2022年新人教版八下生物教案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖一、教学目标：1、了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义，使学生能够列举一些常见的无性生殖。2、学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别3、通过对椒草生根和马铃薯的发芽的图片观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。二、教学重点1、 植物有性生殖的过程及概念2、植物有性生殖与无性生殖的区别三、教学难点：1、植物有性生殖的概念2、植物有性生殖与无性生殖的区别。四、教学准备：教学课件五、教学课时：2 课时六、课型：新授课七、教学过程第一课时（一）、导入新课回忆一下，我们已

2、经学习过的生殖方式有哪些？（分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖种子繁殖），关于生物的生殖的相关知识还有很多，不同的生物的生殖方式是不是都一样呢？它与人类保护和利用生物有什么关系呢?今天我们一起寻找答案，首先我们学习第七单元第一章第一节植物的生殖（板书课题）（二）探究新知1、回顾植物从开花到结果的过程我们知道，花是由花芽发育成的。那么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历哪些重要的过程？教师课件出示植物从：花芽 -花苞 -开花和传粉 -花瓣凋落 - 花瓣全部凋落-子房发育 -果实过程的图片。一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历开花、传粉和受精，子房才能发育成果实。精选学习资料 -

3、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载花是由哪些部分组成的？在花的各部分中，哪部分是主要的？学生回忆说说教师课件出示桃花的基本结构图、子房结构图、受精过程图、果实和种子的示意图，同时指导学生完成课本第2 页的知识图。2、有性生殖像桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。举例说说哪些植物的生殖方式是有性生殖？苹果、向日葵、玉米. 3、无性生殖（1）学生阅读课本第3 页的“观察与思考”部分的内容，展示课件：马铃薯块茎的生殖，椒草叶的生殖过

4、程。 这是椒草的叶片，把它放在培养瓶中，在温度合适条件下，78 天后，叶片下生出根，最终长成一个新植株。再来看下一个：这是出了芽的马铃薯,切下带有芽的一块马铃薯,埋入土中 ,经过一段时间就会长成一个新的植株,结出许多的马铃薯。（2）思考：这些植物的生殖方式有什么共性？（答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体）植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？（对恶劣的环境有更强的适应能力；在自然界中更容易延续后代，不至于灭绝。）（3）椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。（4）你能够说出几种类似于此的生物

5、吗？课件出示：用叶繁殖的植物：落地生根、五彩椒草；用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、藕、蒜、百合、水仙、仙人球；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎 ,一年内就能长出数百株草莓苗；用根繁殖的植物：地瓜、大丽花4、有性生殖和无性生殖的区别思考：有性生殖和无性生殖有什么区别？主要区别：有性生殖有两性生殖细胞的结合；无性生殖无两性生殖细胞的结合（课件出示）（三）课堂练习甘蔗用繁殖；向日葵用繁殖水稻用繁殖；竹用繁殖白菜用繁殖；菊用繁殖（四）课堂总结通过学习，你有什么收获？回顾本节课的知识点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必

6、备欢迎下载八、作业布置预习课本第4 7页，完成同步的相关练习。九、板书设计第一节植物的生殖一、有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。二、无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式第二课时（一）导入新课1、什么是有性生殖？什么是无性生殖？请分别举例说一说。2、无性生殖在植物中是非常常见的一种生殖方式。在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。今天我们接着探究植物的无性生殖的应用方面的知识。（二）探究新知1、无性生殖的应用（1）有些被子植物可用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖。营养繁殖是有性生殖还是无性生殖?

7、（2）在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有以下四种：分根、压条、扦插、嫁接。你能根据生活经验举例说说吗？学生看课本再举例说说嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法； （课件出示介绍扦插和嫁接）扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。嫁接：橘、挑等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层（茎中具有分生能力的组织）紧贴，不久它们就会长一体，成为一株新植物。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4

8、 页学习必备欢迎下载嫁接注意事项：1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接）2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。2、植物无性生殖的条件（1）讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些？（2）植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等。3、探究：扦插材料的处理（1）学生阅读课本第45 页的内容。（2）问：适宜扦插的材料，需要怎样的处理才容易成活呢？引导学生结合资料认识扦插材料处理的方法和目的。（三）课堂练习完成课本第5 6 页的练习。学生思考指名回答。（四）课堂延伸1、 阅读第 6 到 7 页的“植物的组织的培养”2、有性生殖和无性生殖的优点：有性生殖的优点子代具有父母双方的基因，适应环境能力强，在进化上更有意义。无性生殖的优点能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中（五）课堂总结： （课件出示课堂总结图示）通过这节课的学习，你对无性生殖是否又有了进一步的认识？（六）作业布置完成同步第3 6 页的练习（七）板书设计第一节植物的生殖一、生殖方式1、有性生殖 : 2、无性生殖二、无性生殖应用1、嫁接2、扦插精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页