2022年方法指导高三历史答题技巧 .pdf

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1、学习必备欢迎下载高考解题常识专题备课陈汉阳单项选择题1程度性 ( 最佳 ) 选择题目优选法 (1)特点：题干的表述不完整，侧重考查对历史事件的全面掌握程度、比较分析、理解能力。题干中常有“最”“主要”“根本”“全面”等限制条件。主要考查归纳、分析、比较能力。 (2)解题思路：审清题干要求，分析选项，判断答题角度。结合题干要求排除明显不合题意的选项，比较余下选项，决定答案。（例释 ) 皇帝见丞相到，起立施礼后才坐下，礼官在旁则高唱赞曰：“皇帝为丞相起” 。上述现象最有可能发生在 A.西汉初 B.唐朝 C宋朝 D明朝解析：中国的皇权是不断加强的，从这一趋势不难判断，朝代越早丞相的地位越高。中国的秦

2、朝就建立了丞相制度，距离秦朝最近的是西汉初。答案为A。 2 组合型选择题目直选法、排除法联合使用 (1)特点：由题目要求、备选内容和选项内容三部分组成。从多角度、多层次考查知识和学科能力。 (2)解题思路：解题的关键在于审清前两部分内容的内在联系。最好采用“选基法”，先选定一个绝对正确或绝对错误的备选内容为基点，然后顺藤摸瓜，便可快捷正确作答，少走弯路。组合排序题要采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码；再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。或者采用中间相连法。例释：（20XX年福建文综）下列关于下图的解读，正确的有始终开放的经济体70 年

3、代经济波动最大始终封闭的经济体多数时期经济呈现负增长始终开放的经济体包括美国和欧盟本图所涉及的经济体不可能包括中国 A B C D解析：此题为组合型选择题，从图中信息容易判断是正确的；应该是只有八十年代中的几年，多数时期还是有增长的；中始终开放的经济体包括美国，但欧盟是成立于90年代后； 中国 1978 年前是封闭的，1978 年后是开放的， 所以既不是始终封闭也不是始终开放，所以本图所涉及的经济体不可能包括中国。答案为B。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载3因果关系型选择题目选项比较法 (1)特点：

4、通常将历史现象中的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题于为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。 (2)解题思路：解答因果型选择题的常用方法有以下几种：背景切人法。根据对教材知识背景的准确掌握和对题干的准确理解，直接选择正确的答案，此方法对考生能力要求较高，适用于对知识理解比较透彻和掌握比较牢固的考生。限制词法。根据题干的限制词，把握根本、直接、主要、积极、客观等限制词，用这些限制词与选项比照，符合限制词的选项就是正确的答

5、案。逻辑推理法。比较四个选项之间的关系，根据题干要求解答。如果四个选项之间为并列关系，就找最主要的选项；如果四个选项之间为递进关系，就找最深刻的选项；如果四个选项之间互相交叉，则选一个包含其他选项的选项。理论引导法。根据相关的历史理论指导对因果型选择题的解答，比如生产力决定生产关系分析法、阶级分析法、矛盾分析法等。 (例释 ) 在近代史上，中华民族遭受的民族灾难，一再激发中国人民的民族意识，民族意识是中华民族实现复兴的巨大精神力量。下列哪一事件对中华民族的凝聚力产生的作用最大 A.八国联军大举侵略中国 B巴黎和会上中国外交失败 C.日本发动全面侵华战争 D.美国支持蒋介石发动内战解析：很明显是

6、日本全面侵华战争极大地凝聚了中华民族的抗争精神，最终导致了国共第二次合作，团结御侮，最终取得了抗日战争的伟大胜利。答案为C。4否定型 ( 逆向 ) 选择题目逆推法和排除法 (1)特点：题干中一般有“不是、不正确、不包括、错误的、无关的”等提示语，要求从选项中把不合题意的选项选出来。考查识记理解能力。 (2)解题思路：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案，解答此类题也可用概念分析法、正向思维或排除法。（例释 )（20XX年福建文综） 1873 1910 年，我国农产品出口总值呈不断上升的趋势。促成这种趋势的因素不包括 A列强对华经

7、济掠夺加强 B 农产品商品化程度提高 C自然经济进一步发展 D世界市场最终形成解析：此题为逆向选择题，鸦片战争后自然经济逐步解体，题干的时间是“18731910年” 。答案为C。5比较型选择题目比较法 (1)特点：将两个以上的历史事件、人物、历史现象等作为对象进行比较。题干中一般有“相同点” “不同点”“共同”“相似”等提示语，考查分析、比较、归纳、概括等能力。 (2)解题思路：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。一般采取排除法。在解题过程中关键是要找准比较角度，同时掌握一些基本理论知识，如共性与个性的原理。精选学习资料 - - - - - - - - -

8、 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载 ( 例释 20XX 年广东。清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位的心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是 A孔子 B.程颢 C.朱熹 D.王阳明解析：本题最好使用比较法。孔子倡导儒学，朱程倡导理学，而王阳明提倡的是心学，强调进行内心的反省，克服私欲，回复良知。答案为D。 6 概念型选择题目掌握历史概念的内涵和外延 (1)特点：在题干列出一个历史概念，并提出求答条件(解释、特征、含义等) ，考查对概念的识记、理解，能否掌握概念的内涵和外延。 (2

9、)解题思路：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。一般用比较词义法。特别注意选项的用词是否准确。注意防止以偏概全，偷换概念。 ( 例释 ) 20XX 年福建文综下列几组词汇，最能准确反映“过渡时期”这一特殊年代的是 A.工业化抗美援朝三大改造 B一边倒人民公社另起炉灶 C.大跃进两弹一星和平共处 D合作化求同存异三个面向解析：此题要理解“过渡时期”是指1949 年新中国成立到1956 年社会主义改造完成，故 A符合。 B人民公社是1958 年发动的； C大跃进也是1958 年发动的，两弹一星是六七十年代成就； D三个面向是八

10、十年代提出的。答案为A。 7 结论分析型选择题目史论结合(1) 特点：推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。(2) 解题思路：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。( 例释 ) 20XX年山东文综： 某历史著作中主要有“火车的发明”“大清帝国的衰落全世界无产者联合起来”“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是A.工业文明下的世界 B晚清政府的徘徊

11、与挣扎 C 社会主义从理想到现实 D东西方的隔绝与冲突解析：本题考查用多点论据支撑一个论点的分析能力。题干提供了史实，考生要根据所列史实得出选项中的结论。答案为A。8图表分析型选择题目信息提取法 (1) 特点：以图表为载体考查同学能否从图表中提取有效信息的能力，进行分析概括及知识的迁移能力。(2) 解题思路：先读图表，分析选项与所学知识的联系。审题时注意图表的时间限制。( 例释 ) 20XX年全国文综下表是1978、1997 年我国工业总产值中各种经济成分比重表 ( ) 上表反映了我国国民经济总产值中各类经济成分的变化。这一变化的主要原因是类别年份国有及国有控股工业集体工业城乡个体工业其他经济

12、类型工业 1978 776 224 1997 255 38 1 17 9 l85 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载A工业结构不断调整 B企业管理体制的改革 C. 市场经济逐步形成 D.经济体制改革的深化解析：从图表中的数据可以看出，从1978 年单一的公有制经济，到1997 年转变为以公有制为主体，多种所有制并存的格局，这是经济体制改革的结果。答案为D。9材料选择题：此类题目是当前新课程背景下选择题呈现的主要题型。（1）特点：是在题干中提供一则或多则材料，要求考生在读懂材料的基础上，透过材料发现其背

13、后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。（ 2）解题思路：答材料选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景；第二，读懂材料，弄清材料内容及相关的时空、人物或事件；第三，搞清备选项的内涵与题目的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。 (例释 ) ：1942 年国统区某报纸评论： ， “平时军人开小差，一般人夸为精干练。今日壮丁逃兵役，人人骂为冷血动物。 这主要反映了 A.民众普遍的厌战心理 B.舆论对军人的评价很低 C.民众救亡意识的增强 D.舆论对滥抓壮丁的抗议解析：本题侧重考查学生的材料处理能力，解答时不仅要对材料进行由表及里、由此及彼

14、的整理，最大限度地获取有效信息，还要善于结合所学知识进行分析判断。如果能联系“ 1942 年”这个关键信息点，判断当时中国正处于抗日战争时期，就容易推断出舆论的评判反映了民众救亡意识的增强。材料选择题也有把材料放在选项上的，这类题的能力要求更高。 (例释 ) ：有学者认为，外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解。可以作为该观点直接证据的是： A.19世纪末镇江海关报告称： “从前如江北内地各州县，均用洋布，近则用土布者渐多。 ” B.20世纪初有人指出： “商市展拓所及，建筑盛则农田少，耕者织女刁弃其本业而趋工场，必然之势也。 ” C. 1853 年的顺德县志 载： “女布 ( 指土布 ) 遍于

15、县市，自外洋以风火水车运机成布，舶至贱售，女工几停其半。” D.1850年，美国驻厦门领事说： “这里对棉织品的需要，和在广州、上海一样，长期受到限制。”解析：本题是一道比较新颖的材料选择题，其特点在于材料不是出现在题干，而是分布在四个选项当中：材料来源包括海关报告、县志、时人评论等等，重点考查学生材料处理、史论结合的能力。从题干“外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解”的结论排除A和 D，剩下的 B和 c 两个选项中B属于推断，不能作为“直接证据”，因此，只有C符合题意，材料选择题除上述的文字材料题外，还有地图材料、插图材料、图表材料等，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归

