2022年最新湘教版六年级上册美术教案 .pdf

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1、2013 年最新湘教版六年级上册美术教案第 5 课 纸魔方总第课时教学目标知识与技能掌握编纸条的基本制作方法、 技能能制作出一件编纸条作品。过程与方法了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。情感、态度与价值观培养耐心、细致的良好工作习惯。教学重、难点掌握编纸条的基本制作方法、 技能能制作出一件编纸条作品。课型制作教学准备课件、彩纸、剪刀、固体胶等教学时数课时教学步骤第一课时教学内容活动一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 44 页教学目标知识与技能掌握编纸条的基本制作方法、 技能能制作出一件编纸条作品。过程与方法了解穿编工

2、艺的形式美法则及构成的基本原理。情感、态度与价值观培养耐心、细致的良好工作习惯。教学重、难点掌握编纸条的基本制作方法、 技能能制作出一件编纸条作品。课型制作教学准备课件、彩纸、剪刀、固体胶等教学过程一、欣赏激趣教师在课前运用“一提一压”的穿编方法制作一件双色对比色调的编纸条作品。选用不同颜色同等长度的纸条在作品背面将有关纬条加长加长部分隐藏在作品背面。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 44 页展示这件“一提一压”双色编纸条作品正面。教师依次拉动加长的纬条将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作品。再依次拉动加长的纬条将这件三色

3、编纸条作品变成四色编纸条作品。展示一件协调色调编纸条作品和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。完整展示一件编纸条作品的正面和背面。揭示课题编纸条。二、方法探究学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。师生讨论(1) 经条和纬条的制作有什么不同? (2) 为什么经条的上下两段要相连? (3) 整理作品时不粘牢纬条两端可以吗? 长沙县开慧镇双华小学备精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 44 页课用纸学生上台尝试“一提一压”的穿编方法。三、创新探索教师问怎样让你的编纸条作品与众不同?学生自学教材右页的创新方法。师生讨论小结创新方法(1)

4、 纬条改变纬条的材料和宽度。(2) 经条改变经条的形状和宽度如折线形、弧线形。(3) 穿编方法改变提压数目如两提一压或一提三压。由此作品可分为抽象类和具象类的变化。四、欣赏评价展开自评和互评交流感受和体会。教师小结肯定学生的制作热情并使学生对下节课充满期待。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 44 页第二课时教学内容活动二教学目标知识与技能掌握编纸条的基本制作方法、 技能能制作出一件编纸条作品。过程与方法了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。情感、态度与价值观培养耐心、细致的良好工作习惯。教学重、难点掌握编纸条的基本制作

5、方法、 技能能制作出一件编纸条作品。课型制作教学准备课件、彩纸、剪刀、固体胶等教学过程一、思维拓展展示、欣赏几件不同尺寸的编纸条作品问学生它们适合用在哪里? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 44 页各小组之间展开讨论并交流设想。教师出示一张未经装饰的贺卡用纸和一本书。师生讨论、交流共同将编纸条作品改装、组合成贺卡、书签、包书纸等。二、创造表现学生之间交谈自己的创作设想。明确作业要求制作一件实用的编纸条作品。学生自主表现教师巡视指导。三、欣赏评析展示作品欣赏评析。2学生下位自由欣赏他人作品交流感受。教学反思长沙县开慧镇双华

6、小学备课用纸第 6 课 秦陵兵马俑总第课时第一课时教学目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 44 页了解秦兵马俑的发现发掘过程认识秦兵马俑的艺术价值。学习一些考古常识提高文物保护意识增强热爱祖国文物的观念。能通过调查、分析、讨论、评述等方式表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。师生对话师有谁认识这个字“俑”?它是什么意思 ? 生古代殉葬用的木制或陶制的偶像如陶俑、女俑等。导入课题1974 年 3 月位于秦始皇陵东侧西杨村的农民在一片荒寂的沙石地上挖井偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹秦

7、始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题 ) 观察分析研究讨论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 44 页了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。(1) 学生通过课件观看现代化的文物保护大厅结构以及考古工作人员的工作场景。(2) 学生讨论大厅各处有什么性能 ?考古任务艰巨队员非常辛苦。根据考古任务可以将考古队员分成哪些工种 ? (3) 课件展示铜车马的全图并简要地演示出土的铜车马复原的全过程让学生体会到考古队员工作的艰辛。教师小结考古人员发掘了许多艺术珍品为我国文化建设做出

8、了巨大的贡献。展示出土的各种物品(1) 学生讨论这些艺术珍品分成几类 ?各有什 么特点? (2) 学生总结有陶俑、陶马、兵器三大类。观察陶俑(1) 学生讨论陶俑分为哪几种 ?分别有什么不同的神态、服饰、姿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 44 页势?(将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。 ) (2) 分析陶俑形体结构。学生总结陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。课件播放中央电视台探索与发现栏目考古工作细节。图片展示出土的各种物品、展示让学生参观秦陵的一号坑和二号坑重点从各个角度展示不同的陶

9、俑。第二课时创造表现仿照陶俑的大体形状学生尝试做一个陶俑。学生相互评价作品交流心得。长沙县开慧镇双华小学备课用纸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 44 页教师示范。(1) 团泥。(2) 整体捏塑脖子与头。(3) 捏塑躯干和下肢。可以把躯干和下肢作为一个整体来捏。(4) 把头与躯体黏结起来形成大体造型。(5) 黏结上肢部分调整陶俑的姿势添加、刻画、装饰各部位。总结制作要点先做大体的形状在做细部的修饰。出示造型生动的陶俑作品给学生欣赏启发学生捏制神情生动各部分装饰精细的陶俑作品。学生创作教师巡视指导。课件播放古典音乐课件出示姿

10、势不同的几种陶俑 ( 将军俑、跪射俑、说唱俑、歌舞俑)供学生参考。作品反馈总结拓展精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 44 页表扬制作出神情兼备的作品的学生并展示其作品。观赏其他出土的艺术珍品请学生回家后上网查询下节课相关资料。课件展示出土的艺术珍品。教学反思长沙县开慧镇双华小学备课用纸第 7 课 小园艺师总第课时第一课时教学目标感受园林文化了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。能用园林知识绘制一幅园林小景的平面设计图。大胆收集和利用材料制作园林小景模型培养协作精神提高动手能力。引起学生对自然、 绿色、环境的关注增强对园

11、林的审美意识和环保意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 44 页导人新课揭示课题直入主题同学们园艺师是园林艺术的建设者在学校、在街头、在社区甚至在家里我们都见到过许多大小不一、 各式各样的花园、 公园等园林景观请问在座各位“小园艺师你对所见的哪一处园林景观印象最深?请你介绍给我们大家。人们为什么要使用这么多地域空间造园呢? 在我们的祖国是花园的音乐声中把学生带入新课学习。教师小结园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关注它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。人们从对自然环境的依赖中

12、懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 44 页光和活动空间懂得了与自然和谐相处美化环境保护自然。第二课时园林景观又是先进文化的载体宣传社会主义精神文明的阵地。 因此我们不仅要学会建设它还要学会去欣赏它保护它。爱护园林景观保护公共环境是我们的神圣职责。欣赏引导师生共同欣赏一组园林图片在欣赏中我们扩大眼界积累素材思考园林设计的一般内容和布局方式。互动交流在学生讨论中师生共同归类总结。一般内容山石假山、石碑、石柱、雕塑? 水水池、小溪、喷泉 ? 树木花草独立大树、成行小树、成片的小灌木造型?

