八年级物理培优补差计划.docx

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1、八年级物理培优补差计划 八年级物理培优补差安排八年级物理培优补差安排依据期中考试成果，结合教学进度、安排和学生实际状况，在剩下的复习关键时刻特制定培优补差安排。一、培优安排首先和有希望达到优秀的学生共同总结并探讨切实可行的方法。其次给他们介绍一些物理的学习方法。第三，每人添一个实力提高本，在完成每天基本的学习任务外，不论何时何地见到、做到模糊、怀疑的问题做、记载本上每天交我面改，要求每天至少要有一题，本上的题不能有重复的，有疑问必解决，必要时可以用问题代替问好。二、补差安排对于学困生的学习，首先要激发他们的学习主动性，每节复习课的任务给他们放宽条件，只要能完成。在学生中开展组长负责制，由组长带

2、领本组的进步。考试后总结对进步大的组进行表彰，为了激励学困生的学习劲头，再多设置一个个人进步奖，奖给进步最大的学生。特长生培优安排就象领导所说的；优秀生代表老师的水平。作为一名任课老师能够代表你水平的就是你的得意门生。所以，自己须要培育出一批优秀生来显示自己的水平。本学期我对特长生做了以下安排：首先，是特长生的选定，老师就像伯乐，学生就像千里马一样，老师得能够发觉千里马.我是以期中考试成果来确定的,一方面考虑物理这一科目在每班的前三名或65分以上的,其次考虑总分在全年级前20名的物理成果较差的这些学生.把这些学生确定为特长生培育的对象.其次，是确定切实可行的较为科学的安排。首先和有希望达到优秀

3、的学生共同总结并探讨切实可行的方法。其次给他们介绍一些物理的学习方法。第三，每人添一个实力提高本，在完成每天基本的学习任务外，不论何时何地见到、做到模糊、怀疑的问题做、记载本上每天交我面改，要求每天至少要有一题，本上的题不能有重复的，有疑问必解决，学生若不来找我，我要去找学生。最终，希望通过师生共同努力，使他们成果更优扩展阅读：八年级物理培优补差工作安排八年级物理下学期培优补差工作安排陈易彬一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，我们依据教化理论中“因材施

4、教，量力性原则”和前苏联教化家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教化安排，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。二、学情分析：通过上学期一学期的学习，我所教两个班级学生在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所学物理学问驾驭的愈加坚固，学困生对物理学习爱好越来越淡，导致他们的成果也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。三、扎实做好培优工作1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，通

5、过各种形式的活动来提高他们的学习主动性，从而逐步提高优良学生的学习成果。2、做好优良学生的“补差”工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，按部就班，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。四、详细要求：1培优主要以扩高校生学问面，培育学生敏捷的思维及发展多种实力为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满意他们特别的发展须要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生供应特别帮助，实行分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础学问的

6、不足，在补差的同时提高学生的分析实力和理解实力。2细心打算培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。3刚好做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。4期末学校将对培优补差效果做全面检查。五、辅导时间：星期二晚自习培优星期四晚自习补差友情提示：本文中关于八年级物理培优补差安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，八年级物理培优补差安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页