201-—201-年图书馆工作总结.docx

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1、201*201*年图书馆工作总结 201*201*年图书馆工作总结201*201*年图书馆工作总结我校非常重视图书馆的建设，协作县教化局布置的工作，规范图书管理，利用充溢的图书资源，开展了各种丰富多彩的读书活动；提升师生的人文素养，不断增加校内文化的人文底蕴，主动构建翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校内。一、营造浓郁的书香氛围我校在实施“书香校内”建设的过程中，特别重视与环境教化、德育活动、校内文化建设相结合。校内内绿树红花，垂柳轻拂，花香四溢的优雅环境组成了一道亮丽的风景线，这充溢朝气的校内成了孩子们学习、生活、成长的乐园。在校内文化建设中，办公室文化，走廊文化，教室文化，长廊文化。例如：

2、长廊文化中内容丰富，有学校的历史、校风、学风、教风、小学生守则、小学生日常行为规范、古诗、三字经、画展、演唱红歌、手工制作、书法展等内容，让人一进校内就能感受到一股浓浓的书香味。就可看到洁白的墙壁上张贴着学生礼仪，校内三字歌，师生作品（书法、书画）。从这些校内文化中体现着我们学校的办学理念和学生的劳动成果，使学生在校内里到处感受到学校的书香气息。此外，学校主动开展了“读书好”宣扬发动活动，激发学生的读书爱好，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友，为进一步落实“书香校内”建设营造浓郁的书香氛围。二、充溢的图书资源学校图书馆是重要的课程资源，是素养教化的重要阵地之一，是丰富学生课余生活和扩充学生学

3、问面的重要场所，是协作新课改进行教化科研，培育学生创新精神和实践实力不行缺少的必要组成部分。图书种类有马列毛邓著作、哲学、社会科学、政治、军事、文化、科学、教化、体育、语言、文学丛书等17种，其中文学、教化类最多，有世界畅销的世界文学经典、语文新课标阅读丛书、长篇小说、人民军队闻名斗争故事丛书、中国当代获奖儿童文学作家书系、正说中国历史系列、中国人民解放军元帅传记丛书、世界大人物丛书、世界名城掠影丛书、世界学问丛书、世界经典动物名著、漫画本探究科学奇妙等。充溢的图书资源，为落实“书香校内”建设创建了坚实而有利的基础条件。三、规范图书管理，提高服务质量。我以树立“以人为本“的管理理念，确立“主动

4、服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，依据上级领导的精神和学校详细工作，我对图书室的工作制定工作安排，建立各种规章制度，制度上墙，对图书室、阅览室常常打扫，保持室内整齐，整齐，给读者一个安静，舒适的读书环境。主动协作学校各项活动做好服务工作。对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。定期对各班两名小图书管理员进行借书常规培训，期末进行优秀图书管理员评比，提高他们的主动性。对损坏图书，丢失图书的状况制定相关的制度。科学地管理好图书室的借阅工作，增加图书的流通量，提高图书的运用率。36年级每学期平均每人借书5本，进一步充溢各种类型的阅览资料，为老师教学工作刚好供应相关的教学资料，为师生供应优质

5、的服务。管好用好图书资料，为教化教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，按中国图书分类法的方法进行分类编目与管理。刚好做好登记工作，有图书借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览、刊物、器材、资料、平安等管理制度。教化学生爱护图书，爱惜图书。在工作中不断完善，协作学校抓好书香校内建设。学校图书馆的各种优秀读物，可对学生发挥潜移默化的教化作用。可丰富课程资源，协作新课标，协助教学。帮助老师更好地完成教学任务，从而提高老师的教学水平和教学质量。学问的获得是学生学习主体的自由选择、自主探究，独立思索，合作沟通等方面的学习。自主探究是图书馆学习的优势。能培育学生良好的读书习惯，培育创新精神，促进老师专业

6、成长。四、坚持不懈地开展了“图书漂流”学校利用图书馆的资源坚持不懈地开展了“图书漂流”，培育学生读书的风气，让读书成为学生课余消遣的一种方式，成为学生生活的一种自我须要。首先，设置校图书馆的专管老师和专职管理学生，主要负责对馆藏图书的日常管理与学生的图书借阅工作。然后，每班选出两名小图书管理员。由专管老师对每班两名小图书管理员进行培训指导，让他们负责按班级人数向图书馆借书供同学阅读，隔三星期一次班级之间相互交换阅读，在三星期后班级每周进行一次班级内集体性的图书交换阅读。再是，各班的详细工作主要由班主任和语文老师负责，在日常教学当中，科学利用时间或场地，依据各班实际状况开展了常规性读书活动。包括

