2022年春期人教版二级下册 .pdf

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1、1 / 7 2018 年春期人教版二年级下册语文学科教案计划二年级四班 邓玲一、学情分析：二（4）班现有学生51 人，其中男生31 人，女生 20 人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教案更

2、是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教案内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔 的 平 台 。 教 材 内容 贴 近

3、儿 童 生 活 ， 体 现 时 代 特 点 ，蕴 涵 教 育 价 值 。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有 32 篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4 篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页

4、，共 7 页2 / 7 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向交流中培养

5、学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有个。生字表（二）是全册要求会写的字，有个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可

6、以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。三、教案目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、 继续 使 用 音序 查字 法和 部首 查 字 法查字 典 ， 培 养独 立 识字的 能 力 。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通

7、话正确、流利、有感情地朗读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页3 / 7 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7 、 学 习 使 用 句 号 、 问 号 和 叹 号 ， 体 会 所 表 达 的 不 同 语 气 。 8 、 积 累 自 己 喜 欢 的 成 语 、 对 联 、 古 典 诗 词 、 格 言 警 句 。 9

8、、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教案重难点：1、会写 300 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识 400 个常用字

9、，读准字音 , 结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教案策略：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页4 / 7 (一)教案内容方面。1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并

10、力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。 2 、识字教案遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教案过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 3 、重视学生写

11、字习惯的培养，要加强写字教案的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂 课中去 。 在写字 的量的把握上，注 意写字的质量。 4 、阅读教案，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教案中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一

12、定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教案用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美 的 优 秀 读 物 ， 提 供 学 生 交 流 课 外 阅 读 感 受 、 成 果 的 机 会 。 5 、在口语交际教案之前，要提早布置准备工作。在教案时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到精选学

13、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页5 / 7 学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教案中，要有意识

14、地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。（二）学习习惯方法指导1、在教案中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教案的同步进行。3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。六、教案进展：周次日期教案内容备注2.9-2.15 始业教育1、找春天（ 2）2、古

15、诗两首（ 2）机动 5 2.16-2.22 3、笋芽儿（ 2）4、小鹿的玫瑰花（ 2）语文园地一（ 3）机动 2 2.23-3.1 第一单元检测（ 2）5、泉水（ 2）6、雷锋叔叔，你在哪里（ 2）机动 3 3.2-3.8 7、我不是最弱小的（2）8、卡罗尔和她的小猫（2）语文园地二（ 3）机动 2 3.9-3.15 第二单元检测（ 2）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页6 / 7 9、日月潭（ 2）10、葡萄沟（ 2）机动 3 3.16-3.22 11、难忘的泼水节（ 2）12、北京亮起来了（ 2）语文园地三（ 3

16、）机动 2 3.23-3.29 第三单元检测（ 2）13、动手做做看（ 2）14、邮票齿轮的故事（ 2）15、画风（ 2）机动 1 3.30-4.5 16、充气雨衣（ 2）语文园地四（ 3）第四单元检测（ 2）机动 2 4.6-4.12 17、古诗两首（ 2）18、雷雨（ 3）清明10 4.13-4.19 期中考试19、最大的“书”（2）20、要你在野外迷了路（2）期中11 4.20-4.26 语文园地五（ 3）第五单元检测（ 2）21、画家和牧童（ 2）机动 2 2 4.27-5.3 五一放假22、我为你骄傲（ 2）23、三个儿子（ 2）五一3 5.4-5.10 24、玩具柜台前的孩子（ 2

17、）语文园地六（ 2）第六单元检测（ 2）机动 3 4 5.11-5.17 25、玲玲的画（ 2）26、蜜蜂引路（ 2）27 寓言两则（ 2）28、丑小鸭（ 2）机动 1 5 5.18-5.24 语文园地七（ 3）第七单元检测（ 2）29、数星星的孩子（ 2）机动 2 6 5.25-5.31 端午节放假30、爱迪生救母亲（ 2）31、恐龙的灭绝（ 2）端午7 6.1-6.7 语文园地八（ 3）第八单元检测（ 2）制定复习计划机动 4 8 6.8-6.14 复习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页7 / 7 9 19 6.15-6.21 复习9 20 6.22-6.28 期末考试21 6.29-7.5 学期结束工作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页