2022年最新湘少版小学三年级上册英语教案全册 .pdf

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1、学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit 6 课型教时：1 教学内容Who s he? 教学目标1、能听懂，会说本课会话，会说新单词。2、能用 Who s he/she? 问别人，能用 He/Shes my 回答，介绍家庭成员。重难点能用 Who s he/she?问别人，能用 He/Shes my 回答，介绍家庭成员。教学准备教学磁带、 PPT 教学流程Step 1 Warming up 1、师生问候。2、复习已学句型。（Show my family photo,introduce :This is my father.This

2、is my mother.) 3、请同学介绍自己的家庭成员。Step 2 Presentation and drill 1、师生问候T：Good morning/afternoon. Nice to meet you. Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you. 2、复习以前学过的英文歌。3、拿出一位同学的全家照片指着学生的母亲问： Who s she? 引导学生回答： Shes my mother. 板书 mother，并带读，学生练习说mother 4、教 father 、brother/sister时采用同样的方法。5、听课文 A部分录音要回

3、答出玲玲家里有多少人。6、听课文 A部分录音，复述听到的内容，并跟读。7、分角色表演会话。再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 40 页学习必备欢迎下载8、情境创设，自由问答。根据各小组所带家庭合影，会话并表演。9、老师根据表演评价。Step 3 Consolidation 1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。板书设计Unit 6 Who he? Whos she? Shes my mother.grandfathergrandmothercousinauntuncle 作业Read PartA 精选学习

4、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 6 学科： English 课题： Unit 6 课型教时：2 教学内容Who s he? 教学目标1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。重难点能用 Who s he/she?问别人，能用 He/Shes my 回答，介绍家庭成员教学准备PPT 、单词卡片教学流程SStep 1 Warming up 1、师生问候Hello, boys and girls! Nice to meet you!

5、 Hello, Miss ! Nice to meet you! 2、唱已学过的英文歌3、复习上节课的句型，教师创设情境。Step 2 Presentation and drill 1、活动一：1）出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me ，带读单词，并让学生理解其意。2）听录音课文 B、C部分，学生自由跟读。3）帮助学生看懂家庭分支图。活动二：分组游戏：将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问： Who s he/she? 组员抢答： He/She is my 学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。3、活动三：再次开发精选学习资料 - - - - -

6、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 40 页学习必备欢迎下载1）听课文 D部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。2）老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。4、活动四：让学生模拟和家长一起来报到时情境，见面问好、自我介绍及对家长、老师的介绍。Step 3 Consolidation 1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。板书设计Unit 6 Who s he? 作业Copy the new words for 5 times. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4

7、0 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit 6 课型教时：3 教学内容Who s he? 教学目标1、复习句型“ Who s he/she? 问别人，能用 He/Shes my 回答”。2、掌握字母 Uu 、Vv、Ww 、Xx、Yy、Zz 的读音和书写，了解Uu 、Vv、Ww 、Xx、Yy、Zz 在单词中的发音。重难点掌握字母 Uu 、Vv、Ww 、Xx、Yy、Zz 的读音和书写，了解Uu、Vv、Ww 、Xx、Yy、Zz 在单词中的发音。教学准备PPT 教学磁带教学流程Step 1 Warming up 1、师生问候。2、复习已

8、学句型。Who s he ? He is my grandfather. Step 2 Presentation and drill 1、教学课文 E部分。1）用动作或图片展示Uu、Vv、Ww 、Xx、Yy、Zz 的书写。2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。3）放课文 E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Uu、Vv、Ww 、Xx、Yy、Zz 在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Uu、Uu 、Uu 、up， Vv、Vv、Vv、violin， Ww 、Ww 、Ww 、watch， Xx 、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow ，Zz、Zz、Zz、zo

9、o. 再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 40 页学习必备欢迎下载5、练读 E、F部分。6、教学 G部分英语歌曲。Step 3 Consolidations 1、创设情境，自由会话。2、评价。3、家庭作业，听磁带，读课文。板书设计Unit 6 Who s he? Uu 、Uu 、Uu、up，Vv、Vv、Vv、violin，Ww 、Ww 、Ww 、watch，Xx、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow ，Zz、Zz、Zz、zoo作业完成练习册精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

