大班音乐公开课教案及教学反思《森林音乐会》优质.docx

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1、大班音乐公开课教案及教学反思森林音乐会孩子们对节奏活动是特别感爱好的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、嬉戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。依据纲要中：喜爱参与艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验，我设计了本次活动。活动目标：1、熟识乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏;2、依据音乐的结构及图谱的改变，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏;活动打算：1、PPT课件2、大图谱、小图谱、乐器标记。3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。4、幼儿阅历打算：幼儿进行过打击乐活动。活动过程：一、观赏乐曲，感受节奏。谈话导入，引出主题。告知大家一个消息，今

2、日晚上森林里要开音乐会，很多小动物都想要来参与音乐会，究竟有哪些小动物来参与的呢?请大家一起听听音乐就知道了。(播放音乐一遍)二、视察图谱，初步驾驭节奏型1、视察图谱提问：今日的森林音乐会里是哪些小动物来参与的?幼儿自由回答。请小挚友们来看看节目单。(出示图谱PPT)(1)老师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的?请一幼儿拍手，老师指图，全体幼儿拍手(2)老师：其次个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?老师指图，幼儿拍手(3)老师：第三个表演的是?它表演的是什么?。屈，老师.教案.网出处。谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)老师：这是什

3、么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。2、听音乐看图谱拍节奏(1)听音乐看老师指图，幼儿拍节奏一遍。(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。三、借助图谱，配乐演奏。1、狮子大王来电话，邀请小挚友们去参与森林音乐会2、进行彩排，设计方案，合作演奏。在森林音乐会起先之前要进行彩排，我们今日用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏3、幼儿合作探讨，设计配乐方案。指挥给每组都打算了节目单还打算了一些小乐器标记，请小组探讨选择乐器标记贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商议一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁

4、演奏圆舞板。4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。5、正式演出，提升难度，完整演奏。(1)现在演出就要起先了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看?(2)小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应当怎样演奏呢?最终结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演?幼儿大胆讲解并描述，老师小结。(3)森林音乐会正式起先，老师指挥，幼儿演奏(4)交换位置，交换乐器，欢乐演奏。四、结束今日的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕!活动反思：这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲立刻就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是特别形象与奇妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相像。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺当开展活动打好基础。在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参加活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于嬉戏之中，真正实现了乐(音乐)既是乐(欢乐)的至理。