大班优质美术教案《小木匠学本领》优质.docx

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1、大班优质美术教案小木匠学本领1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得胜利的欢乐。2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细微环节，构成新的图像，培育创建新形象的实力。打算：1.观赏艺术作品：克利的画。2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。活动过程：一、谈话导入我们立刻就要上小学了，上小学感到最快乐的事情是什么?二、观赏探讨1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。2.观赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形态，想象可以做成什么。3.大木匠说：我要把其中的一块木头刻成一位国王o辨别大木匠找的是哪一块木头。4.大木匠说：大多数人都是把各种不

2、同形态的木头拼接起来，做成很多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形态想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本事的人就是了不得的雕刻艺术家。5.观赏木质雕刻品，了解视察它们不同的外形，从中发觉运用一块完整的木头刻成的艺术品。二、操作尝试和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。2.旋转四个方向，想象它们像什么。3.选取平常最少画的图像，在上面添画少许特征。四、创建表现1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲改变，尽可能稍大些，构成不规则图形。2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。五、沟通观赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次没有猜对，则请作者介绍。