小班科学优秀教案及教学反思《水果屋》精编.docx

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1、小班科学优秀教案及教学反思水果屋1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。2、理解动词：摘、拉、推、塞。活动打算：1、秋天的果园图片以及故事配套图片。2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。3、各种水果、纸箱若干。活动过程：一、嬉戏：摘水果、运水果。师：漂亮的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀?师：我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧!我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子把

2、箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了，我拿不动，怎么办呀?我们想个方法来把它们拿回家吧!(先做推的动作，引导幼儿一起做做)，除了推，我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小挚友帮忙一起把箱子运回家吧!师：哎呀，真累呀!让我们坐下来休息一下吧!二、逐一出示图片，引导幼儿边视察图片边观赏故事。1、出示图1师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色) 熊妈妈和熊宝宝在干什么?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个)2、出示图2师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一

3、车子，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。)3、出示图3师：看，水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的，做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法?(用水果盖间大房子)4、出示图4师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。)漂亮的水果屋盖好了。5、出示图5师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真快乐。)三、师幼共同讲解并描述故事。师：这个故事好听吗?小挚友想不想也来讲一讲这个

4、好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!(师幼看图一起讲故事。)四、结束活动师：小挚友，我们刚才摘了许多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以以卖水果、可以搭水果屋)师：我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看，好吗?活动反思：本节课我打算了课件，让幼儿更直观的看这个故事。刚起先时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感爱好。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很仔细专注，也能依据老师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于困难，比较难以回答，下次课时可做适量更改。本节课我着重教授了摘、推、拉这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的运用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，缘由有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解实力也有肯定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的爱好不深厚，主动性不高。本节课目标基本达到，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中出现过于困难的话语，动作要更加好玩一些，让幼儿更感爱好。