中班综合优秀教案及教学反思《鸟的世界》范文.docx

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1、中班综合优秀教案及教学反思鸟的世界鸟的世界二、活动目标：1、通过收集有关鸟的资料，相识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活阅历。2、幼儿能用线条的形态改变和疏密排列来表现各种各样的鸟。三：活动重点：相识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活阅历。活动难点：幼儿能用线条的形态改变和疏密排列来表现各种各样的鸟。四、活动打算：1、收集有关鸟的图片资料。2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。五、活动过程：(一)收集有关鸟的资料，相识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活阅历。1、嬉戏：特别1+1小挚友，今日有许多小鸟挚友来看我们，你们看看他们都是谁? 它们今日要和我们大(三)班的小挚友作个嬉戏，嬉戏名字叫特别1+1。我们小挚

2、友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小挚友得一颗星，最终看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。你们情愿参与吗?2、老师和幼儿共同小结。帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。(主要从鸟的外性特征进行小结。)老师出示收集的鸟的图片资料。老师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。刚好给幼儿发星星。幼儿回答：孔雀、猫头鹰、企鹅在此过程中，和老师一起完善嬉戏规则。主动参加抢答。(二)用线条的形态改变和疏密排列来表现各种各样的鸟。1、小鸟挚友说了，今日和大(三)班作嬉戏很快乐，一会他们就要回家了，小挚友会惦念它们吗?那怎么办呢?我们大(三)班的小挚友画画可棒了，

3、我们给它们画张像吧。2、你们看，今日老师给你们打算了什么?我们用线描画来画小鸟，好吗?刚才我们小挚友通过做嬉戏知道了，小鸟都有头、颈项、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗?现在请小挚友说一说你喜爱什么鸟?他长的什么样?那我们就把自己喜爱的鸟画下来，好吗?3、这是一张大纸，小挚友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，假如拦住了，怎么办?画不下了，怎么办?4、小鸟画好后，要给小鸟穿上美丽的花衣裳，花纹要画的多一点，要留意黑、白、灰的改变。5、小挚友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗?我们也把它画下来吧。6、幼儿创作，老师指导要点：(1)激励幼儿大胆想象出各种各样

4、的鸟，看谁想的和别人不一样。(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并留意线条的疏密改变。(3)帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。供应记号笔和作业纸。帮助幼儿回忆线描画的方法。提示幼儿构图要大，画面要满。留意线条的疏密关系。背景处画上树林。老师帮助有困难的幼儿完成作业。幼儿回答：会。好的。幼儿细致视察小鸟，找出鸟的不同之处。幼儿回答：不一样。幼儿细致视察图片，找出特征。留意语言的完整性。幼儿回答：画半个，跳过去不画。;本文.来源：屈，老，师.教案网;幼儿作画，给小鸟穿上美丽的花衣服。留意画面的构图及线条的疏密关。(三)作业评价。(1)请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么?(2)老师小结：今日，小挚

5、友给小鸟画了像，小鸟身上的花纹都特别美丽，线条的疏密也很好，小鸟们很兴奋，它们感谢你们了，现在小鸟挚友挚友要回家了，我们和它们说再见吧。(3)请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鸟。展示幼儿作业，请幼儿观赏作业。幼儿用较完整的语言讲解并描述自己的作业，并学会倾听别人的介绍。教学反思：活动一起先，我带幼儿参观百鸟园，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜爱的鸟，为激发幼儿的学习爱好，我让幼儿分组探究，并结合幻灯片演示鸟的世界，依据幼儿的讲解并描述，有机智活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是敏捷地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的学问。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节送小鸟回家的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的留意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了*。幼儿科学教化仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中接着探究鸟的世界，让这一活动延长到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。