2022年“走进自然,感悟自然”作文教学设计 .pdf

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1、走进大自然教学设计 “ 走进自然，感悟自然” 作文教学设计篇一 : “走进自然，感悟自然 ” 作文教学设计教学目标：1、 掌握一定的写景表现手法，提高景物描写能力。2、 初步领会到观察时要学会感悟。3、 培养以审美的眼光、诗意的情怀看世界的情趣。教学重点、难点：善于观察自然，更要善于感悟自然，以浸润心灵，拥有诗意情怀。教学时数：一教时教学流程：一、感受自然名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 22 页 - - - - - - - - - 导语：

2、大自然是我们永远的家园，也是永恒的智者。今天，让我们一起走进自然，感悟自然。现在是什么季节？你是从哪里感觉到夏天已经来临？生自由谈：茂密的树荫、知了的鸣叫、日渐升高的气温、芬芳的花草二、描绘自然那么如果让你描写夏天的景色，你觉得怎样才能写好？回顾课文春的片段： “ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 ” ，师生互动、探究、归纳：1、 多角度描写。2、 多种修辞综合运用。3、 多种表现手法。4、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2

3、页，共 22 页 - - - - - - - - - 三、感悟自然“ 一切景语皆情语 ” ，写景的真正目的是为了表达自己的情感和思想，那么怎样通过景物描写来表达自己的感悟呢？展示教师 “ 下水文 ” ，小组合作，试谈自己的发现。提示要点：1、 链接生活。一种景物引起了你对过去某段生活的回忆，这景物便附着上浓浓的感情色彩。2、 链接阅读。景物让你联想到你曾读过的某首诗、某段文，这景物便更富诗情画意。3、 链接思想。大自然总是无言的智者，带给我们永远的启迪，“ 登山则情满于山，观海则意溢于海 ” ，用一颗真诚的心去感受自然、感悟人生，我们眼中的景物便有了厚度，我们的生活便更加丰厚。四、学生练笔出示

4、参考题：五月天、 月季花开、 布谷声声学生试写片段或口头作文，要求文中有自己的感悟。师生点评。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 22 页 - - - - - - - - - 结束语：“ 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 用审美的眼光看生活、看自然，常怀一份诗意的情怀， 你会发现生活是如此美好，大自然是永恒的智者。板书：走进自然感悟自然感受自然：视觉、听觉、嗅觉、触觉描绘自然：多角度、多手法、多修辞感悟自然：链接生活、链接阅读、链接

5、思想话题作文 “ 感悟自然 ” 写作指导与例文简评一花一世界，一叶一自然。自然万物看似渺小，却是魅力非常。如果你曾见过大海的万丈狂澜或滔天白浪，你会明白什么叫生命； 如果你曾见过高山的峰壑争秀或巍巍雄姿，你会懂得什么叫顽强。 静心地走过自然，听听水是怎样流成一脉智慧，看看山是怎样站成一种尊严，你会发现，与自然交流不仅可以放松心绪，更可以尽化灵魂。朋友，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 22 页 - - - - - - - - - 走进自然吧

6、，你会享受到一种级致的乐趣。春天一到，积雪消融，绿绿的嫩尖托起了生命的幻想。放眼望一望，世界已经变的多姿多彩多媚多娇。 树的苍拔之生机，湖的静谧之眷恋，瀑布的激情之倾泻， 无不让你留连忘返。 当你穿过经年丛生的荆棘藤蔓，惊叹于千奇百怪的石钟乳，忽然一道日光照临头顶，眼前豁然开朗：青天绿野，几疑世外桃源！使你深深感悟到人生无穷的理趣，尽在“ 锲而不舍 ” 这四字真言里。所以古人说：“ 智者乐山，仁者乐水 ” 。美丽的山与水，还只是大自然亿万年的杰作之一，只要细细观察，自然里会有写不尽的素材，道不完的美丽。下面的方法，也许能让你下笔有神：一、巧取自然之景，让内容新颖夺目。马致远天净沙?秋思便是典范

