2022年新北师大版六年级数学下册数学好玩教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载教学设计修改栏绘制校园平面图教学目标： 1、在实践活动中巩固比例知识，同时能灵活运用比例知识解决简单的实际问题。2、通过“测一测” “问一问”等活动，引导学生探索解决简单实际问题的方法， 培养学生的实际操作能力和实践活动能力。3、在活动中培养学生的团结协作精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识， 使学生感受到数学与现实生活的密切联系。教学重点：综合利用方向与位置，长度单位，常见平面图形，对称，比例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。教学难点：会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准化出某个场所的简单示意图。教学准备：课件教学过程：合作探究：一、明确活动任务绘制校园平

2、面图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载二、设计方案1、观察教材第 51 页两张平面图， 说说这些平面图有什么共同的地方。2、 想一想，绘制校园平面图前， 要先做哪些方面的准备？A、在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ B 、需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？C、如何确定这幅图的比例尺呢？3、设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤和分工。4、实地测量并记录。5、绘制校园平面图汇报点评：1、按小组展示绘制的平面图。2、在这个活动中，我们运用了哪些知识？采用了哪些方法？3、利用所绘制的校园平面图，

3、可以帮助人们解决什么问题？神奇的莫比乌斯带教学目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载. 使学生了解，认识莫比乌斯带动手制作，自立探索莫比乌斯带. 感受教学知识的无穷奥妙，激发学习数学的浓厚兴趣教具：剪刀胶水水彩笔纸条若干个教学流程：一 、导入：同学们，你们会用纸条变魔术吗？那你们想不想学？现在就请你们都准备好吧，老师要带你们进入神奇的纸条世界了。二、讲授新课： 1 、 请同学们拿出一号纸条， 观察一下它有几条边， 几个面？怎样才能把它变成有两条边两个面的图形？ 2 、能不能想办法把它变成有一条边一个

4、面的图形？（同桌互相讨论） 3 、和老师一起做， 一只手捏住纸条的一端， 另一只手捏住纸条的另一端把它旋转成180，变成一个纸环。 4 、 新图形到底是不是只有一条边和一个面呢？我们来验证一下。把刚才纸条的两端粘住， 沿着纸条的中线用笔一直画下去，有什么发现？再沿着纸条的任一边一直摸下去，有什么发现？ 5 、这个神奇的纸圈就叫做莫比乌斯圈，它是德国数学家莫比乌斯在 1858 年发现的。可别小看了这个小小的纸圈，它的用途可大了，不信我们一起来剪剪看。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载 6、如果我们沿着你

5、们刚才画过的中线剪下去会怎样呢？（学生讨论）学生试剪并汇报。 7、如果我们要沿着三分之一线剪下去又会得到什么样的图形呢？先讨论，猜想，再拿出3 号纸条试剪并汇报。 8、现实生活中有没有用到莫比乌斯圈的呢？三、总结：同学们这节课的收获一定不小吧， 这回你可认识到这个小小纸圈的神奇之处了吧？希望同学们能在课下继续探讨有关莫比乌斯圈的问题，可能有一天你们会有新的创造发明呢！可爱的小猫教学目标：知识与技能：1、能用有序数对表示方格图中点的位置。2、会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化 。过程与方法：在描绘小猫天天、 晶晶和欢欢的轮廓的过程中， 体会图形精选学习资料 - - - - - -

6、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载的放大和缩小，感受如何才能画得与原来的图形相像。情感态度与价值观：培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学。教学重难点：掌握用有序数对表示图中的点的方法，并能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。教学设计：一、创设情境，引入新课师：我们前面已经学过了图形的放大和缩小，回想一下，怎样放大或缩小， 才能使得到的图形像原来的图形？生：把图形的各条边按相同的比扩大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形（对应线段长的比相等，原图的每条边都扩大或缩小相同倍数， 得到的图形才会与原图相像） 师：这节课我们

7、继续研究图形的放大和缩小。二、合作探究活动（一）课件出示小猫乐乐的轮廓图师：乐乐由十个不同的点连接成的轮廓图， 我们以前学过的什么知识可以表示这些点的位置？（数对） 师：什么是数对？（用两个数表示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载一个点的位置）比如 A（2,0 ）2 表示？ 0 表示？师：分别说说 B,C,D 各数对中的数字所表示的意义, 用数对表示剩下的点。小结：在方格图中，可以用有序数对来表示位置，一般第一个数表示其所在的列，第二个数表示其所在的行，然后将这两个数用括号括起来。活动（二）课件出示表

8、格师：小猫家族中还有天天、 晶晶和欢欢三只小猫。 他们比较神秘，他们的样子需要我们自己来找、自己来画。当然他们还是有给大家提示的， 请看表格。这四只小猫是一家人， 所以他们的相貌直接可是有联系的，就看大家找不找得到规律。生：小组合作探究规律，找出组成三只小猫轮廓的点，填完表格。活动（三）画小猫轮廓师：好，现在我们找到了组成天天、晶晶和欢欢轮廓的点了，该是我们大展身手，揭开他们庐山真面目的时候了，动手操作画出三只小猫的轮廓。（可以男女分工合作）1、生独立操作画图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载2、展示作品3、观察比较，说说哪只长得像乐乐，原因？ 4、小结：只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来的图形才像。活动（四）设计方案师：生活中， 我们可以利用上面的方法将图案进行变形（出示 M） 请设计方案，动手操作，展示交流三、课堂小结这节课你有什么收获？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页