10、- - - - - - -第 6 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit 7 课型教时：1 教学内容It s a dog. 教学目标1、能听懂、会说单词 a cow ,a pig ,a duck, 能分辨并模仿这几种动物的叫声 moo ,quack, oink. 2、能用“ What is it ? Its a ”谈论动物。3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。重难点重点：掌握新单词，及运用“What is it ? Its a ”谈论动物难点：掌握“ Is it a .? ” 。教学准备PPT 、教学磁带、教学流

11、程Step 1 warming up 1、师生问候。2、听英语歌曲“ I Can Sing My ABC 。Step 2 Presentation and drill 游戏- Who is the fastest? 将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。 在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。出示拼好的牛的头像。T: What is it ? 帮助学生回答“ It s a cow. ”。出示单词卡片a cow。板书单词 a cow 和句型“ What is it ? Its a . ” 。带读，然后让学生单个练习、分组练习。T：Read after me

12、. A cow ,a cow, c-o-w ,cow. T: What is it ? Ss: Its a cow. 让一名学生模仿cow的声音和动作。T: Who can act a cow? 再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 40 页学习必备欢迎下载S1: Moo! Moo! T: What is it? Ss: Its a cow 3、用同样的方法教单词 a duck ,a pig. 4、听课文 A部分录音，跟读。Step 3 Precise 游戏 Quick response （快速反应）教师模仿动物叫声，

13、 学生快速说出该动物名称。 教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。游戏-Guess, guess, guess! (猜一猜）以课文 A部分为游戏内容，分角色进行游戏。Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。板书设计Unit 7 It s a dog What is it ? It s a .作业Read PartA 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit 7 课型教时：2 教学

14、内容It s a dog. 教学目标1、能听懂、会说单词horse、dog、hen、mouse, 能分辨并模仿这几种动物的叫声。2、能用“ What is it ? Its a ”谈论动物。3、能看懂、会读课文D部分内容。重难点重点：掌握新单词，及运用“What is it ? Its a ”谈论动物难点： “It is a. ” “It isnt a . ”的用法。教学准备PPT 、教学磁带、 word cards 教学流程Step 1 warming up 1、师生问候。2、听英语歌曲“ I Can Sing My ABC 。Step 2 Presentation and drill 游戏

15、-Guess, guess, guess! (猜一猜）以课文 A部分为游戏内容，分角色进行游戏。用同样的方式来猜 a hen. T: What is it ? Ss: Its a cow./a pig/a duck. T: No, it isnt. Its a hen. 板书单词 , 带读，然后让学生单个练习、分组练习。T: What is it ? Ss: Its a hen. 板书句型“ What is it ? Its a . ” 。解释“ Whats it?“是“ What is it ?“的缩写。让学生模仿 a hen. T: Cluck, cluck! Can you act a

16、hen? 用同样的方法教单词a horse 、a dog. 再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 40 页学习必备欢迎下载听课文 B部分录音，跟读 . Step 3 Precise 游戏-Guess, guess, guess! (猜一猜）以课文 B、C部分为游戏内容进行游戏。听课文 D部分录音，跟读，模仿，理解故事内容。然后有感情的朗读。Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。板书设计Unit 7 It s a dog T: What is it ? Ss: Its a cow

17、./a pig/a duck. T: No, it isnt. Its a hen. cat cow horse dog duck hen 作业Copy the new words for 5 times 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit 7 课型教时：3 教学内容It s a dog 教学目标1、能熟练的运用“ What is it ? Its a ”交流。2、能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物

18、。3、学会字母 Aa的原因读音及英标。4、掌握字母 Aa、Bb、Cc、Dd的正确书写、能唱歌曲“Old MacDonald”重难点能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。教学准备教学磁带、字母卡片教学流程Step 1 warming up 师生问候。Step 2 Presentation and drill 1、帮助学生理解E部分内容。2、将同学们分成小组，四人一组，然后根据E部分，教师出示课前准备的字母卡片，让同学们运用句型“”进行交流。给出小动物图片，让小组讨论把单词拼出来。3、学会字母 Aa的原音读音及英标。 练读 F 部分内容，理解句子大意，然后请同学进行表演。4、教学字母

19、Aa、Bb、Cc、Dd的书写。5、教学英语歌“ Old MacDonald”Step 3 Consolidation 1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 40 页学习必备欢迎下载板书设计Unit 7 It s a dog Aa、Bb、Cc、Dd作业完成练习册精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit 8

