大班美术公开课教案及教学反思《狮子》汇编.docx

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1、大班美术公开课教案及教学反思狮子1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能创建性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。活动打算：1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。活动过程：一、引题1、小挚友，今日老师给大家带来了一首顺口溜，请你们细致听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫)二、讲解示范1、究竟是谁猜对了呢?我们一起来看(老师边念顺

2、口溜，边画)妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。2、你们看是什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小挚友你们想不想和老师一起来变一变?4、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)狮子的身体像什么?(椭圆形)三、看狮子的PPT老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?屈.老师.教.案网出处它们在什么地方?在干什么呢?四、摆放狮子不同的姿态(老师在你们的桌子上打算了狮子的头、身子、脚和尾巴，

3、请小挚友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态?)1、幼儿摆放，老师巡回视察。2、请小挚友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿态呢?狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。五、幼儿作画1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢?2、老师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小挚友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。3、幼儿作画，老师指导。六、展示幼儿的画让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么?活动反思：从活动过程来看，虽然思路清楚明

4、朗，但从课后效果来看，孩子们的作品大都一模一样，与老师范画中的狮子没有什么区分。悲观的同时，我不禁要问自己活动中我给自己按排了一个什么角色?冷静思索之后，我想还是没能走出旧模式：先是老师示范、讲解，再幼儿仿照或进行简洁的创作。这种方法既省时又简捷，殊不知它不但抑制了幼儿的创建，而且会使幼儿产生没有自己的想法，盲目听从权威的心态，不利于健全人格的发展。活动之后，一些问题总是在困扰着我：怎样能让孩子们的作品丰富多彩，怎样能让每一个孩子的作品具有自己的特性，怎样能让每个孩子都在原有的基础上得到发展，又能共享到自己胜利的欢乐?于是，我又重读了纲要中引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感情阅历和审美情趣，激发他们发觉美、创建美的情趣。这一段话，受到了很大的启发。