13、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 44 页路桥石桥、木桥、直路、弯道、梯? 建筑、配景亭子、走廊、路灯、坐椅 ? 布局方式中轴对称式、散点分列式、点线面结合。板书要点。示范提示设计一幅园林全貌的平面图须采用俯视图画法。先总体布局后局部细画注意近大远小长沙县开慧镇双华小学备课用纸先画近景后画远景注意画出一定立体感。自主创作自主选择为学校或为社区绿化地设计规划图。注意要新颖独特有创意。可以为自己设计的园林命名。评价活动互相观摩。学生互评说说同学的作品中一个突出的优点或最有创意的地精选学习资料 - - - - - - - -

14、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 44 页方。教学反思长沙县开慧镇双华小学备课用纸第 8 课 田间的精灵总第课时一、教学目标1、知识目标用多种色彩描绘田野2、能力目标记忆、想象能力和以线布局以色构成的表现力3、情义目标体验线与色有机结合的造型乐趣激发对大自然的热爱。二、学习内容本课属造型表现学习领域体验各种绘画工具和不同材料的使用效果(水笔的流畅 , 油画棒的厚重尝试使用各种线条、 形状和色彩进行绘画表现活动借助色彩表达自己的想法能流畅稳定地画出较长的线条进行随意交织的布局划分认识常用的颜色在划分的各区域中涂画田地的色彩精选学习资料 - - - - - - - -

15、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 44 页表现出一片想象中的田野。三、教学重点认识颜色用各种颜色涂画出一片田野。四、教学难点1、流畅的运用曲线或直线交织出田地2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。五、教学准备课件、水彩笔、油画棒、展示板六、教学程序一线线交织构成田野1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地现在熊老师牵着大家在这画纸上散步我们随意的走着踩出了一条弯弯曲曲的田间小路再从另一个方向走一走三条路把这片土地分成了好多块田地了这几块太大了点谁能画条小路再分一下谢谢你又多了几块地了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

16、-第 16 页，共 44 页2、现在我们换一种走法在这片更广阔平整的土地上我们快速的直直的开垦农田老师快速示范用直线分割田地。 请一位喜欢直线的同学帮我再分分。二色彩认知参观田野有了这么多田地种点啥呢1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。课件出示几种代表性的田地认识它吗是什么颜色的、这几块田是什么颜色的是什么田蓝色刚刚插秧的水田。、这是什么颜色生长的是什么绿色没有成熟的水稻、这一片呢橙色成熟的水稻、这是什么颜色棕色的土壤。、这个呢油菜花、红高粱、紫云英这些都是田里的庄稼没想到有这么多颜色精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

17、 - -第 17 页，共 44 页2、现在农民伯伯请我们坐飞机去参观他们耕耘的田野出发吧课件飞机飞综合图你最喜欢哪块田野为什么三启发想象 , 涂画田野看完了农民伯伯的田野农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野那我们的田野里种些什么呢是什么颜色的我们一起来试试。长沙县开慧镇双华小学备课用纸 1 、师生共同尝试大片涂色哪里也种这个呢、线条排列新翻的土壤也可以用波浪线、点点播种表现苗、花、果子、颜色叠加色彩更丰富等方法画出几片田野。2、这几片中间还留了一块画什么颜色好呢相邻的颜色要有变化。3、如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。四欣赏范作明确目标 : 精选学习资料 -

18、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 44 页1、看看小朋友的画作他们希望的田野是什么样子。2、作业要求线线交织、块块涂色画出一片心中的田野。五学生作业巡行指导六展评作业在歌声中结束本课。制作“希望的田野”展示板看到这么美丽充满希望的田野农民伯伯忍不住要唱一首田间小调了我们来听一听学一学。教学反思长沙县开慧镇双华小学备课用纸第 9 课 生命的甘露总第课时教学目标1. 了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。2. 养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。3. 学习并设计保护水的招贴画。教学重点培养学生的节水和环保意识尝试设计招贴画。精选

