大班数学优秀教案及教学反思《空间方位》范本.docx
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1、大班数学优秀教案及教学反思空间方位空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过嬉戏去自由探究空间方位的神奇,我就结合大班孩子的年龄特点设计了以下活动,让幼儿在玩中学。活动目标:1、驾驭左上、左下、右上、右下方位。2、体验数学活动带来的乐趣。活动打算:1、阅历打算:老师和幼儿在课前玩过辨别左右的游 戏。2、物质打算:课件、音乐、一个鼓 、七块田格软垫。活动过程:一、 课件导入:1、 提问:小动物它们在什么地方?某某小动物在房子的什么位置?幼儿回答;上边,下边,左边,右边,左上边,右上边,左下边,右下边。2、小动物藏在什么地方呢?幼儿回答;上边,下边,左边,右边,左上边,右上边,左下边,右下边
2、。二、 嬉戏:跳房子请一个幼儿进行示范,老师讲解。先简洁渐渐过度到难的。三、身体的四肢方位嬉戏:边出示课件老师边讲解。幼儿、看课件听音乐嬉戏。四、小结:空间方位有:上下,前后,左右,中间,里外,老师编了活动空间方位的嬉戏我们到外面去玩。活动反思:1、孩子们对活动很感爱好,他们还很投入到活动中。他们都能主动举手发言,还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得接着培育和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。提问:这张大纸上有4个小格子,有两个格子在上边,两个格子在下边。谁能说说,哪两个颜色格子在上边?哪两个颜色的格子在下边?还可以有另一种说法其中有两
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