7、，词人先列举了 “ 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马 ” 九个特定的看似孤立的 “ 自然” 景物，而后用 “ 夕阳西下，断肠人在天涯 ” 一语道破天机，使前面的九个“ 自然” 景物一下子有了词人浓浓的悲愁色彩，很是新颖。二、细描自然之美，让语言靓丽多姿。想写活“ 自然” ，就要在把握自然景物特点的前提下，用形象、生动的语言把它描述出来，这时，修名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 22 页 - - - - - - - - -

8、 辞便是让作文语言形象、生动起来的最佳办法。朱自清先生在春中写道： “ 春天的脚步近了 ” ；“ 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，太阳的脸红起来了 ” ；“ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。” 拟人、比喻和排比等修辞手法，将春回大地、生机勃勃的动人景象描绘得淋漓尽致。这种方法是“ 自然类” 文章取胜的一大法宝。三、巧抒喜爱之情，让情感与众不同。一个具体的“ 自然” 景物在不同的时间不同的角度抑或不同的人“ 感受” 上结果肯定不同。岳阳楼记中，面对 “ 洞庭湖 ” 的“ 自然” 景

9、色， “ 迁客骚人 ” 们的“ 感受” 是“ 或喜或悲” ，而作者范仲淹却 “ 不以物喜，不以己悲 ” ，“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” ，充分体现了其宽阔的胸襟和远大的政治抱负，这就使文章在立意上骤然一新，产生了极其神奇的效果。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精

10、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 22 页 - - - - - - - - - 山腰里、山崖上一根根毛竹修长挺拔，叶子上，晶莹的露水如同一串串珍珠玛瑙在阳光的照射下熠熠生辉。成片的果树硕果累累。 你看那黄澄澄的橘子挂满枝头， 压弯了树枝。那经霜的柿子仿佛大红灯笼，高挂枝头。松影里，竹荫下，青青的草，红红的花，好像一点也不知道秋天的来临，还是那么有精神。真是“ 花谢花开无了日，春去春来不相关。 ”那瀑布从上面冲下， 仿佛已被扯成大小的几绺； 不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，使飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花

11、，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅。微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。向往飞翔，向往天空，于是，我要做片云。时而，我会调皮地遮住太阳， 任他那从我缝隙中透出的和煦阳光， 为我镶上一道美丽的金边，把我打扮得光彩照人。时而，我会温柔地和彩虹作伴，用自己的一身洁白去映衬她那缤纷的七彩。时而，我也会有一点点虚荣：我会悄悄溜到河上，羞羞涩涩地去张望自己水中的倒影然后再偷偷地在天空中对着自己微笑。早晨，推开窗户，只见晨雾笼罩了整个山村。远处的山，近处的树，宛如壮观的海市蜃楼。 远处山谷传来牧童喧闹的回响， 但辨不清方向，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

12、- - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 22 页 - - - - - - - - - 更看不见人影。一会儿，太阳慢慢升起来，雾渐渐在涌动中扩散、变薄、消失，周围的景物便清晰地呈现在眼前。远处，峰峦叠嶂，连绵起伏；近处，流水淙淙，飞瀑四溅。此时的山村脱去了灰蒙蒙的睡袍，换上了金灿灿的新装，别有一番秀逸风姿。高山无语，但阅尽世事沧桑； 大海怒吼，却源自细流无声。 鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳，蜘蛛结网大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐

13、，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩！放下一切杂念，怀着一份淳朴，带上一份纯真，用一颗感悟的心，走进自然，与山川草木对话，与花鸟虫鱼对话，在自然中放飞心灵，我们会发现，自然中的一切竟如此美好，如此美丽，如此神奇。这个季节属于秋张 夏这个季节深匿在一种静谧中，它属于秋。一段梦曾被我埋下，但它却已随风飘逝，随雨滴落 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 22 页 - - - - - - - - - 深邃的天秋的天空蓝，蓝得迷人，蓝得透彻

14、。没有浮云，没有低压的感觉，仿佛整个世界抬高了一阶，开阔了不少。秋的夜空更是深邃，月光下，窗框镶上银色的棱条，玻璃映出银白的光芒。慢慢移到窗边，仰望天空，星不多，月亮很清晰，很明亮。初秋的月只是一轮弯月，孤单单的挂在那儿，它的弯口正对着不远处的小星，想要拥抱它，但又不能靠近，只能遥遥相对， 无法缩短彼此间的距离。 不知要这样维持多久，可能待到月圆之夜，它们也能同地上的人儿相聚吧。对着月色，我许下心愿。银色的月光洒下了薄薄的一层纱，看得见，却拾不起，只是当你脚轻轻地踏上时，才感觉这不是纱，又把鞋照亮了朦胧的雨秋的世界雨绵绵， 密密的细丝儿无声无息地飘入土中，在空气中蒙上一层薄薄的雾，一把小伞，擎

