2022年新版一年级下册古诗小池教案 2.pdf

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1、古诗小池教学设计甘肃省华亭县民族小学高红娟教学目标：1、认知目标：正确读记“池、惜”等6 个生字，理解“惜、露、树阴、晴、柔”在诗中的意思。2、能力目标：能正确、流利、有感情地诵读古诗。2、情感目标：初浅理解小池的内容，感受诗中美丽的意境。教学重难点：1、初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识记。2、在多形式诵读古诗中，感受大自然的美丽并积累课外诗句。教学流程：一、温故知新，导读揭题。1、复习旧知：孩子们，开学初咱们就走进春天，积累了描绘春天的词汇，欣赏了描写春天的儿歌，聆听了关于春天的故事，更品读了优美的春天的诗播放多媒体课件 师说：听着清脆的鸟鸣声， 看着零落的花瓣。 你会想起 春晓跟着旋律

2、读幻灯：古诗春晓杨柳风筝图看到这样的风景，想到哪首古诗？村居你来读关于美丽的春天，诗人总有写不完的话题，可一转眼春天过去了，迎来的是什么季节？夏天关于它，宋朝诗人杨万里也给咱们带来一首优美的古诗看老师精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页写课题：小池， “池”师边写边解字： “也”边有水读作“ch”。二、初读感知，趣味识字。1、出示古诗：欣赏小池，诗人写下了诗句泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2、孩子们，发现了吗？诗中带点的都是这课要认的字，现在请拿出笔在书中圈出这些字， 拼一拼，先读准字

3、音，再把诗歌连起来读一读。3、读完了吧，考考你，行不行？抽读生字卡1“惜”组个词：爱惜、疼惜、怜惜，怎么记住这个字？(2)出示：“阳”、“阴”：这两个字不同在哪？把“日”换成“月”就是“阴”。小结：阳光下亮堂堂，月光下阴森森，熟字换部件，一下记两个。(3)“露”谁会编个字谜？路上有雨组成露。(4)课件出示六个生字：池、惜、阴、晴、露、柔看，这六个生字宝宝要归队了，上下结构的字宝宝是谁？剩下的都是什么结构？现在快速认读，有把握吗？5、记牢生字，现在谁来读读这首诗？出示不含拼音的古诗。6、诗就像歌一样有节奏，出示划分节奏的古诗瞧，这会儿划分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

4、总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页了节奏线，谁还会读？三、创设意境，品读感悟。1、指名朗读。个别全班泉眼无声 /惜/细流，树阴照水 /爱/晴柔。小荷才露 /尖尖角，早有蜻蜓 /立上头。2、跟着朗读的节奏，我们来到了小池边，看课件播放这是个怎样的小池呀？干净、清澈池水清澈。这可是小池的特点呀，真会说。再看看周围，这个小池还有什么特点？安静、宁静、美丽3、孩子们，杨万里的诗里每一行都是一个美丽的画面。画面里都给咱们展示了不同的景物。1我们先看第一行诗：“泉眼无声惜细流,”诗中写了什么景物呢？板书：泉眼、细流看，这冒着泉水的小洞就叫泉眼泉水就从里边流出来了，你觉得这里的泉水怎么样

5、？哦，诗中把这细细的泉水叫板书更改：细流，细细的泉水总是这样慢慢地流着， 谁能读出细水慢流的感觉？这细水慢流还能从哪个词感受到呢？无声嗯，泉水悄悄地从泉眼里流出来，步子很轻，全班读这轻悄悄的泉水可是泉眼妈妈的宝宝呀，宝宝要出门了， 妈妈心里会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页诗中哪个词写到泉水妈妈的不舍？板书：惜还会读出这份不舍？小结：“细”、“无声”都给我们展示了泉水细流的画面，可只有读懂了“惜”字，才能明白诗人的情感呀。我们一起再来感受感受，读齐读过渡：泉水慢慢地流着，流到哪呢？出示图片猜猜看，哪一行诗写了这个画

6、面？出示：“树阴照水爱晴柔。”2这行诗里写了哪些景物呀？树阴、池水谁能上来找一找图上的树阴在哪儿？哦，树阴就是树的影子。 影子都这么清晰了， 可见小池里的水非常清澈看，一缕缕柔和的阳光透过绿树照射在清清的池水里，美不美！美得连绿树也投进它的怀抱了， 这就叫“_ 爱_ 。 ”板书：爱学到这，咱们发现，小池就像刚刚咱们说的那样清澈、宁静。难怪诗人如此“惜”，如此“爱”。我们连起来读一读吧。生：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。指导朗读：池水在夏日的阳光下，静静地躺着，爱它就别把它吵醒。点评：你这样轻声细语，就不会破坏小池的宁静了。看来你跟树阴一样爱小池。指名1-2 个过渡：小池都是这样安静吗？我们一

7、块儿读一读后两行诗歌。课件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页3你觉得这时的小池跟刚刚一样吗？多了什么景物呢？板书：小荷、蜻蜓小荷是什么？对，没展开的荷叶【小荷夏天刚来，她就从池里探出头了，尖尖的、卷卷的，多娇嫩的小荷呀。】小蜻蜓就停在上头。池塘里就这一只蜻蜓吗？看出示句式：小蜻蜓飞来了，有的_; 有的_; 有的_ 小结：来了这么多可爱的小蜻蜓，池塘一下子热闹起来了。过渡：娇嫩的小荷姐姐碰上这群活泼的小蜻蜓，你会怎么读这两行诗句？读出比照的： 安静害羞的小荷是你，淘气的蜻蜓也是你，

8、能读出比照，真了不起！读的平平的：a 小荷姐姐正紧闭着叶片呢，多害羞呀！读b 有点像害羞娇嫩的小荷姐姐，蜻蜓也这么害羞吗？再读读！有点淘气了，再读小结：一个害羞、一个淘气，读出比照了！全班4拓展谈话：这会儿，小蜻蜓立在上头，跟小荷姐姐在干什么呢？说悄悄话：说什么呢？悄悄告诉我他多信任小荷姐姐，正说着贴心话儿呢！小荷才露尖尖角，早有他俩多亲近呀! 打招呼：来，跟小荷姐姐我打打招呼不够热情，我不理你了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页真够热情的！小荷才露尖尖角，早有他俩多亲热呀! 唱歌：一早就给姐姐带来好听的歌，多友好

9、呀！小荷才露尖尖角，早有休息：飞累了吧，在我这休息舒服吗？，那就多歇一会儿！他俩多亲密！孩子们，你眼中的小蜻蜓有淘气的，有热情的，有粘人的，可以有自己的读法。来一块儿再读读这两行吧自由读诗句小结：孩子们，泉眼惜细流，树阴爱水，那小蜻蜓和小荷姐姐那么亲密。这是为什么呢？的关系呢？板书：喜欢过渡：他们亲密地说着聊着， 给宁静的小池带来了热闹， 带来了生机。带上感情，连起来读一读吧！全班小结：小池虽小，却处处充满生机，充满乐趣齐读全诗5诗歌带上旋律更美，更动听，和着乐曲声，咱们再读6现在闭上眼睛，你能想起诗中美丽的画面吗？来，看着板书的提示，咱们有滋有味地背一背，齐四、余味延伸，积累稳固。杨万里不仅

10、带领我们欣赏了小池宁静，感受了小池的趣味， 还让咱们记住了那棵害羞尖角的小荷。关于夏日的荷塘，那真是多姿多彩。看出示组图：初夏一过，池塘里不仅荷叶满满， 还有许多荷花，这婀娜多姿的荷花才是盛夏池塘的主角呢，她让杨万里诗兴大起， 提笔写下了晓出净慈寺送林子方配乐读【晓出净慈寺送林子方】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。总结：美丽的夏日荷塘，让我们记住了杨万里的小池，也领略了晓出净慈寺送林子方。 孩子们，夏日荷塘还留下了哪些名诗名句呢？回去上网好好找找！可以请爸爸妈妈帮助补充在课文里！板书设计： 小池泉眼惜细流树阴爱水小荷喜欢蜻蜓精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页