2022年《“诺曼底”号遇难记》导学案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案课题 “诺曼底”号遇难记课型阅读课备课教师吴明梅小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1. 认识本课的生字、新词。2. 有感情地朗读课文。3. 读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。重点难点重点：了解“诺曼底”号遇难的经过；体会和学习船长临危不惧、沉着镇定、舍己为人的崇高品格。难点：提高独立阅读的能力。教学准备多媒体课件第一课时教学环节一、目标导航1. 认识本课的生字、新词。2. 有感情地朗读课文。3. 读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。出示目标阅读课文二、自学探究1. 自读课

2、文，学习生字，理解词语。2. 用自己喜欢的方式读一读课文，整体感知课文内容。3. 浏览课文，给课文分段。3. 再读课文，勾画批注。自读课文感知课文内容三、交流展示1. 指名反馈：故事时间、地点、 事情的起因、经过、结果。2. 指名简述故事的主要内容。3. 交流批注笔记。指名反馈互相交流四、精讲点拨1. 自由读课文， 想一想， 这是一场怎样的灾难？找到描写灾难的段落作上标记。2. 你是从哪句话里得知的？指名读句子。3. 出示人们慌乱的句子，学生齐读。4. 最后人们都遇难了吗？5. 是谁改变了故事的结局？自由读课文，找出问题师生共同探讨交流。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

3、- - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载6. 哈尔威船长给你留下了怎样的印象？五、达标测试朗读课文后想一想： 文中最能感动你的地方在哪里？为什么会感动你呢？试描述感动你时的真实心态。读说结合，提升达标第二课时教学环节学案导案一、目标导航1. 引导学生想象自己印象最深的画面，并简单地描述。2. 了解文章抓住人物语言、动作来叙事写人的方法。3. 有感情的朗读课文，分角色读课文。继续学习“诺曼底”号遇难记出示本课教学目标。二、细读课文重点探究围绕“

4、哈尔威船长的形象是怎样塑造的”分小组深入探讨学习课文。 引导学生通过体会人物的内心活动， 有感情地朗读课文，读好人物对话的不同语气， 进一步理解课文内容，体会哈尔威船长的精神品质。1、自由读课文，思考下面问题：（ 1） 哈尔威船长为什么用枪威胁逃生的人群？（ 2） “一个伟大的灵魂”指的是什么？（ 3） 哈尔威船长的高大形象是从课文中哪些地方体现的？（ 4） 文中哪些地方给你留下了深刻的印象？2、小组讨论、交流。三、交流展示总结全文一、 回归整体，归纳理顺。（1）哈尔威船长的形象给你留下了什么印象？（2）从运用语言的角度，谈谈学习课文后你有什么收获？二、读写结合，学写心得。1、动笔写学完课文后

5、的心得笔记。2、交流各自的作品，寻找自己的不足。五、板书设计“诺曼底”号遇难记雾海夜航开端临危不乱、处事冷静海南发生发展舍己救人高潮忠于职守、舍己救人赞扬船长结局教学反思附： “诺曼底”号遇难记学案和目标检测案名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载“诺曼底号”号遇难记导学案知识链接：雨果，法国浪漫主义作家的代表人物，19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶

6、级民主作家，人道主义的代表人物，被人们称为“ 法兰西的莎士比亚” 。雨果的创作历程超过60 年，其作品包括26 卷诗歌、 20 卷小说、 12 卷剧本、 21 卷哲理论著，合计 79 卷之多， 给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是： 长篇小说巴黎圣母院悲惨世界海上劳工等。短篇小说：“ 诺曼底 ” 号遇难记等。预习自测：一、 朗读。1、本课共（）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通读顺课文。二、给下面生字和多音字注音。生 字：吨（）葬（）湍（）洛（）例（）剖（） 渊（）多音字：遇难（）薄（）雾三、预习课文填空：1、 本文记叙了“” 号和“” 号两船相撞后，的故事，歌颂

7、了船长的崇高品质。船长是，他共救下了人 。2、找出课文中环境描写的句子，并说说这些句子的作用。四、质疑问难。通过预习你如果还有不明白的地方，在下面写一写。家长评价小组评价名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 “诺曼底”号遇难记目标检测案班级_姓名_ 一. 读一读，写一写。 zh x xi o d o w i k ng m i z ng o mi o ( ) ( ) ( ) ( ) (

8、 ) tu n j c r n r zh zh o hu x y zh o l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二. 辨字组词。虑( ) 舶( ) 埃( ) 遨( ) 违（）滤( ) 泊( ) 挨( ) 熬( ) 伟（）三. 把成语补充完整。( )不可( ) 你( )我( ) 失( )落( ) ( )丝不( ) 井( )有( ) ( )( )自若惊( )失( ) 惊恐( )( ) 四. 按要求改写句子。(1) 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。( 改为“把”字句 ) _ 。(2) 人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（缩句）_ 。五. 选词填空。威严严肃(1) 就在

9、这时，船长 ( )的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(2) 李老师态度 ( )地批评了小明。违背违抗(1) 没有一个人 ( )他的意志。(2) 学生不能有 ( )学生守则的行为。课内阅读六. 回答下面问题。(1) “1870年 3 月 17 日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，大雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。这段话说明当时天气 ( ),船长( )。(2) “突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。”这句话运用了 ( )的修辞手法，生动形象。冒字说明( )。当时天色很黑，海水弥漫着夜雾， ( )就像是一个幽灵，又想是一座山峰。教师评价 _名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -