书香校园读书活动.docx

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1、书香校园读书活动 书香校内读书活动书香校内读书活动一、指导思想：围绕“建设书香校内”这一主题，以创建“学习型学校”为导向，着眼于学生的终身发展，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，主动开展大阅读教化，努力为学生打造一个书香校内，使校内充溢才智和朝气，形成深厚的读书、学习氛围。二、活动主题：读经典的书，做知书达礼的人活动口号：行走书香世界，塑造才智人生三、活动目的：1、大阅读教化须要“与书为伴”的老师，主动提倡“与书为伴”的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学

2、生文化底蕴，提高学生综合素养。通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。3、接着以读书系列活动为载体，引领和推动读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校内文化建设，为创建学习型学校而努力。4、以“活动”促“习惯”，激励全校师生以书为友，让读书活动成为常常性的学习活动。借此开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，培育文明礼仪素养，由此拥有欢乐主动的人生，进一步树立港城试验学校师生新形象。四、活动内容与详细要求：（一）老师读书活动1、细心研读学校举荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；仔细选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既

3、要读教化教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为老师借书读书开放的港湾。3、仔细撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并主动组织沟通。4、组织读书体会的沟通展示，如青年团员读书沙龙等；组织“同读一本书”读书征文竞赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，仔细开展“书香办公室”的创评活动，由办公室主任牵头，检查与抽查相结合。5、仔细组织学生读书活动，细心开展书香班级的特性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校内读书氛围。各年段要刚好拟订本年段读书活动安排要点，详细落实“大手牵小手每天为学生读

4、20分钟书”等读书活动。6、进一步确立大语文教化观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生举荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。（二）学生读书活动1、各班建立班级图书角，每人供应一本书，让学生有书可读。要求各个班级小书库每天开放，并特地配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。定期组织向学校图书室借取图书。2、深化开展中华经典诵读本、中华古诗词诵读的诵读活动和评比活动。进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对中华古诗词诵读读本举荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。3、实行“二读”（早读、

5、午读、），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前的30分钟，引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。“读书课”仍从校本课中抽出一节，由任教老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动。4、仔细上好“读书课”。利用45分钟的“读书课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。如开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用二分钟背诵一首古诗，在黑板上积累两个成语等。5、主动开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级举荐读物的阅读，主动组织“读书大王”活动工作等。各年级要刚好举荐学生必读与选读书目，详细由年级备课组长负

6、责落实举荐书目（可参考市局文件上各年段举荐书目），班主任要主动引导学生仔细阅读举荐的书目，常常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。6、主动开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校行政人员检查后发给“读书之星”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）实行一次“读书之星”的表彰，每学期实行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和激励学生首先要去读本年级举荐的必读与选读书籍

7、。7、创设环境，营造氛围，布置好学习园地、黑板报资料库等，要仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。凡获得“书香班级”、“读书大王”荣誉称号的要刚好予以表彰。8、作好“读书笔记”，各年级学生均需配备由学生特性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下按统一格式将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评，每学期不少于30篇。教育处将把此项工作纳入老师教学工作考核。9、仔细组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。组织开展每年一届“校内读书节”“读书日”活动。五、本学期活动支配：九月

8、份：1、学校、年级制定读书安排。2、结合各年级举荐读物及新课标要求，各班级确定必读书目与选读书目。3、组建各个师生读书管理网络，并起先辅导活动。十月份：1、利用双休日，在学生中开展两个一活动：读一本有意义的图书；写一篇读书体会。2、首届校内读书节启动仪式暨第一个读书日活动。3、读书卡片制作精选展示。十一月份：1、以中华古诗词诵读读本和各年级举荐读物为重点，进行一次阅读学问竞赛。2、读书心得沟通、优秀读书笔记评比展览。3、老师读书沟通会。十二月份：1、首届校内读书节闭幕式。2、进行一次手抄报制作评比。3、首批“书香班级”评比表彰及书香班级展示活动。一月份：1、本学期“书香校内行动”小结（班级）。

9、2、进行本学期“读书大王”的表彰活动。3、书香（文明）办公室表彰活动。六、详细实施：一、走进书里去1、向全校发出“读书节”活动倡议书.召集全校师生建设书香校内，营造深厚氛围,拉开读书节的序幕。读书节倡议书（春天正是读书时）敬爱的同学们：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？又是什么，让我们如痴如醉？我可以坚决果断地回答：“是书！”一本书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广袤的生活海洋。闻名的思想家孔子从小就爱读书，晚年时，他得到一部好书易经，仔细地读了一遍又一遍，以至串连竹筒的牛皮带子都磨断了好几次。避雷针的独创者美国闻名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父

10、亲照管生意。在闲暇的时间里，他把家里的藏书仔细翻阅。12岁那年，他一边当学徒，一边自学，为了尽可能把时间用在读书上，放弃了一切休息的时间，广泛的阅读使他最终获得胜利。同学们，读书能增长学问，开阔眼界，陶冶情操，“读书是治疗愚昧的最有效的良药”。一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，她会变落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素养凹凸的象征。一年一度的读书节已成为我校传统的节日。漂亮的四月，已飘来了温馨的书香，我们通师二附其次届校内读书节今日又翩然而至。本届读书节，我们的主题是“让读书成为习惯，让书香溢满校内”，为了我们的素养得到全面培育，为了让我们的校内成为书香校内，我倡议全体同学：1每

11、天挤出30分钟以上的时间，仔细读书，持之以恒。2仔细朗读语文书上的经典课文，让琅琅书声充溢你的心灵。3写一篇读书文章投到校内网上，与老师同学沟通读书阅历。4主动参与学校组织的各项读书竞赛活动，为读书节增加光彩。同学们，读书好，读好书，好读书。让我们捧起书本，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长！2、分低中高年段向全校学生举荐阅读书目（见附录），每天保证1小时的自由读书时间，轮番支配学生进学校阅览室看书。3、深化开展班级读书角和好书沟通活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充溢各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间

12、建立“好书交换站”，实行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。4、全班同读一本书，写读书笔记，发表读书感言，组织班级读书会。同时，开展班级间的图书漂流活动。二、在书海中漫游1、组织班级读书沟通会。走进纯美世界青铜葵花读书沟通会一、激情入境同学们,本周我们开展了曹文轩青铜葵花系列阅读活动。同学们走近了曹文轩老师，倾听了他的作文讲座；研读了青铜葵花，赏析了其中描写的景色美。二、读书印象现在，我想考考大家：1、谁来说说这部小说的主要内容？2、你知道作者为何以“青铜葵花”作书名吗？3、你能用一个词概括自己读书后的总体印象吗？三、聚焦“漂亮”（一）美的事物

13、a)指名读各章的题目，引导发觉其共同点。b)听着的朗读，我们仿佛来到了大麦地村，看到了，看到了，看到了，看到了。（二）美的人物漂亮的事物，总是和美妙的人物形象联系在一起。我们来看看写冰项链的这一段。灯光下，那串冰项链所散射发出的变化不定的亮光，比在阳光下还要迷人。谁也不清晰葵花颈项上戴着的原委是一串什么样的项链，但它漂亮的、纯净的、神奇而华贵的亮光，震住了全部在场的人。指名读多美的冰项链啊！再指名读，读出美。读了这段话，你想到了谁？学生研读批注、探讨沟通。走进人物的内心世界。再读写冰项链的一段话。指导朗读。现在，你觉得美的就仅仅是闪着“漂亮的、纯净的、神奇而华贵的亮光”的冰项链吗？小小组探讨，

14、小组代表沟通汇报。四、触摸“漂亮的苦痛”现在，让我们回过头来，再看一看这些漂亮的事物。联系上面的一段话，体会“漂亮的苦痛”。齐读：葵花上台了！这冰项链让你想到了什么？你会说吗？冰项链啊冰项链，你（）；冰项链啊冰项链，你（）；冰项链啊冰项链，你（）！小结，板书：漂亮的苦痛五、写读后感想请同学们用一二句最精要的话写出自己读后的感想。最终，让我们一同记住曹文轩老师送给我们的一句话：少年时就有一种对苦痛的风度，长大时才可能是一个强者。曹文轩2、创建“书香班级”。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组探讨，小组发言等形式评比出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。书香班级申报表3、

15、开展亲子共读活动。印发告家长书，进行宣扬发动，要求学生丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书30册以上的目标，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共沟通。扩展阅读：小学书香校内读书活动安排希勤中心小学书香校内读书活动安排一、指导思想以培育学生的语文阅读实力为核心，探究以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教化”模式，形成显明的课外阅读教化特色，引导学生与书为友，增加自我学习的实力，丰富学生的学习素养，主动营造“好读书，读好书，读书好”的书香校内阅读氛围。在老师、学生全员参加下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸

16、我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活特性，塑造厚德人人“以天下为己任”的高远胸境和“担道义舍我其谁”的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素养，从而提高教化质量，创建书香校内。二、活动目的1.培育学生阅读优秀课外读物的良好习惯。2.通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。3.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏实力。三、活动要求1、熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵比较简洁、易理解的诗词20首；三四年级：熟读背诵经典诗词30首；五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词40首；2、组织学生开展“大阅读”活动。（1）低年级：每生每学期必读学校举荐书目6册；

17、低年级阅读指导课方案序号内容要求我和好1、通过观看录像，了解书的历史和将来面貌，激起学生爱读书的1书交朋情感。2、向学生举荐一些注音读物。友好书交1、让学生相互举荐自己的书，要求能讲出书名、用一、两句连贯2流3阅报读画报，指导学生剪报。阅读方1、通过阅读，了解读物的主要内容并能口述。4法指导课选书方1、通过指导，课外借阅各种体裁的小学生注音读本，有儿童5法指导故事、自然学问、神话传闻、寓言童话、古诗、幽默益智题等。课读书笔1、通过朗读，知道书名（或主要内容），学习积累好词好句。2、6记指导学着书写填空或读书笔记。课小青蛙1、讲解并描述书中动人的故事。2、开展读书学问竞赛、发布读书读报7剧场信息

18、。3、让学生扮演自己宠爱的书中角色。（2）中年级：每生每学期必读学校举荐书目至少12册；中年级阅读指导课方案序号内容1绍2流读、表演等沟通形式，提高学生复述、概括的语文综合实力。3精读课1、指导学生用正确的方法进行阅读的实力。2、通过阅读，加读书习惯。2、通过学生相互介绍，培育现代参加意识。读书交1、检查阅读状况，促进阅读质量的提高。2、采纳讲故事、朗要求的话口述书的内容。2、教化学生爱惜图书1、让学生初步了解报纸的学问、报头、版头等。2、指导学生阅新书介1、通过举荐，激发学生阅读的爱好和欲望，并指导学生良好的外读物深学生对课文的理解，同时丰富学生的学问。指导阅4读技巧摘录好5词好句材料。剪贴

19、指6导思。读书笔1、进一步激发学生的阅读爱好，形成相互学习的良好氛围。2、7记展览促使学生仔细阅读，养成摘录、剪贴的好习惯。阅1、检查阅读效果，促进学生相互学习、相互启发，进一步激发8读竞赛学生的阅读爱好。2、培育学生敢于参加，擅长参加的意识。（3）高年级：每生每学期必读学校举荐书目至少12册；高年级阅读指导课方案内序号容1的阅读2名著3举办书展学习沟通介绍各自的好书。4课外阅读本方法。3、提高阅读、思索、分析、表达、摘录等实力。5组织读书、1、了解国内外时事、新闻、生活常识、趣闻。2、学习读书、1、了解不同文体、不同题材文章的特点。2、驾驭阅读的基思想感情。3、鉴定名家精湛的写作技巧。4、背

20、诵精彩片断。1、懂得书是学问的源泉。2、培育爱书爱读书的情感。3、学问卡片的方法。3、养成每天读报的好习惯。举荐名人、1、了解古今中外名家名篇。2、理解名著主要内容及表达的报纸、期刊1、了解报纸、期刊的版面、代号、专栏学问。2、学习制作要求两句话发表自己的感想和见解。2、深化思索读物含义，激发深1、指导剪贴方法：剪、折、贴；进行分类，适当美化，并写一2、通过摘录实践，养成摘录的好习惯。3、帮助学生积累语言1、教给学生摘录的方法：编写书目、分类摘录、并适当美化。1、介绍并训练学生驾驭读书的方法：跳读、略读、速读、精读。读报沟通读报的好方法。3、丰富学生课外学问、推动广泛阅读。4、评议6鉴赏新书学

21、习读、说的综合实力。4、传递最新书讯，提高求知欲。1、了解读书笔记的几种形式。2、养成边读书边思索边动笔写好读书7笔记爱憎分明、具有赞美与鞭挞的实力。举办读书1、展示读书效果，培育动脑动手的实力。2、培育勤阅的实力。3、学习写好感想型和评价型的读书笔记。4、培育懂得真、善、美，培育高尚的情操。1、培育独立阅读的实力。2、学会选择优秀儿童读物。3、8笔记展览读勤动笔的习惯。3、让学生在自娱的读书活动中受到无穷会读书学问9竞赛活动良好的情感，激发学生对书籍的憧憬。指导假期1、培育学生独立阅读的好习惯。2、驾驭独立阅读的方10读书活动法。3、广泛阅读，开展视野。四、详细措施：1、图书室依据新教化文库

22、举荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月做好一期新书介绍工作，调动学生阅读爱好。图书管理人员要主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。2、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成果记入期末综合成果中。3、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。4、与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”“阅读小明星”等栏目。博的学问，并在实践中反复感受、领悟。3、培育学生健康的乐趣。1、以丰富多彩的形式检

23、查阅读效果。2、让学生获得广5、学校主动开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、学问竞赛，演讲竞赛，现场作文竞赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动)，激发学生的阅读爱好。6、1-2年级利用语文老师的空课时间（每2周1次）；36年级学生每周仔细做好读书摘录（每2周至少支配1节中午语文辅导课组织学生阅读），每次课前请语文老师到图书室借书，做好登记工作，每节课结束，做好还书工作。语文老师仔细组织学生阅读，学生要撰写读书笔记，摘录美丽词段，开展书评活动。7、开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文老师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨

24、和探讨。8、向家长宣扬读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长协作学校督促学生参与读书活动。中午单周双周第7节空课单周双周二（2）一（3）二（3）二（1）周一三（3）五（2）周二三（1）四（3）五（1）六（1）一（1）一（2）周三三（4）五（4）六（3）周四四（1）六（5）周五三（2）四（2）六（2）六（4）希勤中心小学书香校内读书活动安排霍迪友情提示：本文中关于书香校内读书活动给出的范例仅供您参考拓展思维运用，书香校内读书活动：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页