中班数学优秀教案及教学反思《按规律排序》精选.docx

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1、中班数学优秀教案及教学反思按规律排序1、 能通过视察、推理发觉物品、图形或数字的排序规律。2、 能根据已有规律接着排序。教学重点、难点1、 发觉并按规律进行排序。2、 自己创建规律进行排序。活动打算1、 材料打算：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。2、 阅历打算：相识几种平面图形。活动过程一、 找一找今日大森林里开联欢会，很多小动物都来参与，我们也去看看吧!问题：(1)大森林里真喧闹，谁来参与联欢会?(2)它们排队有规律吗?什么规律?二、排一排1、有些小动物来晚了，我们来根据规律给它们排好队吧。2、引导幼儿排列出ABCABCABC AABBAABBAABAABAAB AABCAABC

2、等不同模式。三、 说一说在我们身边有哪些物品是有规律的? ;文章出自.屈.老师.教,案网'(桌子、椅子、衣服的花纹)四、 摆一摆1、 操作材料练习问题：(1)你能看出来这些图形(数字)是怎样排列的吗?(2)你来试试接着往下排吧?(3)说说你是怎样排的?2、我们看了很多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排?五、共享自己的创建成果和阅历。六、谈谈排序跟我们生活的亲密关系。教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最终让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能驾驭按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的须要，留意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有胜利和进步的体验。我认为本节课的亮点是摆一摆，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是根据什么规律摆的，在说时留意要说完整话，用我是根据规律排序的句式完成。最终请小伙伴接着自己的作品往下排，小挚友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小挚友们有竞争意识，合作意识。