2022年新人音版小学音乐二年级上册教案0 .pdf

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1、新人音版小学音乐二年级上册教案音 乐 课 程 总 目 标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课题 :聆听问声好课时： 教学目标：1、 通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。2、 动脑为歌曲编创歌词，动作。教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。教学准备：电子琴，录音机教学听音乐问好，律动。2 新学期小结。3 复习上学期课时： 教学目标：，通过演

2、唱小麻雀，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。，用柔和的声音演唱小麻雀，并和早上好相比较，说出旋律相似的地方。，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴1 教学完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B 再听范唱。C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“ 沙沙沙 ” 轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小组创编动作，边唱边表演。三 结束部分：小结。结束全课。课题：编创与活动课时： 教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对节奏的感受，提示学生注意观察

3、生活，观察大自精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学通过聆听在钟表店里和调皮的小闹钟，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。教学重点：通过聆听在钟表店里和调皮的小闹钟，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始部分：2 、听音乐起立问好，入座。、复习歌曲小麻雀 。二、基本部分：、导入。、聆听在钟

4、表店里 ：（）启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。（）展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？、聆听调皮的小闹钟 ：（）小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？（）教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。（）学生可根据歌曲课时： 教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱时间像小马车，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在时间像小马车的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱时间像小马车教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教

5、学课时： 教学目标：结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现歌曲这是什么。教学重点：聆听音乐，探索生活中的声音乐趣。教学难点：创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣。教学准备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开始部分：、听音乐问好！、复习上节课内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页3 、复习柯尔文手势。二、基本部分：、导入。教师将预先准备的图片给学生展示，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。、聆听这是什么（）完整地聆听全曲。提示：歌曲唱出了哪些课时： 4 1 教学目标： 1、能完整、准确、有感

6、情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：录音机、电子琴教学学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么课时：4 2 教学目的： 1、能结合聆听歌乐曲小天鹅舞曲，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。2、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。教学重点：能结合聆听歌乐曲小天鹅舞曲，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。4 3、复习歌曲。二、基本部分：1、表演小红帽（1）结合歌曲小红帽

7、安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。（2）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合小红帽提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。2、编创与活动：（1） 、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“ 吹口哨 ” ，发出 “du”的声音，其他几只鸭子叫 “ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。（2） 、分小组设计，并表演给大家看。聆听小天鹅舞曲提示： 在音乐中听到什么奇特的声音了？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐使你想到什

8、么？三、结束部分：小结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页课题：聆听糖果仙人舞曲课时： 5 1 教学目的： 1、通过听糖果仙人舞曲,感受体验音乐轻快活泼的情绪。2、能够运用有正确的声音表现歌曲。教学重点：用有感情的声音表现歌曲。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐拍手进教室。2、复习柯尔文手势。3、复习上节课的内容。二、基本部分：1、聆听糖果仙人舞曲（1）完整地初听前，教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩（2）复听时，随着乐曲表演，注意要求学生合着音乐

9、和节拍。提示；请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。三、表演有一个人在林中（1）结合歌曲有一个人在林中安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。（2）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合有一个人在林中提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。四、结束部分：小结。课题：表演多么快乐多么幸福课时： 5 2 教学目的： 1、通过听在北京的金山上唱多么快乐多么幸福体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重难点：运用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内

10、容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。5 2、发声练习。3、复习歌曲。4、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导言。2、表演多么快乐多么幸福（1）完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页（2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。（3）采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。（5）结合歌曲多么快乐多么幸福安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合

11、适。（6）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。（7）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（8）结合多么快乐多么幸福提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。三、结束部分：小结。课题：我的家在日稞则课时： 6 1 教学目的：1、通过听在北京的金山上唱我的家在日稞则体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重难点：通过听在北京的金山上唱我的家在日稞则体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。教学准备：电子琴、录音机教学聆听雪莲献北京1.初听歌曲。提示；听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些1、 通过歌曲多么快乐多么幸福的演唱，感

12、受藏族民歌的特点。2、能自编动作表演。教学重点：感受藏族民歌的特点教学难点：能自编动作表演教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座。2、发声练习。6 3、唱一唱，动一动。4、复习上节课课时： 71 课型：复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。教学难点：每一单元的识谱知识。教学准备：琴、录音机、磁带、教学课时： 7 2 两课时课型：考核教学目的：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

13、结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。教学难点：声情并茂地表现歌曲。教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“ do re mi”互问好。二、基本部分：7 1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。2、同学互评、老师打分。3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。三、结束部分：教师总结，公布成绩。课题：爱劳动课时： 8 1 教学目的：通过歌曲的演唱劳动歌 不再麻烦好妈妈理解

14、劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。教学重难点：通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。教学准备：电子琴、录音机教学课时： 8 2 教学目的：通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。教学准备：录音机教学课时： 9 1 教学目标： 1、通过乐曲的聆听歌曲海娃的歌不再麻烦好妈妈理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。教学重难点：聆听歌曲海娃的歌能自编动作表演。8 教学准备：电子琴、录音机教学课时： 9 2 教

15、学目标：1、通过表演种玉米能够自编动作参与表演。教学重难点：通过表演种玉米能够自编动作参与表演。教学准备：录音机、电子琴教学聆听海娃的歌（1） 完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页（2） 复听歌曲，自编动作表现出对海娃的喜爱。（3） 随着歌曲录音用自编的动作表演。2、 编创与活动：（1） 认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。（2） 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？（3） 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大