19、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 44 页教学难点招贴画创意设计。教学思路水是生命的基础它不仅关系到人类生活的质量还影响到人类的生存能力。所有的自然生物几乎都是从水中生出来的。没有了水生命就会终结。年代以来世界淡水资源日渐短缺污染日益严重全球生态失衡气候紊乱暴雪、干旱地震频发灾难愈演愈烈人类作为地球上最大的资源收益者也是最大的破坏者在索取的同时是不是也该进行一番反思反思我们的行为我们为地球做了哪些有意义的事所以在这节课的设计上我不仅是注重了美术技能与技巧的学习和训练更重要是培养学生爱护地球资源节约用水的意识。希望节约用水不再

20、是一句苍白无力的口号。我想如果一节课下来学生对节约用水保护水资源依然淡精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 44 页漠、无动于衷就算他们画出很好的作品也是没用的因为美不仅需要创造发现更需要珍惜保护。所以我设计了如下的教学环节教学过程环节一情境创设课件出示课题生命的甘露众所周知水在我们的生活中发挥着重要的作用然而在水资源相对充足的地方人们很难想象没有水的情景那么今天就让事实告诉我们如果没有了水人类将面临何种绝境。 课件播放我国西南地区干旱造成的可怕景象让学生观看。【意图从介绍学生还不太关注的西南旱情现状开始授课。课件以图文结合

21、的形式向学生展示西南缺水造成的可怕景象灾区人们悲伤无助的表情配上伤感的音乐以期达到震撼学生心灵的效果使学生深入认识生命与水精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 44 页的重要关系。】环节二预习反馈课件出示问题地球差不多都被水包裹着为什么又缺水呢我们怎样来节约用水怎样才能让更多的人都来保护和爱惜水【意图学生针对在网上查的地球水资源资料进行回答用自己亲自收集的资料说服自己明白水资源问题是当前急需关注和解决的问题有了深入认识和感受就会有保护和爱惜水的强烈愿望呼吁和倡导他人也加入节水护水的行列。污水、缺水已成事实那么怎样做才算保护节

22、约了水呢。通过启发和引导使学生明白生活中哪些方面是可以节约用水的只有弄明白如何节水设计制作就好办了。】环节三探究方法为让更多的人爱惜和节约水我们今天就来学习设计招贴画。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 44 页出示学习要求长沙县开慧镇双华小学备课用纸欣赏课本中的三幅招贴画说说作品各表现了什么内容。找一找作品的相同特点试着总结招贴画由那几要素组成。【意图培养学生自主学习能力提高其分析问题和解决问题的能力。 】教师小结招贴画的一般格式要求主题与画面要明确、醒目、新颖具有视觉冲击力使人看着明白。主题一般用文字口号来强调简洁、通

23、顺、突出。可用拼音或字母加以标示、装饰课件出示两幅作品让学生进行比较一幅完整一幅不完整哪幅是真正的招贴画师生交流教师结合图片进行讲解示范。【意图课件演示省时高效直观示范解决重难点。 通过对错鉴别使学生进一步掌握招贴画特点对招贴画的基本构成要素加深印象。 】环节四自主设计出示作业要求精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 44 页拿起我们的画笔设计一幅招贴画以无声的呐喊唤醒那些沉睡的心灵珍惜生命甘露保护生命之源 2. 出示设计提示和参考如果没有了水破坏了水资源田地将会江河将会大自然将会天上的飞鸟会水生物又会人类将请选择其中的一个

24、角度进行设计。【意图保护水资源是一个广泛而抽象的主题要用招贴画的形式表现出来还是不容易的。所以给学生一些指向性的提示使其有内容可画。参考资料的出示为的是拓宽学生的思维开阔学生的视野也为造型能力弱的学生提供了参考减轻了学生的畏难情绪。 】环节五评价交流展示部分学生作业师生评价交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 44 页【意图因为本课课时安排是两课时第一课时主要是构思并绘制草图。所以评价交流不宜太长只选择典型的作业和创意新颖的作品讲评总结优缺点使学生在下节课的作业中完善自己的构思并尽量避免或改正作业中存在的问题。】教学反

25、思理想与现实总是有差距的最终教学结果没有我想象的好。古人云鱼和熊掌不可兼得故此即失彼。也许是备课时教师把培养学生节水的意识放在第一位而造成的这样的结果预习反馈环节占用时间较长学生自主学习环节显得有些仓促时间安排不够合理。教师自身语言表达能力和驾驭课堂的能力还有待提高。在师生交流探讨环节教师语言不够概括、精炼。不过在第二课时学生作业的表现上来看作业效果远远比我想象的要好精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 44 页因为在第一课时作业评价环节的基础上通过了师生对作品分析学生找到了他人的长处看到了自己的不足作品经过修改和完善不仅构

26、图美观主题突出、醒目而且有相当一部分学生的的作品创意新颖视角独特有很强的警示作用。教学反思长沙县开慧镇双华小学备课用纸第 10 课 艰苦岁月总第课时一、教学目标1、了解美术与情感美术与时代美术与历史等方面的关系从而更深刻地理解美术的社会功能。2、用美术语言描述美术作品。3、民族自豪感和热爱祖国的情感。二、教学重难点重点革命历史题材美术作品的内容与形式分析难点革命历史题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 44 页材美术作品的人文内涵教学目标学会用美术语言描述美术作品培养学生的爱国情操教学重难点学会分析美术作品的内容和形式及人

27、文内涵课前准备学生美术常规课本教师课件及相关图片三、教学过程1、情景导入放映人民英雄纪念碑引出其中三幅巨大的汉白玉浮雕虎门销烟抗日游击战胜利渡长江解放中国问你能说出这几幅雕塑各自表现什么历史事件教师简要讲述带动学生对历史革命的红色情绪引入新课红色记忆2、深入理解放映开国大典视频引导学生产生情感共鸣再放映历史照片中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 44 页的开国大典影视剧中的开国大典最后引入董希文创作的油画作品开国大典举例分析开国大典教师引导学生用美术语言分析作品构图上1左实右虚2主体人物突出色彩上1西方油画和中国传统工笔

28、重彩结合2具有中国民族特色绘画引导学生自主尝试从色彩构图等方面去欣赏启航 、 占领总统府将三幅作品结合提问这三幅画的视觉中心在哪里画家为何这么处理引导学生思考整理革命历史题材美术作品的基本创作内容创作手法并强调作品中要突出重点强化视觉中心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 44 页3、分析讨论层层深入放映太行山铁壁狼牙山五壮士问画家采用了什么样构图画面产生什么气氛对人塑造又产生哪些影响放映支柱艰苦岁月问艺术家为何会选择这样的场景表现战争你可体会艺术家的独具匠心的创作么引导学生从作品的构图、情感、题材去分析作品。4、欣赏评

29、述通过母亲和血衣让学生进一步掌握综合评述的方法。长沙县开慧镇双华小学备课用纸教学反思长沙县开慧镇双华小学备课用纸第 11 课 劳动最光荣总第课时一、教学目标1. 通过本课的学习使学生感受人物在劳动中的动态美激发热爱劳动的情感。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 44 页2. 了解劳动时的动态规律初步学习画人物动态的方法。3. 在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。二、设计思路三、重点难点重点学习人物动态的画法。难点劳动场景的美感表现。四、教学设计第一课时课前准备学生记号笔、油画棒、水粉画颜料等教师有关劳动场景的课件资料等

30、教学过程一、音乐导入回忆交流1. 教师用课件播放 劳动最光荣 的音乐展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 44 页(1) 你们平时都参加过哪些劳动需要使用哪些工具 ? 当时的心情怎样(2) 学生回忆并交流。2、人类社会的进步离不开劳动人民辛勤劳作大家通过劳动创造出举世的物质文明和精神文明劳动是最为光荣。 出示课题劳动最光荣。二、欣赏感受研究体验1. 欣赏作品夯歌。师生讨论1作品中的人物在干什么2画中人物的具有怎样的心情你从哪些方面看出来的3整张画给你怎样的感受2. 教师小结在劳动时常常