16、纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载主观题答题规范要求【考核目标与要求】一、获取和解读信息：1、理解试题提供的图文材料和考试要求；2、整理材料，最大限度的获取有效信息；3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。二、调动和运用所学知识：1、辨别历史事物和历史解释；2、理解历史事实，分析历史结论；3、说明和证明历史现象和历史观点。三、描述和阐释历史事物1、客观叙述历史事物；2、准确描述和解释历史事物的特征；3、认识历史事物的本质规律，并做出正确阐释。四、论证和探讨问题1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；2、使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；3、独立

17、的对历史问题和历史观点提出不同看法；【具体要求】一、读题要规范：应当做到如下几个方面：1、读引言（题引） 。文综考试一般都采用专题式或者主题式命题方法，即一道题目都有一个中心和主题，体现命题者的立意和命题意图。而体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料。阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考查内容，因此阅读引言就如同找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。例举 1： 20XX 届烟台高三第六次文综试卷T27：自古以来，许多有作为的政治家都密切关注民生。建国以来党和政府为解决民生问题做出了许多重大努力。这道题即一民生问题为立意，考查古今中外历史上解决民生的相关问题，

18、在做题的过程当中我们思考的方向应当朝向相关的民生内容。2、带着问题读材料正文：一般情况下，应读两遍。第一遍粗读，浏览，了解大意。主要任务有两个，第一，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件。第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。在阅读的过程当中要动笔圈划关键词、句，最大限度的提取材料信息（在卷面上对相关信息进行圈划和批注）。对有些材料我们要根据材料当中的“。” 、 “”、 “； ”或根据材料内容划分材料层次，并简单概括材料每个层次的中心。(1) 阅读材料时，一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向，使考生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。所以明确设问要求，据

19、设问考查的方向重新仔细读材料，是尽快获取有效信息的捷径。 (2)细读材料时要注意具体材料具体分析。如古代史的材料多为文言文，像语文课上分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂；此时，可按语文课中划分句子成分的办法来处理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其他修饰成分。正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具有历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高

20、度进行阅读。（ 3）阅读材料时， 一要找出材料之间的联系。有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。二找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情境、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材联系在一起，找准了，便于课本知识的迁移。3、读材料出处：材料的出处作为材料的组成部分，往往暗含历史信息，材料出处，一般找两头；特别是材料出处如果放在材料前面，就须更加留心

21、细读，它对解题肯定有用。另外，阅读材料时，还应注意从主体材料( 正文 ) 的开头、结尾、省略号两边获取有效信息。根据材料出处的判断，我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系，因此在以后的考试中要高度重视。例举20XX 年高考模拟训练题（一）T29 考查福建农业相关问题是，所引用材料出自农政全书 ，我们据此可以判定，材料所言为明代福建农业引入高产作物相关内容。二、审题要规范：1. 审看设问类型，确定答案应该来自课本还是材料：第一“根据材料回答”：答案来自材料，概括归纳材料；这类题型在高考中是经常出现，注意做到材料要全面分析、划分层次； 几个分号、 句号、删节号等；切记答案一般不要照抄原文，（确实

22、无法归纳的也可以）高考阅卷明确规定照抄原文没分，一定要稍做改动和概括。如果出现材料和课本不一致的情况，还是要以材料为准。归纳材料要力求完整准确以免失分。第二“根据材料并结合所学知识回答”： 材料教材；第三“根据材料获取什么历史信息”（含图片信息题） ：由表及里、由此及彼由浅入深地提炼信息（按照是什么、为什么、什么影响等层次递进）；第四“综合以上材料谈谈认识或启示”：根据材料，逐一分析，史论结合，生成新结论，谈评价、经验教训，切记不能没有根据地随意空谈；第五“材料说明了什么问题”： 不能从材料中概括，而需要依据材料所涉及的现象，结合课本总结出本质；2. 审题要全面准确：要做到四明确：明确答项语有

23、几个，要回答几个问；明确答题要求：分析、概括、列举、说明、比较等。明确核心词（答题语） ：原因、影响、特点、措施等。明确限定词：时间、地点、答题范围、答题角度等。例举文综考试T27 第一问： 结合 19 世纪上半期英国的社会状况，简要分析这一经济主张广泛盛行的政治经济根源。对这一问题大家容易忽视限定词：限定一：时间：19 世纪上半期；限定二：地点：英国（联系19 世纪上半期英国的相关历史史实）限定三：答题角度：一是政治根源，二是经济根源（如只从一个角度回答问题将至少精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载失

