2022年新课标人教版三年级数学下册商中间有零和末尾有零的除法导学案 .pdf

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1、名师精编优秀教案课堂教学改革汇报课导学案学校学科数学小组修改建议教学内容三年级数学下册课题商中间有零和末尾有零的除法（二）授课教师教学时间教学目标知识目标使学生掌握除法计算中，当商不够1 时写 0 占位的计算方法，并能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法，解决笔算除法的难点。技能目标2培养和提高学生的计算能力。情感目标3. 能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，感受数学与生活的联系。教学重点能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法。教学难点能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法。教学课时一课时教法选择参与式教具准备精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

2、 - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案课前预习提纲1、（）里最大能填几？（）867 7（）58 （）548 709（）（）973 508（）2、列竖式计算。3208 4084 9606 8044 合作学习提纲讨论：十位上商是 4 表示什么？这时被除数的十位已除尽，个位上的2 除以 6 够商 1 吗？怎么办？在商的个位上为什么要写0？被除数个位上的 3 是什么？达标检测题教科书第 33 页第 2 题。教学过程一、复习引入二、学习新知1、 出示例题 7 的第题：星光小学 832 名学生分 4 批去参观天文馆。平均每批有多少人？学生自己分析题目的已知条件和问题，然后再列式。列式： 532

3、4 想一想：商是几位数， 并尝试列竖式计算？提问： 除到被除数的十位时，十位上的3 去 4，商够不够 1 呢？不够 1 怎么办？教师：当求出商的最高位上的数以后， 除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位上写0 占位。教师边说边板书：十位上商0 以后，用除数 4 乘 0 得 0，把 0 写在 3的下面。3 减 0 得 3， 与被除数个位上落的2 合在一起就是 32， 32除以 4 商 8，8 写在个位上。观察竖式：哪一步可以省略不写？为什么？(板书简便竖式 ) 小结：今天我们学习商中间有零的除法，当我们在求出商的最高位上的数以后， 除到被除数的哪一位不够商1，就对着被除数的那一位上写0 占位。2

4、、练习：完成教科书第31 页的做一做。学生独立完成，并针对具体的题目提问，为什么商要写0？3、出示例题 7 的第小题， 562 名学生分 4 批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少个，还剩多少人？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案学生独立读题，分析数量关系后列式。列式： 5624 提问： 这道题商的最高位是什么？为什么？商是几位数？让学生试算。讨论：十位上商是 4 表示什么？这时被除数的十位已除尽，个位上的 2除以 6够商 1 吗？怎么办？在商的个位上为什么要写0？被除数个位上的 3 是什么？三、课堂小结：一位数除多位数时，如果被除数十位上的数正好除尽，而个位上的数比除数小，不够商1，要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。一位数除多位数时，如果被除数十位上的数正好除尽，而个位上的数比除数小，不够商1，要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数小组修改建议达标检测回馈表检测方式检测情况分析辅导措施板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页