2022年新版PEP英语三年级下册教案 .pdf

《2022年新版PEP英语三年级下册教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新版PEP英语三年级下册教案 .pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、源莲山课件w ww.5 Y K j.Co M 课题Unit 1 Welcome back to school ！ 课型新授课课时A-1 教学目标 知识与技能：能听说单词Welcome，back ，boy,and ，girl,we,new, friend,today,from等；会运用句子I m /I m from介绍自己及自己的情况。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。重点难点理解单词boy ，girl ，friend 。1.boy和 from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。学法指导学生

2、活动教具学具单词卡片通案个案一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。二、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy 和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy ， girl ， friend 。2.利用单词卡片 教学 生认读单词 :boys and girls, today, new friends。3.教师带头饰自我介绍：Hi，I m Amy. I m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4.教师带头饰自我介绍：Hi，I m

3、 Zhang Peng. I m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK 是英文缩写形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页式必须都大写，读作U 和 K。（6）听课文录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice ）1.学生两人一组分角色练习对话。2.小组展示：表演对话。3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I m /I m from介绍自己及自己的情况。理解 What about you

4、？的含义。四、作业（ Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演。课堂检测 一、看图连线。boy friend girl 一、选择。1. I_Amy. A.am B.is C.are 2. I am _ the UK. A.of B.from C.come 3. We _ two new friends today. A.has B.have C.having 4. 介绍自己来自美国时，应说：A.I m from the USA.B.I m the USA. 5. 介绍自己时应说：A.I m Amy. B.This is Amy. 课题Unit 1 Welcome back to 精选

5、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页school ！ 课型新授课课时A-2 教学目标 知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada ， USA ， China. 主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重点难点国家名称的读音。掌握 Canada 的单词正确读音。学法指导学生活动教具学具图片和单词卡片通案个案一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）1.Let s sin

6、g ！2.日常口语练习I m .I m from Wu an. 二、新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA ， China ， Canada 。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I m from .让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

7、 3 页，共 11 页三、趣味操练（Practice ）1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Let s chant 。听录音，跟着说唱。四、作业（ Homework）听课文录音，熟记单词和图片。课堂检测 一、把图片和所属国家连线。USA China Canada UK 二、对话连线 : Nice to see you. Nice to meet you. This is my friend, Amy. Good afternoon. Good afternoon. Nice to see you. 课题Unit 1 Welcome back to school！ 课型新授课课时A-3 教学目

8、标 知识与技能：学习元音字母a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。过程与方法：借助手势教学 字母发音，归类识记单词。情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。重点难点掌握元音字母a 的发音和单词的书写。元音 a 的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。学法指导学生活动教具学具精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页字母卡单词卡通案个案一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A 的 Let s chant! 二、新课展示（Presentation）1.

9、教师出示字母卡并问：What s it?An “ Aa ” . What s the sound of letter “ A” ?引导学生说出元音字母a 在单词中的发音/ ?/ 。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad / ? / 3.放 Let s spell 部分的录音，学生跟读。4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a 的发音是 /?/？5.小组汇报交流并总结。三、趣味操练（Practice ）1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ ?/的发音。如： bag dad hand apple cake 2.游戏：击鼓传花谁

10、拿到花，必须说出一个含有字母a 的单词。3.学写单词，并指导学生描红。四、作业（ Homework）听录音，给家长读单词。课堂精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页检测 一、读一读、听一听并圈一圈。1.cat bag 2.bag dad 3.Canada panda 4. hand dad 二、找出发音与众不同的单词。1. bag cat cake dad 2.name plate Kate hand 3.China Canada cat ant 三、判断下列对话正误，正确的打“”，错误的打 “”。（）1、A：Wher

11、e are you from? B: I m Mike. （）1、A：Good afternoon? B: Good morning. （）1、A：What s her name? B: My name is Jenny. 课题Unit 1 Welcome back to school ！ 课型新授课课时B-1 教学目标 知识与技能：能听说认读单词：Australia ， Canada ， USA ， China. 主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。

12、重点难点国家名称的读音。句型 Where are you from？Australia的发音。学法指导学生活动教具学具图片和单词卡片通案个案一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页1.Let s sing ！2.日常口语练习：I m .I m from China. 二、新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia ， USA ， China ， Canada 。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，

13、并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问： Where are you from？另一个人说： I m from.让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice ）1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.自己创编对话。3.小组表演展示。四、作业（ Homework）听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。课堂检测 一、把图片和所属国家连线。USA China Canada Australia 二、能力提升：精选学习资料 - - - - - -

14、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页1.你想问对方来自哪个国家时，你可以问: A.Where are you? B.Where are you from？2.Where are you from？A.This is China. B.I am from China. 3. 3 月8日，你想对你的妈妈说：A. Happy Teachers Day! B. Happy Women s Day! 课题Unit 1 Welcome back to school！ 课型新授课课时B-2 教学目标 知识与技能： 听说认读单词she,he,student,pupil,

15、teacher.能理解人称代词he she 的不同用法，并能灵活运用。过程与方法：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。重点难点掌握单词的读音。理解 student和 pupil的含义相同。学法指导学生活动教具学具字母卡单词卡通案个案一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）1.日常口语复习：This is . 2.复习 boy 和 girl 。二、新课展示（Presentation）1.教师利用简笔画画一个girl ，引出句子She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she 。精选学习资料 - - - - -

16、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页教师在补充： She is a student.出示单词卡片student （ pupil ） ,让学生猜单词的意思。2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词 he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher, 让学生猜单词的意思。3.播放 Let s learn部分的录音，让学生跟读。4.小组学习：看图片指认单词。5.单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。三、趣味操练（Practice ）1.游戏

17、：看图片说句子，看看谁说的多。2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he 或 she 介绍自己的好朋友。3.听录音跟读Let s chant ！四、作业（ Homework）听录音，给家长读单词和Let s chant ！课堂检测 一、看图把有关系的单词和图片连线。he girl pupil boy eacher she 二、找出与众不同的单词。1. he she you boy 2. student girl pupil teacher 3.China Canada Austrilia student 课题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

18、- - -第 9 页，共 11 页Unit 1 Welcome back to school ！ 课型新授课课时B-3 6. 知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重点难点理解故事内容，并能表演出这个小幽默。学法指导学生活动教具学具图片和单词卡片通案个案一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）1.Let s sing ！教材 10 页。2.日常口语复习句子I m a student.I m from Wu an. 二、新课展示（Presentatio

19、n）1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2.教师播放课文录音，让学生听2遍。3.学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？并说说故事大概意思。4.听录音，跟读故事内容。教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever ，wait a minute，Can you read this ？5.小组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。6.小组展示：小组上台表演故事，看看那组表演得好！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页三、趣味操练（Practice ）1

20、.Listen and number（10 ）2.Let s sing. 3.Look and match. 四、作业（ Homework）听课文录音。课堂检测 一、读并判断对错。1.This is John. He is my friend.（）She is my friend.( ) 2.This is Miss White. He is a techer. （）She is a techer.( ) 3. This is Zhang Peng. He is a student. （）She is a student.( ) 二、读句子，排一排。( ) Nice to meet you. ( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) I m from America. ( ) Good morning, Mike. ( ) Where are you from? 文章来源莲山课件w ww.5 Y K j.Co M 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页