7、制定班级读书安排，布置读书任务，让学生做好读书笔记，对学生良好阅读习惯的培育和阅读方法的指导（比如，遇到生字词查字词典，遇到精彩段落做笔记、批注、背诵，写读后感等。同时，还要留意指导学生对读的图书进行选择，哪些精读哪些略读，哪些选读。学生读了一段时间后，还要检查一下读的收获，比如记住了什么人物、情节，在做人和写作方面给我们什么启示，进行读后感写作竞赛等），每月召开班级的读书沟通会和读书主题会，参与各班读书交换日活动等。相应的在班级里建立图书角，激励学生把自己家的一些图书带来放在教室建立班级图书角，让全班同学相互交换阅读，这样既丰富了图书资源，又扩大阅读量。让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行

8、阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。五、书香校内行动安排学校要把读书活动作为推动校内文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，列入学校的议事日程，切实加强对读书活动的领导，制定书香校内行动安排，针对各个年级提出不同的要求。六、读书活动初见成效我校通过以上读书活动的开展了，经过一年多的时间中高段的大多数学生已基本上养成了爱读书的习惯。学校图书馆的各种优秀读物，扩高校生的视野，开发了学生的智力，学生的文明礼仪、行为习惯

9、等都有所改进，写作水平也有提高；在肯定程度上也变更了学生的学习方式，培育学生的创新精神；同时也促进老师的专业成长。图书室是学校的一个窗口，反映着学校的形象。学校领导特别重视图书室的管理，打算每年增加新书，充溢和丰富图书室的藏书量，更好地为学生、老师读书创建条件。下学期我校图书室将采纳计算机管理，提高图书室的工作效率。图书管理工作是特别繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，我们要始终如一地遵循高效能、全方位、精确有效地为教化教学服务，为广阔师生服务，每项工作都做到“严、细、实”，管理有章有序，有始有终，使图书室全部图书资料最大限度地得到利用，从而把“书香校内工程”推向一个新

10、台阶。同时学校图书馆事业也将会发展得更好更快。扩展阅读：201*201*年图书馆工作总结1201*201*学年度第一学期图书室工作总结我校非常重视图书室的建设，协作县教化局布置的工作，规范图书管理，利用充溢的图书资源，开展了各种丰富多彩的读书活动；提升师生的人文素养，不断增加校内文化的人文底蕴，主动构建翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校内。一、营造浓郁的书香氛围我校在实施“书香校内”建设的过程中，特别重视与环境教化、德育活动、校内文化建设相结合。校内内绿树红花，垂柳轻拂，花香四溢的优雅环境组成了一道亮丽的风景线，这充溢朝气的校内成了孩子们学习、生活、成长的乐园。在校内文化建设中，办公室文化，

11、走廊文化，教室文化，长廊文化。例如：长廊文化中内容丰富，有学校的历史、校风、学风、教风、小学生守则、小学生日常行为规范、古诗、三字经、画展、演唱红歌、手工制作、书法展等内容，让人一进校内就能感受到一股浓浓的书香味。就可看到洁白的墙壁上张贴着学生礼仪，校内三字歌，师生作品（书法、书画）。从这些校内文化中体现着我们学校的办学理念和学生的劳动成果，使学生在校内里到处感受到学校的书香气息。此外，学校主动开展了“读书好”宣扬发动活动，激发学生的读书爱好，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友，为进一步落实“书香校内”建设营造浓郁的书香氛围。二、充溢的图书资源学校图书室是重要的课程资源，是素养教化的重要阵地

12、之一，是丰富学生课余生活和扩充学生学问面的重要场所，是协作新课改进行教化科研，培育学生创新精神和实践实力不行缺少的必要组成部分。图书种类有马列毛邓著作、哲学、社会科学、政治、军事、文化、科学、教化、体育、语言、文学丛书等十多种，其中文学、教化类最多，有世界畅销的世界文学经典、语文新课标阅读丛书、长篇小说、人民军队闻名斗争故事丛书、中国当代获奖儿童文学作家书系、正说中国历史系列、中国人民解放军元帅传记丛书、世界大人物丛书、世界名城掠影丛书、世界学问丛书、世界经典动物名著、漫画本探究科学奇妙等。充溢的图书资源，为落实“书香校内”建设创建了坚实而有利的基础条件。三、规范图书管理，提高服务质量。我以树

13、立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，依据上级领导的精神和学校详细工作，我对图书室的工作制定工作安排，建立各种规章制度，制度上墙，对图书室、阅览室常常打扫，保持室内整齐，整齐，给读者一个安静，舒适的读书环境。主动协作学校各项活动做好服务工作。对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。定期对各班两名小图书管理员进行借书常规培训，期末进行优秀图书管理员评比，提高他们的主动性。对损坏图书，丢失图书的状况制定相关的制度。科学地管理好图书室的借阅工作，增加图书的流通量，提高图书的运用率。每学期平均每人借书5本以上，进一步充溢各种类型的阅览资料，为老师教学工作刚好供

14、应相关的教学资料，为师生供应优质的服务。管好用好图书资料，为教化教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，按中国图书分类法的方法进行分类编目与管理。刚好做好登记工作，有图书借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览、刊物、器材、资料、平安等管理制度。教化学生爱护图书，爱惜图书。在工作中不断完善，协作学校抓好书香校内建设。学校图书室的各种优秀读物，可对学生发挥潜移默化的教化作用。可丰富课程资源，协作新课标，协助教学。帮助老师更好地完成教学任务，从而提高老师的教学水平和教学质量。学问的获得是学生学习主体的自由选择、自主探究，独立思索，合作沟通等方面的学习。自主探究是图书室学习的优势。能培育学生良好的读书

15、习惯，培育创新精神，促进老师专业成长。四、坚持不懈地开展了“图书漂流”学校利用图书室的资源坚持不懈地开展了“图书漂流”，培育学生读书的风气，让读书成为学生课余消遣的一种方式，成为学生生活的一种自我须要。首先，设置校图书室的专管老师和专职管理学生，主要负责对馆藏图书的日常管理与学生的图书借阅工作。然后，每班选出两名小图书管理员。由专管老师对每班两名小图书管理员进行培训指导，让他们负责按班级人数向图书室借书供同学阅读，隔三星期一次班级之间相互交换阅读，在三星期后班级每周进行一次班级内集体性的图书交换阅读。再是，各班的详细工作主要由班主任和语文老师负责，在日常教学当中，科学利用时间或场地，依据各班实

16、际状况开展了常规性读书活动。包括制定班级读书安排，布置读书任务，让学生做好读书笔记，对学生良好阅读习惯的培育和阅读方法的指导（比如，遇到生字词查字词典，遇到精彩段落做笔记、批注、背诵，写读后感等。同时，还要留意指导学生对读的图书进行选择，哪些精读哪些略读，哪些选读。学生读了一段时间后，还要检查一下读的收获，比如记住了什么人物、情节，在做人和写作方面给我们什么启示，进行读后感写作竞赛等），每月召开班级的读书沟通会和读书主题会，参与各班读书交换日活动等。相应的在班级里建立图书角，激励学生把自己家的一些图书带来放在教室建立班级图书角，让全班同学相互交换阅读，这样既丰富了图书资源，又扩大阅读量。让学生

17、充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。五、书香校内行动安排学校要把读书活动作为推动校内文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，列入学校的议事日程，切实加强对读书活动的领导，制定书香校内行动安排，针对各个年级提出不同的要求。六、读书活动初见成效我校通过以上读书活动的开展了，经过一年多的时间中高段的大多数学生已基本上养成了爱读书的习惯。学校图书室的各种优秀读物，扩高校生的视野，开发了学生

18、的智力，学生的文明礼仪、行为习惯等都有所改进，写作水平也有提高；在肯定程度上也变更了学生的学习方式，培育学生的创新精神；同时也促进老师的专业成长。图书室是学校的一个窗口，反映着学校的形象。学校领导特别重视图书室的管理，打算每年增加新书，充溢和丰富图书室的藏书量，更好地为学生、老师读书创建条件。下学期我校图书室将采纳计算机管理，提高图书室的工作效率。图书管理工作是特别繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，我们要始终如一地遵循高效能、全方位、精确有效地为教化教学服务，为广阔师生服务，每项工作都做到“严、细、实”，管理有章有序，有始有终，使图书室全部图书资料最大限度地得到利用，从而把“书香校内工程”推向一个新台阶。同时学校图书室事业也将会发展得更好更快。201*年1月5日友情提示：本文中关于201*201*年图书馆工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*201*年图书馆工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页