20、课型教时：1 教学内容What s this？教学目标1、能听懂、会说新单词。2、能用“ What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a ”做出回应。3、能听懂、会说本课对话。重难点掌握新单词，学会运用新句型“What is this ?”询问物品的名称，并能用“ This is a ”做出回应。教学准备教学磁带、 PPT 教学流程Step 1 Warming up 1、师生问候。2、听英语歌曲“ What is this ?”让学生跟着小声哼唱。3、复习已学单词。出示图片或实物（a dinosaur, a doll, a water bottle, a family

21、 photo） T: What is this? S s: A dinosaur/doll/Step 2 Presentation and drill 1、出示一位同学的书包。 T: Look! What is this ? This is a schoolbag. Ss: This is a schoolbag. 带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2、用同样的方法教单词pencil, pen,. 游戏 Dragon game S1: What is this? S2: This is a pencil. What is this? S3: This is a 再次开发精选学

22、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 40 页学习必备欢迎下载3、出示课文 A部分教学挂图。4、让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。5、听课文 A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step 3 Practices 1、分小组练习课文A部分。分角色表演。2、选两位同学、 给出一些学习用具， 让其利用 What is this ? This is a ”进行表演。3、课堂小结、练读课文、布置作业。板书设计Unit 8 What s this ? What is this ? This is a schoolba

23、g.作业Read PartA 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit 8 课型教时：2 教学内容What s this？教学目标1、能听懂、会说新单词。2、能用“ What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a ”做出回应。3、能听懂、会说本课对话。重难点能用“ What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a ”做出回应。教学准备教学磁带、单词图片教学流程Step

24、1 Warming up 1、师生问候。2、复习已学的学习用具单词。Step 2 Presentation and drill 1、邀请一名男学生到讲台运用What is this ? This is a ”进行表演。2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用句型“What s this ?”进行表达。3、听课文 B部分录音，跟读。出示课文B部分图片，引导学生运用“ What is this ? This is a ”进行表演。4、教师引导学生读懂C部分内容。Step 3 Consolidations 1、教学 D部分内容，听录音，学生朗读D部分。2、有感情地朗读。3、分角色表演。4、家庭作业。

25、再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 40 页学习必备欢迎下载板书设计Unit 8 What s this ? What is this ? This is a ruler.penpencilpencil-boxbook作业Copy the new words of PartB for 5 times 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit

26、 8 课型教时：3 教学内容What s this？教学目标1、利用句型“ This is ”介绍本课所学的文具单词。2、学会字母 Aa的辅音读音及英标。3、能够正确书写字母Ee、Ff、Gg 、Hh 。重难点利用句型“ This is ”介绍本课所学的文具单词。掌握字母Aa的辅音读音及英标。教学准备教学磁带、单词图片教学流程Step 1 warming up 师生问候。Step 2 Presentation and drill 1、帮助学生理解E部分内容。2、将同学们分成小组， 四人一组，然后根据 E部分进行交流。3、练读 F 部分内容，理解句子大意， 掌握字母 Aa的辅音读音及英标，然后请同

27、学进行表演。4、教学字母 Ee、Ff、Gg 、Hh的书写过程。Step 3 Consolidation 1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 40 页学习必备欢迎下载板书设计Unit 8 What s this ? Ee Ff Gg Hh 作业Copy the new letters Ee Ff Gg Hh 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade

28、3 学科： English 课题： Unit 9 课型教时：1 教学内容It s a mouth 教学目标1、掌握新单词。2、理解表示歉意用句型“ I am sorry”。3、学会运用句型“ What is this ? This is a ”介绍面部器官的单词。重难点学会运用句型“ What is this ? This is a ”介绍面部器官的单词。教学准备教学磁带、 PPT 教学流程Step 1 Warming up 1、师生问候。2、复习已学单词。出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book） T: What is this? Ss: A penc

29、il / ruler / 拿出 teddy bear. T: Look! This is a teddy bear. Step 2 Presentation and drill 1、出示 teddy bear.指着它的鼻子。 T: Look! What is this ? This is a nose. Ss: This is a nose. 带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear. 游戏 Dragon game S1: What is this? S2: This is a nose. What is this? S3: Th

