大班体育游戏教案及反思《快乐的小蜈蚣》范本.docx

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1、大班体育游戏教案及反思快乐的小蜈蚣1、初步驾驭小蜈蚣的蹲行动作，发展肢体的协调实力，熬炼幼儿的腿部力气。2、通过听口令学习协调一样的合作行走。3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成嬉戏。活动打算：1、阅历打算：幼儿已经相识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。2、物质打算：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。音乐加加油3、场地打算活动重点：幼儿通过嬉戏能探究出合作嬉戏大蜈蚣行的阅历。活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。活动过程：一、打算活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操加加油（自编）2、嬉戏：高人走，矮人走。（复习蹲行）二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小挚友们

2、，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。（幼儿自由练习个人蹲行）。请个别幼儿示范，幼儿视察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿依据节奏由慢变快再次练习。2、小蜈蚣渐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小挚友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。幼儿自由找挚友，探究两人合作蹲行。请幼儿示范。请全体幼儿视察并探讨示范动作的胜利与不胜利，总结两人蹲行的动作要领。幼儿再次练习。3、小蜈蚣接着长大，探究三人合作蹲行。幼儿自由找挚友，合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中，不断探究、调整，找寻三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方

3、法，使嬉戏顺当进行。请一组幼儿示范。大家探讨他们胜利的阅历。老师小结：事先商议好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。假如有人没跟上，蜈蚣头要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿依据老师口令，轮番做排头，由慢到快按节奏进行练习。4、嬉戏：欢乐的小蜈蚣介绍嬉戏规则：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路途，最先完成路途的小组获胜。第一次竞赛。嘉奖优胜者讲评竞赛中出现的问题。再次竞赛，增加嬉戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。嘉奖优胜者。三、活动结束1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。2、坐在地垫上，相互捏一捏，捶一捶

4、。对腿部肌肉放松。活动反思：大班的孩子玩过了很多的合作性的嬉戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等，有肯定的合作实力。同时他们也喜爱挑战更有难度的这合作嬉戏。欢乐的小蜈蚣不仅属于多人合作嬉戏，同时还要求蹲行，运动量也适合大班幼儿的年龄特点。同时，在进行这个嬉戏时，我设计了小蜈蚣渐渐长大的情节，逐步增加了活动的难度。有利于幼儿驾驭动作要领，提高对活动的爱好。在活动中，我遵循了生本课堂教学的原则，让老师成为一个学习的引导者，学生回来到他真正的身份学习者和学习的主体。让孩子们自己在一次次的探究中发觉蜈蚣走正确的方法。发觉合作嬉戏时的存在的问题并能共同商议解决问题的方法，取得一样看法。如在三人蜈蚣时，后面的小挚友

5、跟不上时，蜈蚣断开了，小挚友们就知道让排头的孩子停下来，等后面的孩子接上去才接着走；当他们发觉三人蜈蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象，他们立刻就能想到以前玩过的穿大鞋的嬉戏，得出要三人同时迈出同一只脚，然后一齐喊一、二、一、二的节奏就能很顺当的前进了的结论。当时我就为他们的想法而鼓掌了。孩子们不仅自己找到了解决问题的方法，还立即向同伴们展示自己的发觉，让大家一起学习。孩子们用自己的已有阅历解决了问题，说明他们已经学会了运用已有的阅历，这是这节体育活动中最大的亮点。为了增加嬉戏的趣味性，我还设计了嬉戏场景，带着小蜈蚣们去秋游，要走过弯弯的小路，绕过高凹凸低的障碍物，最终还要找到礼物再回头。大班的孩子已经有了肯定的竞争意识，我们就让小蜈蚣们赛一赛，看看谁先成功。激发了他们的爱好，也让活动达到高潮，让整个活动的运动量也达到一个大班体育活动量的要求。在最终的放松环节，我支配了两个小环节，第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞，游一游，达到浑身放松的中走的目的，其次个小环节让幼儿相互捏一捏，捶一捶，既放松了幼儿的腿部肌肉，又增进了同伴之间的感情。