中班主题优秀教案及教学反思《挠挠大怪物》精品.docx

《中班主题优秀教案及教学反思《挠挠大怪物》精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班主题优秀教案及教学反思《挠挠大怪物》精品.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班主题优秀教案及教学反思挠挠大怪物纲要中指出教化活动内容的组织应充分考虑幼儿学习的特点和相识规律，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。活动中，老师依据幼儿喜爱做嬉戏这一特点，围围着嬉戏挠痒痒来绽开活动，并运用到手偶和多媒体教学，让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的口语表达实力。幼儿园语言领域的核心价值主要有倾听、表达和心情情感的体验。教学过程中，幼儿须要学会倾听规则，根据规则进行嬉戏，并且要求他们大声的说出自己的想法，最终体验嬉戏欢乐的主动情感。因此，该活动从今三方面对幼儿提出了挑战。（二）对幼儿阅历的分析对于中班的幼儿来说，许多嬉戏的内容反

2、映的是贴近幼儿自己的生活，富有深厚幼儿情趣或易被幼儿理解接受的，他们在嬉戏中往往会更加专注与投入，并且在日常中发觉，孩子们对于自己身体各部位的本事存在肯定的了解，也有着很大的新奇。与此同时，中班幼儿的规则意识，较为薄弱，须要老师进行反复的加强。（三）对环节设计的思索：本活动共分三个环节进行思索和实施。第一环节：激趣引疑。老师引出挠痒痒这一嬉戏，让幼儿对活动充溢爱好，情愿参加，同时，向幼儿出示大怪物的形象，引起幼儿的新奇，并激励幼儿乐于接受挑战。其次环节：共同嬉戏。以嬉戏的形式进一步绽开活动，通过两轮嬉戏，使幼儿在玩中学，情愿说一说身体部位的本事，并学会听清要求，遵守规则，引导幼儿体验嬉戏欢乐的

3、主动情感。第三环节：完整观赏绘本。引导幼儿与老师一起完整观赏绘本，使幼儿对阅读绘本产生爱好，并帮助幼儿加深对作品的理解与体验。活动目标：1、在和大怪物玩挠痒痒的嬉戏中，熟识身体的各个部位，并情愿说说它们的本事。2、了解并遵守嬉戏规则，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：1、多媒体课件2、嬉戏规则简易图3、手偶4、绘本挠挠大怪物活动过程：一、激趣引疑1、师：孩子们来来来，让我们坐到一块儿来，瞧，今日这儿真喧闹。赵老师想和你们一起玩一个特别好玩的嬉戏，这个嬉戏的名字就叫挠痒痒，你们有没有玩过这么刺激的嬉戏啊!师：想想，你身体的哪些部位特殊怕痒啊?小结：看来，每个人都有怕痒的地方哦，可是，今日的这个嬉戏就

4、是要来挠你的痒痒哦，你们还敢不敢接受挑战啊?师：厉害，你们都是敢于接受挑战的孩子噢。2、师：接下来，我们必需来相识一下，今日和我们一起来玩这个嬉戏的新挚友。它是一个大怪物，一个看上去有点怕怕的大怪物哦!那你觉得他什么地方让你觉得很胆怯?小结：哈哈，就像你们说的，它长得真的有些怪异哦!不仅如此，告知你们哦，它最厉害的就是特殊会挠痒痒，它的小爪子一动，就会让你浑身痒起来，今日尽然是它和我们玩这个嬉戏，你们觉得有把握获胜啊!3、师：哦耶，我为你们傲慢!遇到有挑战的事，照样能英勇接受，佩服。;文.章出自屈,老师教.案网接下来，就让我们来和大怪物玩这个嬉戏吧!二、共同嬉戏1、第一轮嬉戏师：第一轮嬉戏大怪

5、物来挠我们的痒痒哦!细致看，嬉戏的规则就在这儿。(1)不许笑!当大怪物挠你痒痒时，你要忍住，不许笑。(2)专心记!请你记住大怪物挠了你身体的哪个部位。(3)大声说!请你们大声说出自己刚才被挠了哪些部位。师：听清晰嬉戏规则了吗?谁情愿说说的。师：能做到吗，那么嬉戏就正式起先了。提问：刚才你被大怪物挠了哪儿?你知道这个部位可是有大本事的哦?说说他们的本事。小结：原来我们身体的每一个部位都有这么厉害的本事，小挚友们都离不开它们。大怪物表示很惊讶，尽然有一群孩子不怕它挠痒痒，厉害!看来第一轮嬉戏你们成功了!2、其次轮嬉戏师：突然在想，假如我们挠大怪物的痒痒，又会怎样呢?这肯定是一件极好玩又奇妙的事哦，

6、不过，须要一点小胆识哦，谁敢挠挠大怪物的痒痒啊?师：瞧，大怪物已经吓得躲进了电视屏里，想玩吗?听清嬉戏规则。(1)大声说，你想挠挠大怪物身体的哪个部位。(2)细致看，大怪物被挠痒痒后发生了什么事。师：听清嬉戏规则了吗，那么其次轮嬉戏就正式起先了?谁情愿来试试挑战大怪物的呀?小结：哇，原来身体的各个部位扭一扭、转一转，还可以发生这么好玩的事情，身体可真是奇妙呢。三、完整观赏绘本师：那你们想不想知道把大怪物从头到脚都挠一遍，会发生什么事情呢?其实我们今日和大怪物玩的这个嬉戏，还有一个好玩的故事呢，故事的名字叫做挠挠大怪物，你们有空的时候可以和挚友一起和大怪物玩嬉戏，去挠挠大怪物。活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的激烈与兴奋，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，整个活动幼儿的参加性主动性都特别高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。