中班音乐公开课教案及教学反思《办家家》优质.docx

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1、中班音乐公开课教案及教学反思办家家1、学习歌曲办家家，感受歌曲中说唱的情趣。2、能大胆地用声音、表情、动作来表现歌曲，并依据角色精确地唱出歌曲中接唱和齐唱的部分。活动打算：1、布置娃娃家情境：娃娃家的门、娃娃家桌子椅子、煤气灶、锅子、铲子。2、视频：两个哥哥姐姐边唱边表演办家家。3、娃娃八个，煤气灶、锅子、铲子八副。活动过程：1、设置情境，理解歌曲内容。(1)老师：这里有一个很大的娃娃家，想进去看看吗?咦，这里有个小娃娃，她怎么哭了?原来，小娃娃的肚子饿了，想吃东西。我们来炒小菜给她吃，好吗?先看朱老师怎么炒的?老师示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃：娃娃，我给你炒了鸡蛋

2、，快吃吧!(2)小挚友，娃娃还没饱，你们情愿给娃娃炒小菜吗?文.章出自屈a老师教.案网老师抱娃娃走下去，一个个与幼儿互动。(3)小娃娃吃饱了，心里可兴奋了，她想跟大家玩办家家的嬉戏，咦，什么是办家家呀?我们平常玩的娃娃家家里有谁?谁来做爸爸?我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗?谁来做爸爸?男孩回答：我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗?谁来做妈妈?我们请神气的男孩子来做妈妈，好吗?谁来做妈妈?女孩回答：我来做妈妈。请你做一做妈妈美丽的样子。老师扮爸爸，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看着对方，合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至炒好小菜开饭了!(4)出示图片：看，小菜炒好了，闻一闻，味道

3、怎么样?娃娃肚子饿了，我们来喂她。老师会把这些好吃的小菜唱出来呢，想不想听?你们也来唱唱看。2、学习歌曲办家家。(1)老师：办家家的嬉戏好玩吗?电视里面也有两位小挚友在玩办家家的嬉戏，我们一起来看一看，听一听。看完老师提问：你看到什么?听到了什么?老师可清唱小挚友说到的内容。(2)哥哥姐姐玩办家家的嬉戏可真好玩，想不想再看一遍?假如你觉得有点会了，你可以轻轻地跟着她们唱。(3)电视里的哥哥姐姐唱得真好听，我们小挚友肯定也可以唱得很好听，是吗?一起来试一试。(钢琴伴奏)(4)客人老师说：小挚友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好听，你们情愿转过去唱给客人老师听吗?(钢琴伴奏)3、用接唱、齐唱的

4、形式演唱歌曲。(1)刚才我们发觉电视里的哥哥姐姐始终是一起唱的吗?他们有一个地方是分开来唱的，你们知道是哪里吗?我们也来唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做妈妈，坐着唱。交换再来一次。(放录音)(2)小挚友，你们想不想和电视里的哥哥姐姐那样边唱歌边玩办家家?请妈妈先抱娃娃，爸爸来炒菜给娃娃吃，好吗?跟着琴声表演一次。这一次让爸爸抱娃娃，妈妈来炒菜给娃娃吃，好吗?交换表演一次。4、结束。教室里还有许多小娃娃，她们的肚子也饿了，我们去炒小菜给她们吃，好吗?活动反思歌曲办家家本身就是依据办家家这个嬉戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充溢儿童情趣，深受幼儿宠爱。其中旁白部分节奏性特殊强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过嬉戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松开心的环境中自主学习。活动中，孩子们对嬉戏的爱好和主动性都很高，对于节奏的驾驭也比较好，在学会边唱边表演的同时，注意了声情并茂的沟通，对他们音乐活动中嬉戏的形式合作嬉戏得到一种熬炼。