六年级上册综合实践教案－2.3山体滑坡能防护 ｜沪科黔科版.doc

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1、教学设计活动三 山体滑坡能防护【活动目标】1.了解山体滑坡发生前的征兆，能初步判断是否存在山体滑坡的安全隐患。2.掌握12条山体滑坡时的脱险方法。3.通过对山体滑坡的危害和产生原因的认识，提高灾害防御意识，并能说出预防山体滑坡的措施。【活动重点】掌握在不同情况下遭遇山体滑坡时的脱险方法。【活动难点】认识山体滑坡产生的原因。【活动准备】教师准备收集山体滑坡事件的信息、准备山体滑坡安全隐患自查表。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图导入出示山体滑坡的图片。点明本课主题。观看山体滑坡的现场图片。吸引学生注意力，引入本节课的学习。山体滑坡危害大图片出示山体滑坡造成的伤亡和损失情况：（1）201

2、0年5月山体滑坡致沪昆铁路列车脱轨。（2）2011年12月观看图片，了解灾情。全班讨论，交流自己的感想。认识山体滑坡的危害，激发学习自觉性。活动环节教师指导学生活动设计意图贵州开山炸石致山体滑坡。（3）2013年1月云南镇雄山体滑坡。寻找成因，学会预防出示山体滑坡示意图。提供一组描述人类活动或自然现象的文字，请学生找出哪些描述项目可能会诱发山体滑坡。小结预防山体滑坡的措施。讨论，根据自己的理解和认识，说说山体滑坡是怎样形成的。观察思考：哪些描述的项目是诱发山体滑坡的因素，并说明理由。其中哪些是自然因素，哪些是人为因素。对照诱发山体滑坡的人为因素，提出预防措施。引导学生联系实际，分析问题，解决问

3、题。通过成因分类，认识到人类活动对环境产生巨大影响，增强保护环境的自觉性。灾难来时有征兆出示示意图，介绍山体滑坡发生前的征兆。通过图片和教师介绍，了解有哪些征兆。通过示意图，使学生形成直观认识，加深了解。面对危险能自救创设不同情境，引导学生思考该如何脱险。讨论交流在不同情况下，如何保护自己：（1）发现滑坡征兆。培养学生全面思考问题的能力。活动环节教师指导学生活动设计意图（2）处于滑坡体上。（3）处于滑坡体中部。（4）处于滑坡体下方。课后拓展下发“滑坡安全隐患自查表”。邀请家长共同开展检查，查找安全隐患，完成自查表。培养学生的综合实践能力。【板书设计】山体滑坡能防护山体滑坡危害大，寻找成因会预防。灾难来时有征兆，面对危险能自救。