31、产生最典型和最美丽的动作瞬间。许多画家就是捕捉那最美的片刻创作出了充满劳动激情和快乐的绘画作品让人感受到劳动时有规律、有节奏的动态美。3. 研究体验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 44 页1动作模拟。请部分同学模拟夯歌作品中人物动作。其他同学观察分析身体各部位的变化寻找规律。头部仰府如何变化身体摆动如何变化手臂起伏如何变化教师结合图片以及学生表演用简笔画画出人的基本动态把握动态线。2尝试练习。小组内同学表演一个动作其他同学观察并用动态线表现人物动作。比如一个小组的活动一个学生来模仿平时拖地板的动作。观察这位同学在拖地

32、板的时候他的身体有哪些变化头怎样变化看地下了。长沙县开慧镇双华小学备课用纸身体怎样变化有点弯曲。手怎样变化一个上一个下。脚如何变化前后分开了。小组成员用简笔画画出人的基本动态把握动态线。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 44 页3交流作品。生活中我们还可以画哪些动作画这些动作的时候身体各个部分又是怎么样的呢教师小结任何动态都有他的动态特点头、 躯干和四肢之间相互配合发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向从而身体产生了不同趋向的线这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线就很容易表达动态。三、尝试练习。1作业要求用

33、记号笔尝试描绘单个人物劳动的动态。2提出建议人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状可以参考书中的动态线范例。四、作品交流。展示学生作品师生共同评价。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 44 页第二课时课前准备学生记号笔、油画棒、水粉画颜料等教师有关劳动场景的课件资料等教学过程一、表扬作品点明题意师生共同点评上节课学生作品。今天我们就继续来学习我们爱劳动二、欣赏名作感受场景中的劳动用课件播放大师作品拾穗者劳动源自于生活在 18 世纪的法国就有一个叫米勒的画家非常喜欢画劳动题材的作品出示作品拾穗者。1这是一个怎样的季节什么时候的

34、场景2画中人物在干嘛你从从那些地方看出来的3周围的环境告诉我们什么精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 44 页教师帮助解读 拾穗者画中描写了一个农村中最普通的情景秋天金黄色的田野看上去一望无际麦收后的土地上有 3 个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗以补充家中的食物。 我们虽然看不清这3个农妇的相貌及脸部的表情但画家却将她们的身姿描绘有古典雕刻一般庄重的美。 3 个农妇的动作略有角度的不同又有动作连环的美好像是一个农妇拾穗动作分解图。 扎红色头巾的农妇正快速地拾着另一只手握着麦穗的袋子里那一大束看得出她已经捡了一会了扎

35、蓝头巾的妇女已经被不断重复的一上一下弯腰动作累坏了她显得疲惫不堪将左手撑在腰后来支撑身体的力量画右边的妇女侧脸半弯着腰手里捏着一束麦子正仔细巡视那已经拾过一遍的麦地看是否有漏捡的麦穗。画面上画家使用了迷人的暖黄色调红、蓝两块头巾那种沉稳的浓郁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 44 页色彩也融化在黄色中整个画面安静而又庄重牧歌式地传达了米勒对农民艰长沙县开慧镇双华小学备课用纸难生活的深刻同情对农村生活的特别挚爱。教师小结选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。用课件播放大师作品夯歌你从作品中感受到怎样的

36、氛围说说你的感受。教师帮助解读作品表现了改革开放初期人民挖完路夯平的画面表现出了当时人民生活水平提高了心理非常高兴的场景。教师小结通过欣赏大师们的作品我们发现可以通过表现人物的动态、表情以及周围的场景渲染可以表现劳动中人物的情感以及画家的思想。三、同龄作品欣赏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 44 页用课件展现其他小朋友的作品。我们一起来看看别人小朋友的画他们是怎么来表现劳动场景的呢1作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的2作品采用了什么表现方法3你认为这些作品哪些地方处理得特别好教师小结看了这么多其他同学的

