2022年《五柳先生传》分两课时导学案 .pdf

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1、名师精编优秀教案五柳先生传【学习目标】 ：1. 知识与技能：反复诵读课文，积累的文言词句，体会本文朴素洗练的语言风2. 过程与方法：引导学生细读课文，理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、态度，品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣，培养高洁的志趣；3情感态度价值观：理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。体会本文朴素洗练的语言风【学习重难点】 ：1、熟读全文，积累的文言词句，把握课文内容。2、了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法，领会五柳先生安贫乐道的精神。【学习方法】 ：1、诵读法 , 读议结合法 2 、自主学习合作交流

2、法【课时安排】 ：2 课时【知识链接】 ：1、自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“ 颇示己志 ” ，表达自己的思想感情。2、陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人、散文家。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，就辞官归隐田园，从此过着躬耕隐逸、赋诗饮酒的生活，六十三岁逝世。他是我国文学史上第一位以田园生活为题材写诗的著名诗人。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。3、不为五斗米折腰

3、：陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“ 我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！” 当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“ 不为五斗米折腰” 表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。赞曰：黔娄的妻子曾经说过：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。（他）大概是无怀氏时候的百姓，或者是上古葛天氏时候的百姓吧？学习流程：第一课时第一课时具体目标：1、了解作者，掌握什么是“自传”2、学习本课生字，疏通文意，积累文言常识导入： 1、同学

4、们，李白有诗云：“何时到澎泽，狂歌五柳前。”猜一猜，诗中说的人物是谁？2、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看， 有哪些是我们学过的？3、你了解陶渊明吗？能给大家介绍一下吗？(2 分钟 ) 【第一环节】 ：预习自学（8 分钟）1、 借助工具书，给下列生字注音：（并把生字读音写在书上相应的地方）嗜（）辄（）吝（）褐（）箪（）汲（）俦（）觞（）瓢（）屡（）娄（）欤（）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - -

5、 - - - - - - 名师精编优秀教案2、 学生初读课文，结合注释感知内容。3、 师范读课文后，再读课文，要求读准句子的节奏、停顿，并在书上标示。【第二环节】 ：合作与探究（20 分钟）1、试读成诵（抽生试背）2、合作学习： 结合注解自己翻译课文，不懂的在小组内讨论，小组内还不能解决作好记录在全班解决。3、老师疏导（重点词语、个别难翻译的句子、讨论后还不能解决的词句）【第三环节】 ：拓展与运用（8 分钟）1、解释加下点的词：（1）何许：（ 2）不详：（ 3）不求甚解：（4）造饮辄尽：（ 5）期在必醉：（6）短褐穿结：（7）箪瓢屡空（8）晏如也：(9) 不戚戚于贫贱：(10) 不汲汲于富贵：

6、(11). 以乐其志：2、翻译下列句子。造饮辄尽，期在必醉 : 短褐穿结，箪瓢屡空: 忘怀得失，以此自终: 衔觞赋诗，以乐其志: 【学习小结】 ： （2 分钟）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二课时第二课时具体目标：理解五柳先生性格特征，培养学生高尚情操。【第一环节】 ：预习自学（5 分钟）1、 再读课文，在理解课文内容的基础上独立思考以下问题：（ 1） 、文章的结构模式有什么

7、特点?（从表达方式分析）（ 2） 、“赞”是传记结尾的评论性文字，赞语部分和传记部分有照应关系，在传记部分中找出和下面句子相照应的句子：不戚戚于贫贱：不汲汲于富贵： ：衔觞赋诗，以乐其志： ：【第二环节】 ：合作与探究（20 分钟） （ 温馨提示：别人发言时，我们专心听人发言，眼睛注视对方，边听边想；同学展示时，我们安静的思考后面的问题。）1、课文从那几个方面介绍五柳先生？在书上找出相关的句子。概括出他有怎样的高尚品质。2、陶渊明好读书为什么不求甚解？3、品评鉴赏：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？【第三环节】 ：拓展与运用： （13 分

8、钟）一、当堂演练：1、下列说法有误的一项是（）A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。B.这篇自传是用第一人称叙说的。C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫困、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。2.、选出“之”字用法不同的一项（）A.兹若人之俦乎？B.或置酒而招之。C.水陆草木之花D.葛天氏之民欤？3 把下列句子译成现代汉语。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

9、 - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。4、指出下列文言句式类型：（1） 、先生不知何许人也。判断句（）（2） 、不戚戚于贫贱。倒装句（）（3）闲静少言。省略句（）二、提升演练：1、阅读下文，完成文后各题。范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏，既长，知其世家（家世），感泣辞母去，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馇（zh n，稠粥）粥不充，日昃（z，太阳偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后

10、天下之乐而乐。 ”（1） 对下列句中加点词的解释，正确的一项是（）A范仲淹二岁而孤孤：孤儿B往往馇粥不充馇粥：稠粥C遂大通六经之旨旨：美味D常自诵曰诵：背诵（2） 比较“之”的意义和用法，正确的一项是（）之南都人学舍遂大通六经之旨先天下之忧而忧后天下之乐而乐A句和句相同，句和句相同。B句和句不同，句和句不同。C句和句不同，句和句相同。D句和句相同，句和句不同。（3） 对“或夜昏怠，辄以水沃面”一句翻译正确的一项是（） 。A有时夜里暗，就用水洗脸（来提神）。B或者夜里昏沉疲倦，就用水泡一点面。C有时夜里昏沉疲倦，就用水洗脸（来提神）。D或者夜里昏暗，就用水泡一点面。（4） 、本文记叙的中心是：、同学们也来介绍一下自己吧。可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。 （200字左右）【学习反思】 ：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -