初一英语个人教学工作总结.docx
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1、初一英语个人教学工作总结 初一英语个人教学工作总结初一英语个人教学工作总结本学期,我任教初一(15)、(16)两个班的英语教学工作,运用仁爱版的英语教材,通过一段时间的教学,使我产生了一些困惑:首先是七年级的学生在小学学了一些英语,程度不同,这给我的教学造成了很大的困难,基础好的学生有的学问不用讲、练,基础差的学生没有爱好,练了也不会,我很焦急,不知顾哪些学生好,而新课程改革,是一次深刻的改革,新课改提倡面对全体学生,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培育学生良好的品质的终身学习的实力,新课改提倡建设性学习,注意科学探究的学习,关注体验性学习,提倡沟通与合作、自主创新学习,课程改革的成败关
2、键在于老师,老师是课程改革的实施者,作为老师的我必需做好充分的打算,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简洁地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面对全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景,激励学生大胆地运用英语,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。在教学过程中,每个须要驾驭的学问点,我都从差生入手,使他们驾驭最基本的学问的同时,留意拓宽学问面,关注优生的状况,给他们自主学习和干脆沟通的机会。2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合
3、实力。4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、关注学生情感,创建民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态,才能保持英语学习的动力并取得成果,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间,做到:1、敬重每个学生,主动激励他们在学习中的尝试,爱护他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机地结合起来,创建各种合作学习的活动,促进学生相互学习,相互帮助,体验成就感,发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创建语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通
4、渠道,常常和学生一起反思学习过程和学习效果,相互激励和帮助,做到教学相关。5、加强课外辅导、个别辅导。三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:1、主动创建条件,让学生参加到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境,采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生相识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采纳测验及非测验形式,平常重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、看法、策略某方面进行刚
5、好的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法,充分发觉学生的进步,激励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用实力为目标,侧重于学生理解和获得信息,实力削减客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成果和不足,明确努力方向。五、存在的问题1、学生成果不稳定,简单忽高忽低,与他们基础学问驾驭不好有关,须要进一步加强训练。2、两极分化现象仍旧严峻,有个别学生对英语学习爱好不大,虽然很象用功的样子,但是实际没有用心,记忆就不坚固。须要着力培育这部分学生的英语学习爱好。3、写作实力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用实力差,须要平常留意训练写作实力的培育。新课程改革不是纸上
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