15、起一方天地，我独自走在小路上，曾经彷徨、迷惘，只识得清前方是朦胧的一片，任着十月的秋雨飘洒在脸上，凉凉的，潮潮的，时儿淋湿我的心。几只晚归的鸟儿唤起浅浅呼应，低低掠起，垂缀起一串串雨珠。静静地等待，静静地梦呓，四周时儿哗然，时儿隐退。我依旧没有抬头，只是径直地走着，朝着朦胧的亮处寻觅，执着地追求，去寻找我春天埋下的梦。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 22 页 - - - - - - - - - 凋零的叶秋是轻风摇曳、树叶飘落的季节。我静静

16、地坐在树下，用手去接那一片片飘散的黄叶， 忽儿发现它的枝叶间纹理如此清晰，一种未经修饰而天成的美无法诠释。 是啊，一些普通而美丽的东西恰恰是忙碌的一生中最容易被忽视的： 你可曾为路边的一只蝴蝶而驻足？可曾为天空中一声雁唳而翘首？如果曾有过，那么忙碌的生活便有了淡淡的点缀，生命中也多了一段美好的回忆。我的希望更茫远了，只想休憩一下，去感受一下，去寻回一些可贵的友谊。叶儿就这样飘落着，飘洒在两位相互搀扶的老人身上， 衬着夕阳的光色， 他们沧桑的眼神似乎在寻觅曾经逝去的恋爱季节。寂静的夜秋夜有时静得可怕，常常夜里醒来，没有睡意，只听见窗外淅淅沥沥的雨声，落在屋顶上，落在我寂寂的心上，把夜淋成一片海，

17、把我的心淋成一只舟，和着脉搏一上一下。我的心郁闷、凄凉、茫然，什么也不做，什么也不想。关上灯，却怎么也睡不着，爽性去细细体味这份静，让浮躁的心平静一下，再Listen 一下 Walk-man,把声音调到若有若无。一个人静静地躺在黑暗中， 会感觉到音乐好似一条潺潺的流水，在身边环绕，浸进在人群中久已关闭的心扉。这时，脑中独有一片空白，独有一片宁静，许多事已被忘记，而许多事又被忆起，一段名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 22 页 - - -

18、- - - - - - 美好温馨的记忆 绵绵的思秋，凝造出浓浓的离绪别愁，我静静地看着你，送你前行。你踏着夕阳，和着月色，踏着如思的惆怅，悠悠地离开了，只留下一首无韵的小曲，缠绵在我凄凉的心房。深邃的天空中隐着我的希望， 朦胧的雨曾把它淋湿， 凋零的叶曾把它深藏，寂寂的夜曾让它迷失。我知道，失去的童年不会再回来，逝去的友谊也不会再镜圆。这个季节属于我，属于秋，我只有悄悄地告诉它，让它帮我藏起新的愿望。应该说，这是一篇关于秋天的很是难得的美文佳作。虽然文章在感情上略带些伤感， 但对秋景和自己的感受的描述却很是细腻真切，加上独特的小标题并列式绘景抒情的结构模式，这就使文章有了极强的艺术性和感染力，

19、很容易引发读者心灵的共鸣。瀑总想起那条瀑布， 无须记住它的名字， 只需在心中留着与它邂逅的那种默契。它所在的那座山， 有着和它一样的气质。山中有一潭清清的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 22 页 - - - - - - - - - 流水，清新、鲜活，静默中有一种隐隐的骚动。细看，原是一脉清流涓涓注入，似乎满山都和着一种震荡的的节奏。峰回路转，它竟在眼前了。瀑是纯美的。那叠翠堆绿的山头，泻着一条几米宽的绿色的瀑，鸣响着一曲澎湃动人的歌。

20、山被鼓动得喘不过气来， 壁岩的新绿也像在涌动着，光洁而丰腴，有如少女的唇，接受着瀑布狂放不羁的吻。瀑是热烈的。它浩浩荡荡地直泻而下，带着男儿强劲的呼号，虽然被岩石迎面劈成无数股水柱， 但它仍顺势往下猛冲， 溅起的一朵朵水花儿被击得狂放四溢，似烟似雾地朝人扑来。 一切像生活一样轰轰烈烈，永不枯竭。瀑是豪放的。它坦荡、自然、豪情满怀的狂泻中，有那么多色彩在奇妙地变幻，流光溢彩，仿佛大千世界里纷繁绚丽的生活；有那么多热情在奔突，在涌动，在宣泄；有那么多的清泉在欢唱，在奔腾，像大合唱，像交响乐 我被胸中盈盈的喜悦冲击着， 尽管这颗即将成熟的心在生活面前，有时会茫然不知所措，可眼前的瀑布却启发了我。是的

21、，它比我更懂得生活，更懂得自信，没有一丝彷徨忧郁，没有一点畏惧退缩，在无数个溅起的水沫中，塑造自我，走向辉煌的永恒名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 22 页 - - - - - - - - - 我默默地走近这水的屏障， 呼吸那醉人的气息。 纵然它经受疾风骤雨的打击，面对着山石怪岩的阻隔和刁难，它仍然奔涌着向前。我心怀敬意地静静伫立着， 看到了生命的极至： 壮美的人生正是那些不畏险阻、奋勇前行的人们写就的，就像这眼前的瀑！善于抓住 “ 瀑布

22、” 内在的诸多特点， 是本文最吸引人的地方， 这就使“ 瀑布” 充盈了一种浓浓的生命气息：纯美、热烈、豪放，就像是作者人生旅途中的一位极好的楷模， 它对作者的影响肯定是及其真实、 深刻、长远的，难怪作者在文章的开头就动情地说：“ 总想起那条瀑布，无须记住它的名字，只需在心中留着与它邂逅的那种默契。” 本文的语言非常美丽，是同学们学习的典范。古莲家族的绝灭安生天啊！我揉了揉眼睛，一不小心就睡了1000年。哦，忘了自我介绍，我叫小莲。旁边这些呢，都是我的弟弟、妹妹。他们都醒来了，嚷着要钻出地面。我们都高兴极了，拼命地发芽、长高。我们实在忘不了花儿姐姐的身影，她们有的红得像火，有的黄得像金，处处是色

23、彩绚丽的画面；我们也忘不了大树哥哥的伴舞，微风名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 22 页 - - - - - - - - - 吹过，他们似闲庭漫步，大风来临，又像磐石一样从容；我们更忘不了鸟儿姐姐的歌唱， 那清亮活泼的声音就像一曲曲的乐章，让我们时时感受着自然的幸福！突然，妹妹大声叫起 “ 姐，我这儿好多沙子，我钻不出去。” 别的弟弟妹妹也在喊，我安慰他们不要急，可能睡太久了，地下发生了太大的变化，努力钻出去就好了。外面很漂亮的，有鸟姐姐

24、，树哥哥，草儿妹妹。大家听了， 又努力地钻，看到弟弟妹妹身上被沙子利得青一块紫一块的，而且也越越瘦， 我心疼得不得了。但一想到外面的美好世界，也就没什么怨言了。终于钻出来了，我第一个冲出了地面。当我正准备欢呼时，我惊住了。我不敢相信自己的眼睛，眼前全部是沙丘。地面堆满了沙砾， 天空飘舞着黄沙， 简直让人分不清哪里是地，哪里是天，我们怎么来到了沙漠呢？不可能。我还记得，当年我是偷偷地带着弟弟妹妹找了一个舒服的地方睡下的，以前那那条清澈见底的河流呢？那些在河里自由自在的鱼叔叔呢？树哥哥和鸟姐姐呢？我被烈日烤得头晕，还没还得及说话，弟弟妹妹都钻出来了。欢呼声没有了，只剩下沉默。突然，听见几个人的欢呼

