2022年《三维动画信息的加工》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案三维动画信息的加工教学设计哈尔滨市第三中学朱坤授课题目：走进神奇的 3D 世界三维动画信息的加工教学内容：上科教出版社多媒体技术应用模块，第四章第一节三维动画部分。教学课时：1 课时。适用年级：高一教材分析：从教材的任务和学习指引中相关内容可以看出，教材在处理此内容时侧重于上述课标要求中的3、4、5，更侧重于如何使用COOL 3D 软件制作三维动画的方法和过程。需要对其内容进行拓展，以符合课标的其他要求。本节内容是整个第四章的第一节动画采集与制作的第一部分，从整册教材来看其内容虽占比例很少， 主要用于使学生了解三维动画这种动画形式，课时应该控制在 1 课时。由于三维动画的制作软

2、件大都很复杂且对机器性能要求较高，所以教材选用了简单易学并有一定应用价值的COOL 3D 软件。对于该软件应用的教学，应注重突出其简单易用的特点。学情分析：根据我校教学的安排，此内容是在高一下学期的后半学期进行教学，此时学生对信息技术课的学习习惯已经养成。而且学生刚刚学习完二维动画信息的加工，并且学习时间较长，对制作二维动画的一般方法、动画的原理、作用、格式等已经基本掌握，但已经出现了一些对动画的厌烦情绪。因此，在进行本部分内容教学时既要利用其原有的动画基础，又要推陈出新让学生感受到明显的不同。 尤其要强调不同， 让学生有新鲜感， 激发学生的学习兴趣。学生大部分对3D 电影有所了解，并且玩过3

3、D 游戏，看见过很多3D 的图标、动画等，对3D 并不陌生。但是由于3D 电影对学生影响最为强烈，造成很多学生认为必须使用3D 眼睛才能看到效果。因此，本节课需要对什么是3D及其广泛的应用做以介绍，纠正学生的错误认识。教学目标：一、知识与技能1、了解并能举例3D 在生活中的应用。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、知道使用 COOL 3D 软件制作出的作品的主要用途。3、能够使用

4、 COOL 3D 软件制作出带有特效的简单3D 文字动画。4、能根据需要选择恰当的保存格式。二、过程与方法1、通过完成“我为校庆出分力”的作品创作，初步掌握使用COOL 3D 制作3D 文字动画的一般过程和方法； 进一步掌握创作多媒体作品的一般过程与方法，提高多媒体作品创作能力；知道COOL 3D 作品的用途；进一步体会3D 动画的基本原理。2、通过使用自主学习资料学习COOL 3D 的部分功能， 进一步掌握学习使用新软件的一般过程与方法，提高自学信息技术工具软件的能力。三、情感、态度和价值观1、通过 3D 动画信息加工的学习， 了解 3D 动画对人们生活的影响， 感受 3D动画的魅力，产生进

5、一步学习的兴趣。2、通过完成“我为校庆出份力”作品的创作，增加对学校的热爱之情和感恩之心。教学重点：1、3D 在生活中的应用。2、使用 COOL 3D 制作带有特效和背景图片的3D 文字动画的一般过程与方法。教学难点：1、动画特效的调整。2、根据主题合理使用特效。教学过程：一、导入PPT呈现电影阿凡达的精彩片段，同时提问。提问：一部 3D 版的电影阿凡达掀起了全球的3D 热潮，请问哪位同学看过3D 版的阿凡达？为什么看3D 版的？设计意图 ：通过大部分学生较为熟悉的阿凡达3D 版引课，激发大部分学生的兴趣；通过 3D 电影和普通电影的比较，使学生知道3D 的优点；通过较为简单的问题引发学生的思

6、考，为后续问题做铺垫。PPT呈现 3D 的优点：给人更强的立体感和更真实的感觉，甚至彷佛身临其境。二、3D 在生活中的应用名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案除了 3D 电影之外，哪位同学能说一下生活中还有哪些3D 应用？强调 3D 应用是指看起来给人更强的立体感、真实感的各种产品， 不需要戴特殊眼镜就能看到的。设计意图 ：使学生回忆生活中的3D 应用，激活学生的思维；使学生意识到生

7、活中不止电影中使用了3D 技术。为介绍 3D 的应用做铺垫。3D 技术在生活中的应用：广告、电视电影特效、游戏、动漫、虚拟现实、网页动画、 3D 照片等。此处： ppt 呈现广告、新闻联播片头、愤怒的小鸟宣传片、网页标题、qq 表情、网页按钮、室内设计（虚拟现实） 、工业仿真（虚拟现实）等实例，让学生对 3D 应用有感性认识。设计意图 ：通过感受 3D 在生活中的各种应用，使学生了解并能举例3D 在生活中的应用，突出重点。三、明确任务刚刚我们了解到 3D 在视频片头、网页标题方面有应用，而这两方面也是我们的生活中非常可能用到的，今天我们就用到了。PPT呈现任务：我为校庆出份力20XX 年是我校

8、建校 90 周年华诞，学校准备利用网站、 视频等多媒体作品进行校庆宣传，面向全体同学征集三维 (3D)动画作品，用于网站的标题、 欢迎标语、庆祝标语、学校对外宣传视频的片头、校庆活动记录视频的片头等。请你从上述内容中选择一个或几个感兴趣的内容，利用COOL 3D 制作有文字的三维动画。要求：1、作品需要是三维动画，有较为明显的三维立体感。（设计意图： 突出本节课内容是 3D 动画）2、作品内容以文字为主体。 （设计意图： 突出 cool 3D 的主要功能）3、所用特效要能够突出主题，为更好表达主题服务，避免乱用特效。（设计意图： 强调作品制作的注意事项，突出本节的难点）4、如果是网页上使用的内

9、容请保存为gif（需要透明背景、颜色不丰富）或swf（背景不透明、色彩丰富）格式，如果是视频片头请保存成avi 格式。 （设计意图： 强调动画格式的作用，使学生根据需要选择格式）5、可以多人合作！（设计意图： 由于本节课的时间有限，此外如果想在短时间内做出好作品一个人制作是较为困难的，所以允许学生合作）设计意图： 通过校庆活动需要，使学生进一步认识到3D 动画的应用，引出本节课的另一个重点“使用cool 3D 制作简单的带特效的三维文字动画” 。通过“网站的标题、欢迎标语、庆祝标语、学校对外宣传视频的片头、校庆活动记录视频的片头”明确作品的制作范围。名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

10、- - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案通过“要求”明确主要学习内容。通过该主题培养学生对母校的热爱之情和感恩之心。四、cool 3d制作简单带特效的3D 文字动画的过程与方法1、演示以下关键制作环节1）设置动画时间长度2）添加文字3）设置特效4）预览效果和制作 flash 动画作简要对比， 主要强调帧和关键帧， 并指出 COOL 3D 的特效相当于动画的模板，可以使我们快速的制作出精美的3D 文字动画效果，强调本节课主要是利用这

11、些特效制作动画效果。提示学生利用自主学习文件进行深入学习。用例：热烈庆祝哈三中90 周年华诞，保存格式为带背景的avi 格式，时长 6秒，仅演示必备操作，一种特效，尽量简单有效。设计意图： 通过和 flash 的操作比较帮助学生理解新知，简单讲解使学生能够初步了解必备操作， 讲多了学生根本记不住， 留更多的时间给学生动手体验并利用自主学习资料进行学习。 COOL 3D 的关键帧操作和 flash 相比比较复杂，而且我们利用 COOL 3D 制作动画主要是利用其丰富的特效制作简单的3D 效果，对解决日常应用足够了， 所以本节课没有把关键帧的添加和使用作为重点，但在自主学习文件提供了相关资料，供有

12、兴趣的学生学习。2、呈现自主学习文件把完成一个带特效3D 文字动画效果的详细步骤，通过图文并茂的方式提供给学生，方便学生在遇到困难时查找，并给出适当内容的拓展， 以便有能力的学生发挥。在文件中给出优秀作品和不能突出主题的问题作品，并给出问题所在的评语，使学生在制作时注意避免滥用特效。在自主学习文件中给出“自我检测”内容，是学生本节课的学习目标，以便学生在完成任务后能对自己的本节课学习成果进行检测。设计意图： 提供自主学习文件帮助学生解决遇到的困难，培养学生自学信息技术软件的能力。通过提供问题作品和评语、不断语言的提醒，使学生意识特效是为主题服务的，不能滥用特效，以求突破难点。3、辅导点评在学生

13、完成任务过程中，对学生进行个别辅导，以引导式的回答为主，鼓励学生自己探索和利用自主学习资料进行学习。在巡视过程中发现问题， 及时给与名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案点拨。并对完成较快的学生的作品给出点评（仅对该生），鼓励其继续完善，或利用自主学习资料中的“自我检测”内容对自己进行检验。在学生制作过程开始时，提醒学生制作的前两步操作。在制作过程中提醒学生注意不要滥用特效。设计意图：

14、通过引导式的回答学生问题和鼓励学生利用自主学习资料，培养学生遇到问题主动思考的习惯和自己解决问题的能力；因为本节课的内容比较紧凑， 没有预留学生作品展示的时间。而且我认为对学生作品的点评应该放下一节课的课前，在我们认真批阅每个学生的作品之后，这样我们对学生整体的水平有所把握，评价会更加客观、 准确，而且本节课后期学生大部分还在制作，如果此时进行面向全体的点评作品， 会影响学生的创作思路， 点评也收不到很好的效果； 当然如果大部分学生已经完成作品，这个时候应该选择几个优秀作品进行点评。学生制作开始时的提醒，是因为这两步是整个作品制作的基础和关键，而且由于间隔时间较长， 学生容易忘记这两部操作的方法，在刚刚动手时就遇到困难不利于后续操作，为此给以提示。五、小结今天我们了解了 3D 的应用和掌握了使用COOL 3D 制作简单文字动画的基本方法，依然意犹未尽的同学可以在课下继续学习COOL 3D 的更多功能或者尝试学习更专业的软件例如3D MAX 、 Maya 等， 来实现你们的创作设想， 期待 20XX年的校庆活动上有你们作品的身影！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -