201-年国培计划培训项目梧州学院幼儿园骨干教师培训班学员基地实岗研修指导工作小结(黎雪霞).docx
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1、201*年国培计划培训项目梧州学院幼儿园骨干教师培训班学员基地实岗研修指导工作小结(黎雪霞) 201*年国培安排培训项目梧州学院幼儿园骨干老师培训班学员基地实岗研修指导工作小结(黎雪霞)201*年国培安排培训项目梧州学院幼儿园骨干老师培训班学员基地实岗研修指导工作小结有幸作为201*国培安排培训项目梧州学院幼儿园骨干老师培训班学员基地实岗研修指导老师,我不仅作为指导者更是作为学习者参加整个研修过程。由于是第一次担当这样重要的角色,很是惶恐,生怕自己做得不好不到位,拖了研修班级的后腿。所以,在研修过程中,全力以赴做好这项工作,不辜负领导、专家的信任,对参训老师负责。依据上级领导的要求,为保证研修
2、效果,我在带岗前,通过谈话的形式了解了参培老师的需求,重点把带岗重点放在指导她们对幼儿园一日活动的工作流程的学习,其次把自己在组织活动中的一些技巧也结合实践一一向老师们传授。为了保证研修质量,我对自己带班的各个活动进行细细地推敲,使每个环节尽量连接紧凑,每一个活动都呈现出最好的一面,让跟岗老师们有更好的学习平台。在研修老师尝试自己组织活动中,我发觉她们对嬉戏活动很难把握,所以在跟岗的其次周,我就有意识地增加多种嬉戏的组织,让她们更清晰地了解各种嬉戏组织的方法和技巧。为了给学员供应沟通的机会,我们幼儿园还依据研修状况,特殊展示了一些教研活动,有示范课探讨,有专题探讨,从各种教研活动中,我和研修的
3、老师一起成长,吸取别人的精华,从中学到不少东西!同时也提高了我的带班水平。在带教过程中,我自己有不明白的地方,我就与其他指导老师多沟通,保证在研修中不出差错。在为期一个月的研修里,我和其它带岗老师被同学们的研修热忱始终所鼓舞着、感动着。在研修中,我们提出自己的疑问与困惑,在沟通中就感爱好或存在疑问的话题绽开激烈的探讨,在不同观点的碰撞中,达成共识。通过观看研讨课、互动沟通、思想碰撞,使自己在思想观念有很大的转变,实力水平上有很大的提高,这将是本次培训最大的收获。感谢国培研修给我搭建了共同成长、共同提高的平台,让我在指导的任务中进一步成长,在指导的责任中进一步的提高。梧州市第一幼儿园黎雪霞201
4、*-11-扩展阅读:“国培安排(201*)”安徽省农村中小学骨干老师培训置换脱产研修项目安庆师范学院班开班通知“国培安排(201*)”安徽省农村中小学骨干老师培训置换脱产研修项目安庆师范学院班开班通知各派训单位、参训学员:依据教化部办公厅、财政部办公厅关于做好201*年“中小学老师国家级培训安排”实施工作的通知(老师厅201*3号)和安徽省教化厅、安徽省财政厅关于组织实施安徽省“国培安排(201*)”项目的通知(皖老师201*11号)要求,我校担当“国培安排(201*)”安徽省农村中小学学科带头人高级研修项目、安徽省农村中小学学科教学能手高级研修项目、安徽省农村幼儿园骨干老师置换脱产研修等项目
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