25、声：“ 你们看，这里有植物，奇迹！我好久没看见过植物了。” 几张粘粘乎乎的手伸过来名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 22 页 - - - - - - - - - 了，弟弟妹妹大声喊着，转眼间，一个妹妹被他们齐腰斩断了，鲜血流到了我的身上！不要这么做，我们和人类是朋友啊！可我的努力都是白费。弟弟妹妹们在片刻之间，都相继被折断了，眼睁睁地看着他们的血滴在这沙土上，我彻底失望了。天啊，这便是我们对人间的体验么？无奈中我闭上了痛苦的双眼。这篇考场

26、作文的特色主要表现在三个方面：一、立意巧妙形式新，用童话展开，通过千年古莲从出生到灭绝的生活经历，道出了一个极为深刻的话题 人类正在破坏着自己的生存环境， ；二、角度细小内容真，文章避开读者耳熟能详的内容，通过几颗小小的古莲来写这么重大的题材，收到了 “ 小中见大 ” 的效果；三、对比鲜明手法新，作者把古莲家族的纯洁可爱， 与人类的凶残可怕放在一起， 内容震撼人心，主题新颖深刻。篇二: 走进大自然教学反思走进大自然 教学反思美丽神奇的大自然是人类的朋友，是我们生存的环境，我们只有爱护大自然的一草一木，大自然才能更好地为我们服务，才能带 (）给我们更舒适的环境。今天我上了走进大自然一课，虽然学生

27、对颜色并不陌生，但对色彩的具体名称却不了解，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。我首先引导学生寻寻找找，观察校园里都有哪些颜色？说说你喜欢哪些颜色？同学们惊喜地发现，原来我们的校园里竟然有这么多美丽的颜色，学生通过观察， 发现了我们生活的世界真是五彩缤纷， 也激发了学习色彩的兴趣。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 22 页 - - - - - - - - - 我又适时提出问题： 你能不能把刚刚说到的这些美丽的颜色从你的水彩笔中找

28、出来呢？学生齐声回答：能。我逐个说出色彩的名称，让学生自己动手找找相应的颜色， 学生的积极性特别高， 部分不认识的颜色很快便记住了。我在教学中，以教材为依托，拓展教学空间，开阔学生的眼界。让学生走进大自然，耳闻目睹领略了大自然的美丽，口头表达自己的观察所得， 表达自己的真实情感， 努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果篇三: 大自然的秘密教学设计教学目标：1、了解大自然的秘密，知道人与自然的关系。2、理解“ 人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面 ” 的含义。3、学习读书的方法 ,有感情地朗读课文。教学过程：一、导入同学们，本单元的主题是冲突，我们知道人与人之间会有矛盾、人

29、与家庭之间会有冲突， 今天，让我们随美国的伯罗蒙塞尔走进大自然，探索人与自然的矛盾冲突吧！跟老师一起书写课题，看到课题你会想到什么？二、初读课文，寻找秘密小组合作学习：大自然的秘密是什么？提示：1.自由读课文，找出文中叙述这个秘密的语句画出来，并作批注；名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 22 页 - - - - - - - - - 2.小组讨论交流，形成统一意见；3.每组的 2 号同学读找出来的语句， 1 号进行概括。一只幼龟率先把头探出

30、巢穴，却又欲出而止， 似乎在侦察外面是否安全。投这句话。如果把 “ 探出 ” 换别的词，可以怎么说?比较为什么此处用“ 探” ？那只先出来的幼龟，原来是龟群的“ 侦察兵” ，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。了解了大自然的秘密之后， 这个问题我们搞清楚了， 是不是这篇文章我们就学懂了？三、品读课文，解读秘密除了写海龟，还写了我们呢！指名读第一段，我们是谁？想干什么？我们弄明白幼龟是怎样离巢入海了吗？可是在弄明白这个问题的过程中，因为不懂得绿龟的生存之道，好心办了一件蠢事。1、理解蠢事出示：我们干了一件蠢事。我们原来干了一件愚不可及的蠢事。蠢事已经说明了事情是错误的，为什么还要在前面加上一个“ 愚不

