的管理工作更加民主和公正、科学和规范。严格执行有关干部廉洁自律的各项规定,自觉接受全园党员及教职工的监督。2.进一步规范管理,落实有效的过程管理
4、。对各项绩效考核细则作进一步的完善,严格依据考核细则加强对岗位工作的过程监督和管理,在每日督查的过程中,擅长发觉创新举措,并主动加以推广和运用,发觉问题刚好提示和记录公示,确保个规章制度执行的考核力度。3.依据教学管理制度,进一步完善一日活动制度、备课听课制度、教科研制度等。组织学习,让老师们工作有章可循。加强日常教学工作管理,建立科学的幼儿一日活动常规,实行分层管理及领导值日检查相结合,确保幼儿园日常工作科学有序。4.落实班级工作评估细则,对老师和保育老师的工作要细化到每一个环节,为保教工作供应依据和目标。进一步关注一日生活细微环节,使日常生活的每一个环节都能对幼儿的发展具有支持作用。课程嬉
5、戏化观念到位,实践到位。通过管理者的发觉和引领,通过老师的探究实践,能让我们的环境充溢教化意义,使孩子在生动好玩、有序的环境下能够调整自己的行为。(二)稳定师资队伍,优化整体素养。1.合理支配教职工岗位,稳定老师队伍。本学期将接着发挥骨干老师和老老师的带动作用,实行一带一的帮扶制度,进一步稳定班级,解除幼儿家长的顾虑。2.加强师德修养,努力提高保教人员职业道德素养。幼儿园将通过政治学习、业务学习、参观、讲座、老师才艺展示、基本功竞赛等活动,多方位,多层次对老师进行教化引导,让老师学有榜样、赶有目标,树立良好的师德形象。主动提倡四心:爱心、耐性、细心、热心,引领保教人员仔细教化每个幼儿,同等对待
6、每个幼儿,真诚关怀每个幼儿,严禁体罚与变相体罚。以敬重的看法与幼儿交往,用自己的一言一行去潜移默化地影响幼儿;以正确的看法对待幼儿的差异,以良好工作看法使每个幼儿欢乐,以良好的榜样做出表率,老师的一言一行、一举一动都不能遗忘自己的角色和身份。学习与家长沟通的艺术,留意与家长沟通的方式方法,使每个家长满足。3.对老师进行分层培育,使老师学有目标,持续发展。加强老师专业的培训、培育,多形式的开展培训活动,加强新老师的培训力度,供应多种平台让新老师有多学习的机会,从而不断的提高新老师的专业素养和业务水平。针对师资队伍年轻化、水平参差不齐的特点,尽可能创建各种学习机会,内部沟通与外出学习相结合,在细化
7、指导的基础上,注意挖掘和展示每一位老师的亮点,发挥集体力气,提倡合作精神,形成共同学习的气氛,提高老师整体的专业素养。加强考核,供应评优创先的机会,同时对工作中不符要求的人或事刚好指出并主动整改。采纳月考核和学期考核相结合,考核过程公开透亮化,考核结果与续聘干脆挂钩,以激励青年老师在专业化道路上快速成长,实现老师待遇绩效化。4.重视对后勤人员的培训,加强后勤人员的岗位练兵,后勤分管领导刚好对后勤人员开展职业道德教化以及业务技能的培训,并强调保育工作的分工合作,完善考核机制。加强对新成员的培训指导,查找工作中的不足并主动整改,保证能随时随地接受检查和观摩。明确保育员的岗位责任制和岗位职能,严格根
8、据一日流程照看好幼儿的一日生活。(三)谋求保教特色,提升办园质量。1.围绕教化教学、教科研等进行专业化培训,提高老师的业务水平。借助多种平台,激励老师主动参加接着教化的培训学习。扎扎实实开展园本培训,共性内容全园性学习、特性化内容分年级或部分学习,采纳集体操练、现场观摩、操作竞赛、期末考核等多种形式,推动、促进老师的专业技能在原有的水平上得到提高。2.常规工作的专业培训常抓不懈。依据幼儿园一日活动应知应会的内容,细化一日活动的流程以及各个环节的操作要求,力求细致,逐步实现全园性的规范操作。对制定安排、备课、开展嬉戏、设置区域、主题教化开展等方面的指导在小班、中班、大班年级进行分层培训,相互学习
9、、促进提高。3.主动探究课程嬉戏化工作。通过组织学习相关理论学问,转变老师的儿童发展观、课程观和教学观念,通过开展户外区域建设、专用室建设、班级学习性区域角色嬉戏区域建设强化对环境的创设,为孩子供应各种各样的感性阅历,强调嬉戏的组织,重视嬉戏情境的创设、重视自由嬉戏,让孩子自由表达、表现,同时加强老师视察记录的实施和研讨。强化课堂教学的有效和生动,探究课程材料供应,结合资源库运用,形成材料的价值归纳。形成课程嬉戏化建设的园本化资料。4.刚好进行市、县级课题的阶段性工作,组织课题组成员分工合作,按时完成市、县级课题的结题工作。5.通过对足球的宣扬,让幼儿及幼儿家长相识了解足球。在体育活动教学中开
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