37、作品他们把人物画有趣了画生动了关键在于抓住人物的典型动作并充分利用环境烘托人物。四、学生作业1. 在上节课的基础上给自己画的人物添加一个动人的背景还可以多添加几个人物。2. 也可以重新创作通过色彩、场景、人物 动态表现一个劳动场面。五、作业展示展现优秀的作业说说我画得最棒的地方。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 44 页教学反思长沙县开慧镇双华小学备课用纸第 12 课 废物新用总第课时教学目标1. 引导学生对身边的事物进行观察并在此基础上搜集各种废旧材料。2. 引导学生发挥想象力将各种废旧材料加工成各种物品。3. 通过制

38、作培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学评价建议1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色, 外形收集了相关废旧材料。2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造制作立体造型。3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。教学活动过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 44 页第一课时活动一1. 启发学生观察身边的事物并能对各种物体的外形颜色等特征进行简单的描述。2. 师生共同收集各种废旧材料如

39、旧挂历易拉罐吸管等。活动二引导学生在上节课的基础上更仔细地观察各种物体根据其外形颜色等讨论用那些废旧材料可以将它表现出来并使其具有立体感。可适当分析几种物体的立体造型示范几种基本制作方法如卷插支撑等教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型让学生领会多种立体造型表现法。活动三“奇思妙想阶段启发深长在现有事物的基础上发挥想象力打精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39 页，共 44 页破物体的原有形态充分发挥身边废旧材料的作用进行组合或创造制作一伯立体的工艺品。“情感升华阶段引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识制作出立体的工艺品

40、来美化身边的环境是一个一举两得的环保好方法。收拾与整理作业完成后应督促学生收拾工具和材料先回收可再利用的材料再整理桌面保持教室环境的卫生来整洁。课后拓展1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。2. 在生活在我们应仔细观察将各种废旧材料变废为宝。札记我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的只要肯动脑你们会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 40 页，共 44 页做出更好的。受到了鼓励孩子设计的思路非常广效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品这些积

41、累工作永远有效。长沙县开慧镇双华小学备课用纸第二课时活动一1、 同学们这件工艺品漂亮吗漂亮2、这件工艺品表现的是什么形象人物3、 你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的可让学生用手摸一摸 学生小结 那么这些材料是从哪里来得呢学生自由猜 小结这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。活动二材料展示在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉你能举例来说一说吗学生交流 你今天都带来了哪些废旧物品学生展示 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 41 页，共 44 页分析我们来看一看这些废弃物都是什么形状都有哪些颜色分析造型与色彩 构思练习 讨论

42、形象的组合与材料的选择 出示几样大小不同的废弃物请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。 交流构思情况并提出自己的意见。 鼓励学生大胆的谈出自己的感想 出示形象 谁来帮老师设计一下这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适 学生交流并可以动手来试一试 鼓励学生大胆去研究、试验 制作步骤通过刚才的交流你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢请同学们分组交流拿出精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 42 页，共 44 页制作方案来。请学生进行小结。欣赏课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品

43、请大家来欣赏一下看有什么地方值得我们学习。小结我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分巧妙真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢学生交流 活动三我要开一个工艺品商店我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师好就请大家快动手吧。学生可以自由组合几个人完成一件作品。能力弱的同学可以进行临摹制作也可以制作的形象简单。 放音乐 小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 43 页，共 44 页今天是我们工艺品商店开业的日子请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。札记评价时我说如果不知道我真不相信这些工艺品是利用废弃物制作而成的由此可见每一样东西只要我们能留意加以精心的设计就能将其变废为宝。”这句有些夸大事实的话学生却很爱听因为老师肯定了他们的努力。所以说有时教师的一句话可能成为促进学生创造力发展的催化剂也长沙县开慧镇双华小学备课用纸可能成为毁灭剂。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 44 页，共 44 页