大班数学公开课教案及教学反思《认识半点》汇总.docx

《大班数学公开课教案及教学反思《认识半点》汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学公开课教案及教学反思《认识半点》汇总.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班数学公开课教案及教学反思认识半点1.会相识半点，了解时针和分针的运转关系。2.学习安排自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。活动打算：1.时钟、自制的半点作息表。2.材料配套：幼儿活动操作材料科学时钟、科学相识整点和半点。活动过程：1.复习巩固对整点的相识。师：钟面上有几个数字?长针叫什么，短针叫什么?。来.源屈.老师教.案网，分针走一圈，时针走多少?嬉戏拨钟报时，老师拨钟，幼儿报时。如老师拨8点，提问：现在是几点整?分针指在数字几?时针指在数字几?2.出示半点作息表，引导幼儿视察并相识半点。师：小挚友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。3.师幼梳理：半

2、点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。4.引导幼儿视察8点和8点半，比较整点与半点的不同。5.玩嬉戏报时拨钟，巩固对整点、半点的相识。6.指导幼儿完成操作材料科学相识整点烽半点。活动延长：区域活动：引导幼儿到区域接着嬉戏报时拨钟。活动反思：时钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于学前班孩子来说，相识钟表，加强时间观念，懂得疼惜时间是很有必要的。因此，我组织了相识半点这个数学活动，本次活动我从幼儿已驾驭整点相识的基础上，接着学习半点的相识。通过这些内容的学习，引导幼儿合理支配作息时间，树立珍惜时间、遵守时间的观念。本节课的教学任务是：第一组通过视察和

3、操作，能读出钟面的时刻，探究钟面半点指针的规律;其次组通过视察和操作，在老师的帮助与辅导下能读出钟面的时刻，理解半点指针的规律;第三组通过视察和操作，在老师的帮助与辅导下能指出半点指针的规律，可以跟读钟面的时刻;培育幼儿的视察实力及思维实力;教化幼儿珍惜时间，养成良好的作息习惯。反思整个活动过程，我认为活动是基本胜利的，幼儿在主动主动的探究过程中实力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：1、充分利用幼儿已有的生活阅历 在幼儿的生活阅历里，已经有了一些钟表的学问储备：上学的时间、放学的时间、做课间操的时间虽然这些相识是浅显的、感性的，对于不同的幼儿来说层次也是不同的，但是仍为幼儿学习相识钟表供

4、应了阅历基础。为此，课中我充分利用幼儿已有的生活阅历，先让幼儿看钟面的时刻，再想一想半时是怎样看出来的?幼儿通过比较，异中求同，最终概括出分针指着6，时针最终走过数字几，就是几点半。的规律。2、充分体验生活数学 数学学问来源于生活，又应用于生活。在本课的活动中，我注意从幼儿的实际动身，支配了说说你在这个时间正在做什么把数学学问和生活实际紧密联系起来，让幼儿体验生活数学。总之，在课堂活动中应创设有利于幼儿发展的情境，让幼儿在动手实践、自主探究、合作学习中学会探究、学会合作、学会沟通，使他们在实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。本次活动过程是依据幼儿的年龄特征和实际接受实力来设计的，活动中孩子和老师真正融合在了一起，活动的效果较好。