小班音乐游戏教案详案《吹泡泡》范本.docx

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1、小班音乐游戏教案详案吹泡泡在日常活动中，我发觉孩子们对吹泡泡的体育嬉戏特别感爱好，经常会自主地手拉手玩起来，于是我想到依据小班幼儿爱唱、爱跳、爱仿照、好表现的特点，结合已有阅历，组织玩吹泡泡的音乐嬉戏。(活动前，为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边开心玩嬉戏的目标，我事先教孩子们观赏学唱了吹泡泡歌曲。)活动目标：1.通过视察泡泡能用肢体动作仿照出泡泡的特征，同时区分大小、凹凸。2.在嬉戏中，理解、熟识歌曲，能按规则嬉戏。3.感受与同伴一起嬉戏的欢乐。4.乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：1.学过吹泡泡歌曲。2.已有玩体育嬉戏吹泡

2、泡的阅历。3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。活动过程：1.视察吹泡泡学习用肢体动作仿照泡泡特征。2.熟识歌曲，边唱边做自编动作歌表演。3.学习按规则与同伴一起开心嬉戏。具体教案:一、视察老师吹泡泡学习用肢体动作仿照吹泡泡1.视察泡泡用语言描述泡泡特征。师：今日老师带来了一个好玩的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。师:(依据孩子们的回答引导)原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，(屈.老师.教案网出处)你们看看泡泡是什么形态、什么样子的?后来都哪去了?能捉住吗?幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住师：(分别提问幼儿回答，再边小结边做出相应动作)圆圆的，有好看的

3、颜色，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住2.激励幼儿试用肢体动作仿照吹泡泡师：你们想吹泡泡吗?试做出吹的动作，尽量与别人做的不一样;再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作;仿照泡泡飞起来，大胆、自由做;试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡嬉戏。师:请出参加热忱、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。二、唱吹泡泡歌曲，做歌表演，理解、熟识歌曲1.师：我们一起把刚才吹泡泡的事用歌曲唱出来吧!(师幼一起边拍手边清唱歌曲);2.师:下来我们听音乐，边唱边用自己喜爱的动作表演一下歌曲吧。(引导幼儿边唱

4、边做歌表演)三、玩吹泡泡音乐嬉戏1.利用串泡泡嬉戏先请部分幼儿来示范做吹泡泡嬉戏，学习嬉戏规则师：我们来玩一个串泡泡嬉戏，小挚友每人做一个美丽的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做嬉戏。(在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈)师：讲嬉戏规则和孩子们一起嬉戏-孩子们先在圆圈上边唱边做吹的动作，然后手拉手退成大圆圈(表示大泡泡)，再收拢一次(表示小泡泡)，间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈(表示泡泡飞上天)，接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空(表示看天上泡泡)，最终拍手各自转圈散开下蹲(表示找不着泡泡)。2.和着音乐旋律按规则边唱边做嬉戏。3.请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做嬉戏。4.请几位幼儿自主独立唱歌做嬉戏。四、延长活动幼儿学泡泡飞，随老师一起飞出活动室玩吹泡泡，捉泡泡嬉戏，还可以吹出高泡泡、低泡泡改变嬉戏玩法。