24、分一半以上）3审题要注意看赋分：依据赋分的大小判断答题要点的多少，做到详略得当。4. 审题时易出现失误的两种情况：抽掉部分设问环节连不上，后一问是前一问的答题依据；把好几个问题糅合在一起；三、答题思路要规范在认真审题和分析题目的基础上。我们既要注意在平时答题当中的一些答题套路和“公式” ，也要根据具体情况具体分析，形成正确的作答思路。1. 题目有明确的答题角度限定。中国古代强调“家齐而后国治”，这种观念的经济和思想基础是什么？这类问题因为题目要求做了明确的答题角度限定，因此我们只能从题目的限定角度“经济”和“思想”两个角度回答问题。2. 题目没有明确的答题角度限定。如08 山东高考T27 第二

25、小问：“结合时代背景分析变化的原因。 ”题目要求在分析原因是没有明确的答题角度的限定，只是要求“结合时代背景”分析，对于这类题目，“根据时代背景” 、 “根据当时社会情况”等分析，我们要做到以下两点：一是明确题目要求中的时代背景大概的实践范围，二是根据时间范围联系所学知识从政治、经济、思想文化、社会习俗、政府政策等角度思考。注意：历史学科基本的要素为时间，因此大家无论在回答任何题目时都要在时间上做一个准确的判断。3. 根据题目的“核心词”或“答题语”形成答题思路：原因类（背景、条件） ：主观客观；必要性可能性；政治经济文化等角度；影响类（评价） ：积极消极；直接深远等；政治经济文化等角度的影响

26、；作用类：由近及远，直接间接深远等。变化类（趋势） ：由到；越来越等4. 其他答题基本思路：（1）先材料后所学知识；（2）先材料表层信息后概括性语言；（3）结合史实加于说明，答题方法一定要做到史论结合。（4）请选择你认同的一种观点并简要说明理由。作答方法： 1.选取其中一种观点（回答时首先点明同意第一种还是第二种观点，勿放在论述后和不加选择，选择观点即可得1 分）2. 对所选择观点进行论证。在论证的过程中一是要依据所学知识，二是要注意材料信息的利用。例举 07山东文综27 题第四问：“关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而

27、进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。（ 5 分）结合上述例子说明：选取其中一种观点对所选择观点进行论证。在论证的过程中一是要依据所学知识，二是要注意材料信息的利用即考核目标所说的“借鉴、引用的方式进行评论。比如此题中如果选择”临时性措施”，则应当充分注意到在前面材料中“以工代赈、发放失业救助金、实行紧急救助等措精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载施”都属于临时性为克服经济危机而采取的措施。选择第二种观点则可以“借鉴、应用”材料中“先后颁布了一系列法令，抢先养老制度和失业保险制度”

28、等措施都属于制度性建设。3. 复合型题目一定要从问题的两个构成上进行分析。如A比 B好， （或利大于弊类）首先就必须指出A好处，其次必须指出B的不足。这样组织答案，才能算得上逻辑思维缜密。（ 5）对观点进行判断然后论证；作答方法：明确对观点的态度，反对或同意，对或者错。（判断）如果同意材料观点，则直接依据材料和所学知识直接论证；如不同意材料观点，首先要批驳材料观点，提出自己的观点，对自己的观点进行论证。（6）对一个历史现象进行评价。在“看待、认识、看法、评价”一种历史现象时我们要采取一分为二辩证的方法认识，既要看到一种历史现象的积极意义，又要看到一种历史现象的局限。四、答题规范：文综考试采用网

29、上阅卷方式，要注意以下几个方面。1. 书写要规范：尽量认真书写，保证阅卷老师能够看清所写内容，坚决杜绝潦草，书写潦草是对自己的最大的不负责任，此外字尽量要大一点；2. 答案组织要序号化、提示化、段落化：平时考试中，大家担心答不到得分点上，所以写了大量的文字。应该说，多答是应当提倡的，但是要由两个基本的保障：一是不能因为大量的文字书写造成无法完成题目和分析题目，二是不能因为大量的文字书写造成卷面极乱， “淹没了”关键信息；三是我们所提倡的是“得分点”要多但不是在一个点后面补充大量的解释性文字。为确保卷面整洁，提倡大家在平时的考试当中做到以上“三化”。3. 答案内容要做到点多、面广、语言短；我们所提倡的是“得分点”要多但不是在一个点后面补充大量的解释性文字。4. 语言表述学科化、准确化。大家要明确，高考阅卷采用“按点得分”原则，即有相关得分点给分，所以要尽量避免“大白话”，应当用相关的学科语言答题。5. 提倡把最有价值的答案写在第一句；如最主要原因、最重要影响、最核心内容等；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页