幼儿园中班音乐活动教案《机器人》精选.docx

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1、幼儿园中班音乐活动教案机器人1能随着音乐有节奏地做仿照机器人的动作，表现音乐断顿的特点。2能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的实力和肢体的表现实力。3体验仿照活动的欢乐。活动打算：1事先观看机器人的录像，进行初步的了解。2录音机、磁带；黑板、记号笔。3玩具智能机器人一个。活动过程：1学习律动机器人。出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿视察机器人动作比较僵硬并尝试表现仿照动作。（说明：合理利用玩具机器人的示范，使幼儿更简单驾驭机器人转头和走路的动作，起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础，故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮助幼儿熟识音乐旋律的同时，将

2、动作和音乐亲密结合在一起。）探究机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。（说明：加入声音你好的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外，创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。）完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：小机器人转转头，走起路来找挚友，找到挚友说你好，跳个舞来乐悠悠！（说明：本环节在幼儿完整地感受音乐的同时，利用图片、儿歌协助手段帮助幼儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好打算。）幼儿依据音乐机器人的节奏和老师的指令做动作，在表演的过程中，留意刚好倾听老师的反馈信息，完整地表现较逼真好玩的动作。利用音乐机器人尾声创编机器人没电或坏了的动作。（诙谐的尾声再次为幼儿供应了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的机会。）2学习创编其他动作。引导幼儿思索机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如会炒菜的机器人，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。老师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴登记幼儿动作的简洁图解（或请幼儿自己画），便于其他幼儿仿照。幼儿在机器人音乐的伴奏下，自由创编动作。3播放快节奏的音乐机器人，幼儿学机器人走出教室。（改变音乐节奏，接着保持幼儿爱好。）