2022年《亚洲的地理位置》说课稿 .pdf
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1、学习必备欢迎下载亚洲的地理位置说课稿【说课标】运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。课程标准至少要求选择一个大洲为案例,以落实大洲地理的两条“标准”。由于亚洲是七大洲中最大的一个洲,且是我们生活的大洲,按照“选择我们所在的区域”的区域选择原则,教材选择亚洲作为大洲学习案例。【说教材】认识大洲的学习在初中地理的教学中有着重要的地位。它是学生学习区域地理的起点,也是学习区域地理的重要案列,可以通过对亚洲的学习,试图使学生掌握学习区域地理的方法,能够运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置,知道描述地理位置要从纬度位置、经度位置、海陆位置等方面进行描述。亚洲是学习区域地理的起始篇章,在初
2、中地理知识结构形成中具有承上启下的作用。一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于具体区域的学习过程中,同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。【说学情】七年级学生经过对世界地理概况的学习,对世界地理有了一定的认识,但他们还没有学习地理的经验,这要求教师在引导学生学习的过程中关注学习方法的指导, 在大洲的学习中重点掌握学习地理位置的方法。【说学习目标】(1)能够运用地图等资料简述亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置,判断出亚洲地跨热、温、寒三个热量带,并能在世界时区图名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理
3、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载中说出亚洲所跨时区。(2) 学生通过对亚洲的学习, 能够归纳出描述大洲地理位置的方法。【说学习重点】亚洲纬度位置和海陆位置的学习。【说学习难点】学生能够知道描述一个大洲地理位置特点的方法。【说学具和学习方法】资源包:“亚洲在世界中的位置图” 、 “亚洲的范围”、 “亚洲政区图”等。课本插图、地理图册等。学习方法:通过利用电子白板展示地图,教师引导学生读图,在地图上学生自己动手用笔圈画出与亚洲相关的地理事物,从而获得图上信息,对地理特征进行归
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