30、is is a 3、出示课文 A部分教学挂图。再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 40 页学习必备欢迎下载T: Who is she? Whats she?Ss: She is Miss Li, an English teacher. T: What are they doing? 让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。听课文 A部分录音，跟读。 读的时候指着自己脸上相应的部位。Step 3 Practices 分小组练习课文A部分。分角色表演。游戏 Monkey see, monkeys do. 一名学生

31、做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“ Monkey ”学着做。Step 4 Consolidation 1、游戏 Quick response 教师发出指令“ Point to your nose”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。2、家庭作业。板书设计Unit 9 It s a mouthWhat is this? This is a nose作业Read PartA 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： En

32、glish 课题： Unit 9 课型教时：2 教学内容It s a mouth 教学目标1、认识并理解所以面部器官单词。2、能运用句型“ It s a ”对面部器官进行介绍。3、认识 his 和 her，并理解其意思及用法。重难点能运用句型“ It s a ”对面部器官进行介绍。认识his 和 her，并理解其意思及用法。教学准备教学磁带、单词卡片教学流程Step 1 Warming up 1、师生问候。2、复习已学的面部器官名称。游戏 Golden finger 教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。Step 2 Presentation and drill 1、邀请一名男学生到讲台上

33、当“模特” ，给他画像。在黑板上画出，带读单词head 和句子 This is a head。2、 用同样的方法教其他新单词， 引导学生用“What s this ?”询问他人面部器官，并获得信息。3、游戏 Golden finger 出示课文 B部分图片，教师发出指令， 学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。4、听课文 B,C部分录音，跟读。Step 3 Practices 游戏 Golden finger 四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

34、归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 40 页学习必备欢迎下载Step 4 Consolidations 1、创设情景，自由对话。情景： 美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。 然后要同学们发挥创意， 自己画脸谱。 可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1: Look! Who is he? S2: Sorry, I dont know.S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye! S2: Ha ,ha ! 2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3、

35、听录音，朗读 D部分，理解句子大意及 his 和 her 的用法。4、有感情地朗读。分角色表演。5、家庭作业。板书设计Unit 9 It s a mouthWhat is this? This is a nosefacemoutheyeearhair 作业Copy the new words of PartB for 5 times 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit 9 课型教时：3 教学内容It s a mo

36、uth 教学目标1、掌握字母 Bb在单词中的发音及音标。2、能运用句型“ This is his/her ”对面部器官进行介绍。3、掌握字母 Ii 、Jj 、Kk、Ll 的正确书写。重难点掌握字母 Bb在单词中的发音及音标。 能运用句型“This is his/her ”对面部器官进行介绍。教学准备教学磁带、单词卡片教学流程Step 1 Warming up 1、师生问候。2、复习已学的面部器官名称。游戏 Who is the winner? 根据教师的指令做出反应， 指到相应的部位， 并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。 分组到讲台上进行比赛。Step 2 Practice an

37、 drill 1、阅读课文 E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。2、 老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Bb的发音及音标。Step 3 Practices 1、解释课文 G部分的游戏规则，分组进行比赛。2、教学字母 Ii 、Jj 、Kk、Ll 的正确书写。Step 4 Consolidations 1、创设情景，自由对话。情景：手工课上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 40 页学习必备欢迎下载自由对话。2、评价。3、家庭

38、作业。板书设计Unit 9 It s a mouth Ii、Jj 、Kk、Ll作业Copy the new letters Ii Jj Kk Ll 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit10 课型教时：1 教学内容Touch your head 教学目标1、能听懂、会说新单词。2、能听懂、会说指令 Touch your. Raise your.，并能作出较快的反应；3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范

39、的意识。重难点重点：熟悉指令 Touch your. Raise your. 难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。教学准备教学磁带、 PPT 教学流程Step 1 Warming up 1、师生问候2、复习已学的课堂指令游戏 Quick response （快速反应）根据老师的指令快速作出反应。 T ： stand up, please Point to your face/nose/.please. Sit down, please. Look at the blackboard, please. Step 2 Presentation and drill 1、出示猴子娃娃。 T ：W h

40、ats this? Its a monkey. Ss ：A monkey. T ：This is his head. Touch your head, please. 用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。 Ss ：This is my head. Touch my head. 2、用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise. 游戏 monkeys see, monkeys do （学学做做）再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 40 页学习必备欢迎下载让一名学生装扮成mon

