四年级上册科学教案-9 常见的力｜冀教版.doc

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1、常见的力教学设计教学目标：1、 能够通过实例体验常见的各种力。2、 能用实验的方法探究使物体下落的原因。3、 能与同学合作完成实验的任务。教学重点：自主、合作探究物体下落的原因。教学难点：认识地球引力这种非直接作用在物体上的力。一、 师生谈话、引入课题。师：同学们，认识她吗？生：傅园惠。师：在里约奥运会上，她虽然没有拿到金牌，但凭借丰富的表情和经典的语录也被大家所认识，她在形容自己比赛中已经尽全力的时候，用了一个什么词啊？生：洪荒之力。师：知道什么是洪荒之力吗？生：师：总之，是傅园慧形容自己在比赛中已经使出了自己最大的力量了，洪荒之力说的是力的大小，那同学们知不知道人在游泳的时候使用的是什么力

2、呢？生：推力。师：没错，是我们上节课学过的推力。推力在我们的日常生活中经常能够见到，在哪还见到过推力呀？生：推车。师：没错，其实除了推力之外在我们的生活中还有很多常见的力，这节课我们就来找一找生活当中常见的力。（板书：常见的力）二、讨论、交流，了解常见的力及它们的作用。师：我们来看看这组图片里都有哪些力。生：磁力、摩擦力、静电引力、弹力、扭力。（师贴）师：除了我们图片的这些力之外你还知道哪些生活中常见的力呢，谁来给大家介绍一下呢。生：支持力、地球引力、流水的力量师：我们刚刚提到了很多生活当中常见的力，那这些力在我们的生活中都有哪些应用呢，你们知道吗？生：知道师：我相信同学们肯定都知道，现在我想

3、请同学们以小组为单位把每种力的应用实例记录在一个表格里。老师这里有几个同学设计的表格，我们一起来看看哪个表格更合理。生：师：确实。小刚设计的这个表格是比较合理的，在你们小组的桌子上有个实验记录单，记录单中的表一就是小刚设计的这个表格，现在就请同学们来填写一下。时间到，学生汇报。师：看来力在我们的生活中还真是有很多作用，我们刚刚说了这么多的力和它们的作用，老师发现这些力作用在物体上的时候并不是完全相同的，有的力是直接作用在物体上的；还有的力是与被作用的物体之间有一定距离的。你们能区分它们吗？谁能把不是直接作用在物体上的力找出来呢。三、 实验验证物体下落的原因。师：这位同学区分的很正确，（师松手一

4、张实验报告单掉地上）。你们看到什么了？生：报告单掉在地上了。师：它是怎么下落的呢? 生：慢慢的。师：我用力推它了吗？拉它了吗？仍它了吗？生：没有。师：那为什么物体总是向下落呢？是什么力把物体拉下去的呢？ 生：地球引力。师：同学们真棒，知道这是地球引力的作用。那说到地球引力，是不是所有的物体都会受到地球引力呢？ 生：是/不是。师：那怎样才能证明我们的猜想呢？生：实验。师：我们这个实验应该怎么来做呢？生：用几个物体来试试。师：老师给大家准备了一些实验材料。我们来看一看具体的实验方法。（实验方法：依次手持一样物品，在同一高度松开手。观察每种物品下落的路径，把结果填画在表二中。）师：下面就请同学们尝试一下，看看是不是所有的物体都有这种现象。生汇报师：不光我们这节课用到的材料，在地球上的所有物品都会受到这种使物体下落的力，也就是地球引力的作用。那究竟什么是地球引力呢，我们一起来看看35页的科学在线来了解一下。师：是不是理解什么是地球引力了呢？老师来考考大家。1、 地球引力使地球上的任何物体都不能离开地面。（）2、 树叶没有落地是因为它暂时没有受到地球引力的作用。（）