大班安全优质课教案及教学反思《识标记讲安全》范例.docx

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1、大班安全优质课教案及教学反思识标记讲安全1.相识生活中常见的一些平安标记，懂得一些基本的平安学问。2.知道一些突发事务的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对平安标记产生爱好。活动打算：PPT图片、日常生活中常见的标记活动过程：(一)出示PPT图片，引起幼儿学习爱好1.视察生活中常见的五彩缤纷的标记，如各类汽车标记、邮电标记、天气标记、食品包装标记等。2.请幼儿争论并总结：这些标记用简洁明白的固定图案告知我们什么事或者怎么做。(二)帮助幼儿领悟平安标记的工作，总结平安标记的特征1.提问：为什么要有平安标记?本，文来源:屈;老.师教;案网平安标记有什么作用?你怎么知道它是平安标记呢?2.幼儿探

2、讨并得出结论(1)生活须要平安，平安标记可以给我们带来便利;(2)平安标记的作用是提示或者警告;(3)平安标记的特点是图案简洁，一目了然。3.通过嬉戏让幼儿发觉标记在生活中的作用。嬉戏：找标记。幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿视察PPT的每张图片上应当给它放上什么平安标记，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到嘉奖。(三)引导幼儿相识几类常见的平安标记老师出示平安标记卡片分别介绍：1.禁止标记：用于阻挡人们做某些事情的。如禁止烟火标记、剧毒标记等。2.警告标记：用于提示人们留意、当心的。如交通信号灯、道路急转弯标记等。3.指示标记：用于

3、提示人们应当怎么样做的。如平安出口、平安甬道标记等。(四)通过看视频，让幼儿发觉生活中的标记1.老师播放视频，让幼儿观看视频。2.老师小结：这些标记在我们生活中告知我们不能做什么事、留意什么事、和提示我们该怎么做， 有了这些标记，我们的生活更加便利、更加平安。活动延长1.老师与幼儿一起收集各种平安标记，把见到的平安标记画下来。2.在嬉戏角创办平安标记展览会，请幼儿观赏并学习分类。3.利用日常活动加强对禁止标记、警告标记、指示标记的识记，随时进行相应的平安教化。教学反思这一活动相识标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：通过嬉戏形式来组织活动，提高自我爱护的实力，通过设计标记，在操作过程中仔细主

4、动地思索，通过探讨能主动用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加 活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于视察，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。关注幼儿阅历，幼儿原有的生活阅历将影响幼儿在情境活动时爱好的持续性思维的主动性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危急等等，老师都必需有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼儿以详细形象思维在引导幼儿学习自我爱护法时主要通过先相识标记，然后嬉戏的方式讲平安，假如采纳多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的留意力，真正了解应当留意的平安问题和自我爱护的方法，高效的实现活动目标。