201--201-年第一学期机电教研室工作总结ok.docx
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1、201*-201*年第一学期机电教研室工作总结ok 201*-201*年第一学期机电教研室工作总结ok201*-201*学年度第一学期机电工程系机电教研室工作总结本学期以来,为帮助系部教学及其它各项管理工作,机电教研室刚好制定工作安排并予以切实执行。在担当教学任务、开展教学教研活动等工作方面做了一系列的努力,并取得了一些成果,现做如下总结:一、专业人才培育方案的制订工作加强调研,对接产业、参照职业岗位素养要求,主动组织机电专业实训基地教学指导委员会和本教研室老师共同探讨,进一步完善基于工作过程的课程体系整合与开发,努力探究“校企一体、工学结合”的双主体育人的人才培育模式。体现了以下基本要求:推
2、行任务驱动、项目进专业、案例进课堂的教学模式改革;体现课程体系整合与开发;体现新技术与职业资格要求。二、提升社会服务和科研实力建设工作为扩大专业社会影响,进一步提升专业服务地方经济建设的实力,本学期以实训基地为平台,基本完成了以下社会服务工作:主动激励老师撰写论文、进行项目式教材开发、参加院内外学术沟通活动活跃学术气氛;主动激励老师投入科研工作,全体老师共同参入,争取取得更多的省级科研项目与科研课题;进一步引导老师面对行业企业开展技术探讨、产品开发、技术推广、技术服务,促进科技成果转化。三、实训基地建设工作构建以工作流程为导向的理论与实训相互交融的课程体系,根据工学结合的建设思路,基于“教、学
3、、做”合一按功能模块设置建设实训室。围绕学生综合技能培育建设,围绕校企深层次的合作建设;围绕“产、学、研”与“系、企、店”的发展建设。四、师资队伍建设实行新老老师传帮带成效显,老带新效果实。年轻老师无疑是股推动创新的力气,他们有满腹理论学问,而且年青、有活力,肯进取,是学校的希望和将来;然而,这些年青老师特殊是新老师,由于初上讲台,缺乏阅历,缺乏实践,对教学中的种种并不是非常熟识,面对教学中出现的一些问题也不知如何解决。与此同时,老老师也须要新思维新学问新方式来充溢自己。组成了“一对一”的帮扶对子,通过这样“传、帮、带”的方式,构建新老老师相互学习、共同进步的桥梁,在教学与科研领域形成团结奋进
4、、共同进步的良好氛围。五、日常教学管理工作制定具体可行的工作安排并严格执行。严格履行教研室各项工作职责,接着开展了教研室集体听课、评课、教学反馈、新技术学习等活动,主动协作院教务、系部进行了日常教学检查;加强了教研室的各项日常教学管理制度建设,特殊是实践教学体系、顶岗实习管理制度建设。教研室的日常教学管理工作,基本实现了“一切以稳步提升教学质量为核心”。详细如下:1、仔细做好期初期末的各项教学检查工作,确保教学工作的顺当进行。2、按时召开教研活动,利用教研活动集体探讨解决前一段工作中的问题。仔细开展教学探讨,探讨教学工作规律,探讨教学工作问题,开展教学阅历沟通,撰写教学论文。3、完成了期末的出
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