16、家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束部分：小结。课题：可爱的动物课时： 10 1 教学目标： 1、通过表演我的小绵羊，表现出对小动物的喜爱之情。2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。9 教学重点：通过表演我的小绵羊表现对小动物的喜爱。教学难点：通过表演我的小绵羊表现对小动物的喜爱。教学准备：录音机、电子琴教学课时： 10 2 教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。2、通过探索式学习掌握响板的演奏方法。教学重点：自编动作参与表演。教学难点：自编动作参与表演。教学准备：录音机、电子琴教学课时： 11 1 教学目标：通过表演快乐的音乐会，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。教学

17、重点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。10 教学难点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。教学准备：电子琴、录音机教学课时： 11 2 教学目标： 1、通过表演唢呐配喇叭，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。教学重点：感受并表现歌曲教学难点：能够准确的读拍。教学准备：录音机、电子琴教学课时： 12 1 教学目标： 1、通过聆听分辨小乐队的不同乐器组合，并能用划线条的方式表现出来。2、 能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的乐器。教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归

18、纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页教学难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。教学准备：录音机、打击乐器教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐进教室。2、 发声练习并复习歌曲。二、基本部分：1、 聆听小乐队11 （1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么课时 :12 2 教学目标：通过聆听，初步感受壮族的音乐特点，背唱同坐小竹排。教学重点：初步感受壮族的音乐特点。教学难点：初步感受壮族的音乐特点。教学准备：电子琴、录音机教学课时： 13 1 教学目标： 1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。2、能初步听辨高和低的音。教学重点：感受表现彝族音乐。教学

19、难点：能初步听辨高和低的音。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐起立、问好、入座。2、 发声练习。3、 复习上节课内容。二、基本部分：1、 聆听阿细跳月（1） 完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？（2） 复听乐曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。2、 表演同坐小竹排（1） 完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。12 （2） 教师在学生感知的基础上，简单介绍壮族的风俗。壮族是我国五十六个民族的一个民族，然后让学生轻声读歌词。（3） 边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。（4） 跟着

20、教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。（5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。（6） 分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。（7） 结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。3、 编创与活动 听辨高低音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页三、结束部分：小结。课题：西伦达课时： 13 2 教学目标： 1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。教学重点：编创简单的节奏。教学难点：有意图地编创。教学准备：录音机教学课时： 14

21、 1 教学目标： 1、运用轻松愉快的声音边唱边表演西伦达。2、聆听音乐歌声与微笑，感受体验歌曲情绪的变化。教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演。教学难点：用轻松愉快的声音边唱边表演。教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐进教室。2、 复习柯尔文手势。3、 复习上节课内容。二、基本部分：1、 导入。2、 聆听歌声与微笑（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？（2） 复听歌曲，随着歌曲做表演。3、 表演西伦达（1） 完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。（2） 复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。13 （3） 随录音唱歌词。

22、（4） 边听录音边唱。（5） 跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。（6） 讨论。准确有感情地演唱歌曲。三、结束部分：小结。课题：美丽的动物课时： 14 2 教学目标： 1、能理解音乐描绘的动物形象，并用轻松愉快的声音边唱边表演金孔雀轻轻跳 。2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏方法。教学准备：电子琴、录音机教学提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页（2） 复听歌曲：听唱法学习歌曲金孔雀轻轻

23、跳提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。一组学生为歌曲编创动作，边唱歌边表演，培养学生积极参与的意识。3、 编创与活动：（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。三、结束部分：小结。课题：聆听龟兔赛跑课时： 15 1 教学目标： 1、认识大管和双簧管，辨别其音色并能用探索式的学习掌

24、握聆听龟兔赛跑。2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。教学重点：培养参与和创造意识教学难点：培养参与和创造意识教学准备：串铃、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐起立， 、问好、入座。2、 复习柯尔文手势。3、 复习歌曲。二、基本部分：1、 导言。2、 聆听龟兔赛跑（1） 完整地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，是不是乐器发出的声音。（2） 教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。（3） 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与

25、乐曲吻合。14 2、 串铃及演奏方法简介3、 编创与活动龟兔赛跑游戏。三、结束部分：小结。课题： 大鹿课时： 15 2 教学目标： 1、通过聆听、 表演大鹿，突出可爱小动物主题，培养学生的爱心与观察能力。2、 理解歌曲的课时： 16 1 教学目标： 1、通过聆听小拜年唱过新年感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。2、运用和x 编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页教学重难点：通过聆听小拜年唱过新年感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，

26、感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐起立、问好、入座。2、 复习柯尔文手势。3、 复习歌曲。二、基本部分：1、 导言。2、 聆听窗花舞（1） 完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？（2） 复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。3、 聆听小拜年（1） 完整地聆听这首篇幅短小的乐曲。（2） 提示：听了乐曲你想到了什么？想象。（3） 跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。听唱法学习小拜年15 （4） 复听乐曲。用手指在画图形谱。（5） 分小组讨论：结尾使你想到了什么？（6） 唱

27、乐曲用动作表演小拜年。学跳小拜年舞曲。三、结束部分：小结。课题：表演过新年课时： 16 2 教学目标： 1、通过表演过新年 ，培养学生的爱心与观察能力。2、理解歌曲的两课时 17 1.2. 课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。教学难点：声情并茂地表现歌曲。教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“ do re mi”互问好。二、基本部分：1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。2、同学互评、老师打分。3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页三、结束部分：教师总结，公布成绩。16 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页