幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》范本.docx

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1、幼儿园大班语言教案小猴子的出租车故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些实力，我设计了小猴的出租车这一活动，让孩子们通过一些比较熟识的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的留意力，结合大班幼儿对出租车这一特别车型的日常生活阅历，激励他们主动思索，在动手、动脑的同时产生了一个好玩的、奇妙的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲解并描述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达实力也得到了相应的提高。活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。2、能依据故事供应的线索大胆想象，会依据动物的不同特征，合理的续

2、编故事情节。3、大胆地参加探讨，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。4、体验帮助别人和被别别人帮助的欢乐。活动打算：1、活动前丰富幼儿关于出租车的相关学问；丰富不同动物的典型特征。2、课件小猴的出租车。3、背景挂图、动物图片（长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼）。4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。5、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。6、小猴头饰一个。活动过程：（一）起先部分1老师带幼儿做开汽车动作入活动室。2提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的？（幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。）（二）老师演示课件，引导幼儿视察并思

3、索回答1以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的爱好，提问：这是谁？它在干什么？（小猴的出租车）（认读汉字）小猴的出租车和我们平常见到的有什么不一样？（幼儿自由回答）师：小猴的出租车除了小挚友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很奇妙的有许多特别功能的出租车，你们想不想知道它的奇妙在什么地方？（引起幼儿听故事的爱好）2结合课件老师讲解并描述故事（故事讲解并描述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住）。3提问：这辆出租车奇妙吗？真的好象变魔术一样。（1）小猴子开着出租车先遇到了谁？它是怎么说的？（学说：XX请上我的车吧。）问为什么要用请字？（激励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。）（2）小熊

4、上他的车了吗？为什么？小熊是怎样说的？小猴遇到问题是怎样解决的？（学说对话：别急，包您满足！）小熊坐上这样的出租车有什么感觉？它是怎样说的？（3）引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话（重点分析为什么蛋宝宝不敢上车？变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮助？）；学说蛋宝宝和小猴的对话。（4）小熊和蛋宝宝上了出租车了吗？是谁帮助了他们？（三）操作学具，续编故事情节1师：小猴子奇妙的出租车受到了大家的喜爱，名气也越来越大，许多小动物都想来乘坐他的出租车，看谁来了？（出示动物图片）2提问幼儿：这些小动物假如来坐出租车会遇到哪些困难？（引导幼儿分析各种动物的不同特征，结合特征分析它们乘坐出租车会遇到的困难。）3师：

5、小动物有这么多的困难，小挚友想不想来当一回小猴司机帮助他们解决问题？（引起幼儿参加活动的爱好。）4向幼儿介绍小动物图片及背景图片的运用方法。要求：选一个动物图片，想一想他会遇到什么困难？你是小猴你是怎样解决问题的？请小挚友把它的出租车想好怎样改造后在背景图上画下来，然后把它编成一个故事，讲故事时，开头、经过、结尾都要说完整，我们来试试看吧。5幼儿操作图片并续编故事，老师巡回指导。6请个别幼儿上台示范讲解并描述。（出示大背景图，引导幼儿操作并讲解并描述自己的故事。）（四）结束部分1师：小挚友，你们喜爱小猴的出租车吗？为什么？（小猴的出租车可以帮助别人，它是一个聪慧的爱动脑筋的有爱心的小猴子）2这

6、么多平常不便利乘车的小动物得到了小猴的帮助，它们的心情是怎样的？会对小猴说些什么？（感受帮助别人和被别人帮助都是一件欢乐、兴奋的事情）3激励幼儿像小猴学习，多帮助有困难的人。4师：世界上还有许多小动物想来乘坐小猴的出租车，小挚友帮助小猴一起设计奇妙的出租车来帮助更多的小动物好不好？下课以后把自己的想法告知小伙伴吧。5小猴的出租车也开到我们班了，咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗？（引起幼儿乘坐奇妙的出租车的爱好。）6请一名老师带头饰扮演小猴司机，邀请小挚友乘坐出租车。老师同幼儿一起向小猴提出困难：我们人多，出租车太小怎么办？7请小挚友乘坐变形后的出租车出活动室。活动延长：请小挚友续编其他的小动物乘坐变形出租车的状况，并进行完整讲解并描述。幼儿园中班优秀语言教案小猴的出租车大班语言公开课教案小猴的出租车大班上学期语言教案小猴出租车幼儿园大班语言教案小猴出租车