中班上学期美术教案《美丽的扇子》4篇优质.docx

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1、中班上学期美术教案美丽的扇子4篇1、视察各种扇子的形态、色调以及材料，了解其特征及用途。2、通过收集和视察观赏活动，能够较完整地讲解并描述扇子的主要特征及用途。3、逐步养成留意倾听他人讲解并描述的好习惯。活动打算：1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。活动过程：一、通过猜谜语活动，引出讲解并描述主题。1、老师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。2、请幼儿猜谜，引出扇子。二、幼儿视察自己带来的扇子，老师提问：1、这是什么?它是什么形态的?2、它是用什么材料做成的?3、它是由哪几部分组成的?(扇面、扇把)4、如何运用你的扇

2、子?5、扇子有什么用处?让幼儿与同伴自主地进行沟通，并在集风光前介绍自己带来的扇子。提示幼儿宁静地倾听别人讲解并描述。三、老师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形态、构造、制作材料、颜色、用途、运用方法等方面相识扇子。四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别漂亮的展览角。让幼儿在展区内观赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜爱的别人的扇子。老师留意引导运用已有的讲解并描述阅历进行讲解并描述。活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们观赏。活动打算：请幼儿每人收集1-2把扇子。活动过程：一、请幼儿介绍自己带来的扇子。1、老师提出问题：夏每天气很热，怎样可

3、以使自己凉快？2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。3、组织幼儿参观扇子展览。请小挚友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜爱哪把扇子，为什么？4、老师小结。5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。怎样才能让扇子变得又有力，又便利？二、向幼儿介绍几种特别的扇子。1、出示大的装饰扇。这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精致的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装饰扇。2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。你闻到了什么？檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲惫。3、出示木兰扇。在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞

4、的时候的道具）三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？活动延长：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。活动目标:1、初步相识各种扇子,知道扇子可以扇凉风,还可以作为一种工艺品供人们观赏。2、培育语言表达实力,自主学习实力。3、激发美感。活动打算:1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。2、老师用扇:工艺装饰扇、挂屏扇等几种特别扇子。3、多媒体:中国扇艺-艺术百科。4、幼儿制作材料:白色卡纸,蜡笔,剪刀。5、音乐磁带:古琴曲。6、幼儿已有时装表演的阅历。活动过程:一、导入:出示扇子激发幼儿的活动爱好。师:今日,老师带来了一把扇子,你们想看看吗?出示扇子:你觉得这把扇子

5、怎么样?(幼儿自由发言)二、请幼儿介绍自己带来的扇子。师:前几天,老师请大家回去收集各种扇子,小挚友都带来了,把你们的扇子请出来,向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子,扇子的颜色和式样,有什么用?1、幼儿个别到集体前沟通。(檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇)2、幼儿相互沟通自己的扇子(古典音乐渲染气氛)。(评价:本环节老师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行沟通,幼儿在音乐声中边看边介绍,不仅相识了各种各样的扇子,也让他们从沟通中学习他人主动探究、获得学问的方法。)3、老师向幼儿介绍几种特别的扇子。(老师也可依据幼儿实际选择其它类型的特别扇子来介绍)(1)出示帽扇师:这是把什么扇子?它有什

6、么用处?小结:这把扇子叫帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以做遮阳帽,用处真多啊!(2)出示把大的装饰扇师:这把扇子怎么样?猜猜这把扇子是用来干什么的?(幼儿自由发言)师:这种扇子不是用来扇风的,扇面上画有桂林山水的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来装扮房间的,叫工艺装饰扇。(3)出示木兰扇师:你们在哪里看过这种扇子?老师小结:它叫木兰扇,是用丝绸做的,人们在跳舞的时候才用它,挥动起来很美。老师表演扇子舞。(说明:此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途,当老师翩翩起舞时,你会听到幼儿热情的掌声)4、老师小结:看多媒体-中国扇艺(艺术百科)扇子是各种各样的,有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇这些扇子的形态颜

7、色用的材料都不一样,有的用纸做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的扇子的用途很大,不仅在夏天给人们带来凉风,不少扇子上还有艺术作品,供人们观赏呢。(说明:中国扇艺网站是一个能扩大幼儿视野的网站,从中幼儿会了解更多的扇子方面的学问,同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习学问。)5、时装表演:请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。活动目标：1、学习用对称方法或用自己喜爱的方法装饰扇子。2、通过视察漂亮的扇子以及老师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简洁的图案装饰画面。3、在绘画过程中，留意保持自己扇面的清洁。活动打算：1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。2、师生收集各种各样的扇子。活动过程：

8、一、观赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜爱哪个扇子，为什么？二、视察扇面，回忆学过的装饰方法。1、老师出示幼儿用书，引导幼儿观赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较美丽呢？（幼儿回忆自己的已有阅历并回答老师的提问）2、老师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？三、老师与幼儿共同探讨、探讨多种装饰的方法。1、探讨多种装饰的方法。2、老师：假如用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师激励幼儿大胆说出自己的想法）老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜爱的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑）四、幼儿尝试进行装饰活动。老师请幼儿运用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，激励幼儿运用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，留意颜色的对称或美观。五、评价活动1、观赏幼儿作品，引导幼儿依据扇面的美丽程度进行相互评价。2、假如有幼儿用对称的方法进行装饰，老师可以请幼儿依据扇面的对称性进行评价，假如幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的沟通和学习。