31、可及 ” 呢？请同学们读读句子说一说。书写“ 愚蠢” 都是形声字，愚：心里想的和平常人不同， 违背常理。板书“ 愚”“蠢” 形声兼会意字，春天到了，许多小虫子从冬眠中苏醒过名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 22 页 - - - - - - - - - 来，开始蠕动，如成语 “ 蠢蠢欲动 ” ，后来由虫子蠕动时笨笨的样子引申出愚笨、笨拙之义。读读这句话，你认为作者在说这句话时带着一种什么样的心情？读2、品读救龟现在我们就是那些游客， 回想自

32、己所做的一切， 觉得哪些行为已经是愚不可及了呢？细细读课文3-10 自然段，把有关的内容都找出来，细细体会，在旁边写上批注。学生汇报出示：我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“ 你得想想办法啊！ ” 向导却若无其事地答道：“ 叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片 “ 不能见死不救 ”的议论。向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧地飞走了。若无其事：若其事学生汇报出示：突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉倒沙滩

33、上去。绿龟想些什么？这种想出去又不敢出去就是欲出又止、踯躅不前。读这段话对于这么危险的事情， 向导却是若无其事地回答， 哪位向导来读名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 22 页 - - - - - - - - - 一读。其他人又有什么看法和举动呢？分角色读。3、龟群出巢在我们的帮助下小绿龟得救了，游向了大海。 巢里的绿龟又会怎么样了呢？出示：然而， 接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白

34、：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 那只先出来的幼龟， 原来是龟群的 “ 侦察兵 ” ，一旦遇到危险，便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。为什么会出现这样的画面？巢里的绿龟原来会想些什么？让我们用朗读来再现画面。4、引读提升我们的愚不可及造成的结果是可悲的，尽管我们来回奔跑， 尽管我们拼命拯救， 还是给幼龟们带来了很大的伤害。看我们做了些什么出示句子： “ 几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。”一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了-看我们做了些什么 出示句子：“ 几十只食肉鸟吃得饱饱的， 发出欢乐的叫声， 响彻云霄。”一只嘲

35、鹰飞走了，几十只食肉鸟欢笑了这就是我们做的蠢事。别看这小小的绿龟，他们也有自己的一套躲避危险、防御危险的办法！可这样的办法却被我们给破坏了， ：“ 我们干了一件愚不可及的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 22 页 - - - - - - - - - 蠢事！ ”课文最后 2 个小节里的每个字，每句话，甚至是每个标点，都跳动着作者那难以言说的痛苦！因为：“ 如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”再读：投：向导 _地说：“ 如果不是我

36、们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。 ”四、回归课题，感悟秘密1同学们，旅行者事先知道幼龟离巢入海这个秘密吗？在不知情的情况下犯的错误， 我们称为无智之愚；而向导知道这个秘密吗？。从哪里可以看出来，这种错误我们称为有智之愚，如此的愚不可及，造成了惨痛的结局。于是作者给我们人类怎样的忠告？出示课件“ 人是万物之灵。然而，当人自作聪明时， 一切都可能走向反面。 ”2此时此刻，你深深地懂得了什么？3总结自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。从中我们也知道了大自然的秘密指的是自然规律。我们只有尊重自然，遵循规律，才能正确处理现实

37、中的矛盾和冲突。五、拓展延伸，内化秘密1、在你身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 22 页 - - - - - - - - - 2、增量阅读凯巴伯森林的狼和鹿一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。 那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林

38、中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。 在青烟袅袅的枪口下， 狼一个跟着一个哀嚎着倒在血泊中。 凯巴伯森林的枪声响了25 年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉 6 千多只。凯巴森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942 年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“ 功臣

39、” 。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿， 反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的 “ 祸首” 。(凯巴伯人原想智慧地灭狼,却因为违反自然规律而受到自然惩罚,名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 22 页 - - - - - - - - - 绿色消退，枯黄蔓延 ,葱绿而生机勃勃的森林消失,八千只病鹿 ,由此可知,不能违反自然规律

40、 ,否则,是要受到惩罚的 . 同学们，大自然是个奇妙的世界， 还有很多大自然的秘密等待着我们去揭开，有时间，同学们多读一读这方面的书，对大自然多了解一分，所得的益处就会多一些。五、布置作业1、走入大自然，留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。2、读青少年知识普及读物大自然的启示。3、登录 “ 人与自然 ” 的相关网站了解自然之道。板书：大自然的秘密自然规律名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 22 页 - - - - - - - - -