中班语言优质课教案及教学反思《蚂蚁报恩》优质.docx

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1、中班语言优质课教案及教学反思蚂蚁报恩1 理解故事内容，学说角色对话2 懂得同伴间要相互帮助活动打算：视频 课件活动过程：一、导入激趣师：今日老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊?(出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?(出示图片二)图上画得是什么?(逐一视察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想)接下来请大家竖起自己的小耳朵细致听听，看和你们想到的一样吗?二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容师：1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?教.案来自：屈老师教案网是谁救了小蚂蚁?怎么救的?2、几天后，小蚂蚁漫步时听到了一阵沙沙声是谁的?鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子?怎么救的?师：鸽子得救了吗?我

2、们再来细致听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁掉入水中时，焦急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的赐予表扬激励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!小蚂蚁得救了感谢的对鸽子说了什么话?我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也焦急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感谢的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听(边回忆边学说对话边倾听验证)师：这么热心的一对好挚友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜爱他们吗?平常我们应怎样做 ?现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片

3、上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小挚友。(两人一组相互讲解并描述)看谁讲的好?四、幼儿自由讲解并描述，老师巡回指导师：谁情愿给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲解并描述)他们讲的好吗?哪里好?(幼儿评价学习)教学反思：整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，依据幼儿喜爱多动，宠爱嬉戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个视察活动中，始终以幼儿为主体，发挥老师的主导作用，培育幼儿的视察事物的实力。假如有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的学问面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织视察不是特殊清晰，假如有放大镜的话，会视察的更清晰一些。以后的视察课，应当选择简单视察清晰的动物会更好。