二年级上册数学导学案-1.1 谁的得分高（连加运算）｜北师大版（2014秋）.docx

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1、白银区第一小学二年级数学上册导学案课题：谁的得分高（连加运算）主备人：秦亚玲复备人： 苗琳审核：白秀华教材分析：本课内容是在学习了100以内数的加、减运算的基础上进行教学的。学生对连加的运算顺序在一年级上册已经学过，这里只是数目变大了。3个数连加的笔算方法尽管在形式上有些变化，但它们的算理是相通的。教学目标：1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。教学重、难点：

2、重点：学会正确计算100以内数的连加运算。难点：掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。教具学具：直尺课时安排：1课时第一课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构依单自学1.小组预习检查（用竖式计算）25+37= 64+25=2.谈话导入说一说，你是怎样玩套圈游戏的？今天我们继续玩套圈游戏，比一比谁的得分高？（板书课题）3.观察情境图，说一说：从表中你知道了哪些数学信息。1.先独立思考，再讨论交流，用竖式计算两位数加法时，你认为要注意什么？2.说一说，你是怎样玩套圈游戏的？今天我们继续玩套圈游戏，比一比谁的得分高？（板书课题）么？小组交流1.小组合作探究：小组讨论他们谁说的对？为什么？（完成学单

3、第二题）（1）你能看出淘气和笑笑谁获胜吗？与同伴进行交流。（2）淘气一共得了多少分？笑笑呢？（3）算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？出示课本第2页的情境图1.出示表格2.机灵狗的话3.淘气笑笑的话巡视指导展示提升1小组汇报展示针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价 。2.交流算法，强化算法。指导学生体会算法的多样化全班交流反馈拓展1.独立完成学单第三题25+17+31= 46+19+12=37+29+19= 26+19+41=请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。2.同桌合作完成练一练第1题3.汇报展示巡视指导，说说运算顺序订正交流达测评价1.达标检测2.小组评价板书设计一 加与减谁的得分高（连加运算） 淘气的得分 24+30+41=笑笑的得分 23+44+29=教学反思：