41、key, 教师做，monkey跟着学。集体或分组进行游戏。 T ：Now, you act as s monkey, ok? Do with me. Raise your left leg. Ss ：Raise my left leg. T ：. 3、听课文 A部分录音，复述所听内容。4、听课文 A部分录音，跟读课文。Step 3 Practice 1、分小组练习课文A部分。分角色表演。2、游戏 climb ladders （爬楼梯）教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。板书设计Un

42、it 10 Touch your headThis is my head. Touch my head. hand, toes, right/left leg, raise.作业Read PartA 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit10 课型教时：2 教学内容Touch your head 教学目标1、能听懂，会说身体各部位名称；2、能熟练地发送指令，并作出回应；3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力；4、鼓励

43、学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。重难点重点：掌握身体各部位名称。难点：理解故事大意；理解hand ,toe的复数形式。教学准备教学磁带、 Word cards 教学流程Step1 Warming up 1、师生问候2、复习已学的单词和句型。游戏-Guess, guess, guess! (猜一猜）看教师的口型，学生猜单词或句子。T：Hi, everybody. Let s play a game. Please look at my mouth and guess the word. Step 2 Presentation and drill 1、T （指着自己身体）：Th

44、is is my body.Touch, touch, touch, touch my body. Ss （跟着做）：This is my body. Touch, touch, touch, touch my body. 带读。让学生集体练习，单个练习。2、用同样的方法教单词neck, arm, foot. 3、听课文 B部分录音，跟读。游戏 Quick response （快速反应）教师用新单词发指令，学生迅速作出反应。然后让学生们分组游戏。Step 3 Practice 再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 4

45、0 页学习必备欢迎下载游戏 Simon says ( 西蒙说）T: T oday, I ll invite my good friend to play with you. His name is Simon. look, he is coming.(拿出小木偶）Simon: hi! good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Simon. nice to see you. Simon: nice to see you, too. lets play a game Simon says.Ss: Simon says. Simon: Are y

46、ou ready? Do with me.Ss: Yes, we are ready. Simon: Ok! Let s begin. Touch youre.Ss: Touch my. 1、听课文 C部分录音，跟读。2、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文 C部分。3、阅读理解 D部分内容，分角色表演。4、布置作业。板书设计Unit 10 Touch your headheadarmfootleghandneckbody 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备

47、课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit10 课型教时：3 教学内容Touch your head 教学目标1、能掌握字母 Cc在单词中的发音及音标。2、会唱英语歌曲“ Body song 。3、掌握字母 Mm 、Nn 、Oo 、Pp、Qq的正确书写。重难点能掌握字母 Cc在单词中的发音及音标。掌握字母Mm 、Nn、Oo 、Pp、Qq的正确书写。教学准备教学磁带、字母卡片教学流程Step 1 Warming up 1、师生问候。2、复习身体各部位名称，以及相关指令。游戏 Simon says( 西蒙说）Step 2 Presentation and drill

48、1、让学生戴上字母头饰自由会话。 S1: Hello! l m bb. what s your name? S2: My name is gg. Whos he? . Step 3 Prectise 1、阅读课文 E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。2、 老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Cc的发音及音标。3、解释课文 G部分的游戏规则，分组进行比赛。4、教学英语歌曲“ Body song 。5、教学字母 Mm, Nn, Oo, Pp,Qq 的正确书写。Step 4 Consolidation 再次开发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

49、 - - - - - - -第 29 页，共 40 页学习必备欢迎下载1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。2、评价。3、练习。板书设计Unit 10 Touch your headMm, Nn, Oo, Pp,Qq作业Copy the new words 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 40 页学习必备欢迎下载中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3 学科： English 课题： Unit11 课型教时：1 教学内容I like the bird 教学目标1、能听懂、会说新单词。2、能利用句型“ This i

50、s ”介绍小动物。3、能运用句型“ I like ”表达自己喜欢什么小动物重难点能利用句型“ This is ”介绍小动物。能运用句型“I like ”表达自己喜欢什么小动物。教学准备教学磁带、 PPT 教学流程Step 1 Warming up 1、师生问候。2、复习已学的课堂指令Step 2 Presentation and drill 1、出示小猫、小狗等小动物的图片，引导学生用句型“This is ”介绍小动物，用句型“I like ”表达自己喜欢什么小动物。2、把所有小动物的图片拿出来，然后请同学上台表演。然后分组进行比赛。3、听课文 A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述