2022关于生日教案模板汇编九篇.docx

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1、2022关于生日教案模板汇编九篇生日教案 篇1教材分析：本课学习内容为命题方式的记忆想像画。生日是儿童年年经验着的，自己、家人和挚友过生日时的骄傲、华蜜、欢乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日欢乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最快乐、最富有情趣的场面。本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特殊突出，运用红色系列为主的色调表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与开心；右下图画了一群小挚友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了共享蛋糕的欢乐。右上图利用深色的背景衬托出熊

2、熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学通过嬉戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色调能表现画面欢快的气氛。教学目标：1、学习人物画的表现方法。2、培育学生对生活的视察实力和记忆实力，发展想象实力和绘画表现实力。3、培育学生酷爱生活的情感。教学重难点：营造开心的教学氛围，表现生日快乐的场面。教具打算：贺卡、范画、彩笔。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学：检查学生带相片状况。二、导入新课：1、多媒体播放音乐生日歌全班同学齐唱生日歌。2、引出课题生日欢乐。三、记忆沟通：1、哪位同学情愿上台来与同学们共享你过生日时的欢乐心情？

3、请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。四、嬉戏指导：1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作。五、比较分析：1、请同学们视察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？2、这些作品用得最多的是什么颜色？六、创作表现：1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中快乐的场景，要求突出画面的主体。2、学生作画，老师引导学生用以暖色为主的色调来表现生日时欢快的气氛。七、沟通评析：1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。八、课后拓展：制作生日礼物。生日教案 篇21、相识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。相识

4、两个偏旁饣、牛。2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。相识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。两课时。自制课件，录音磁带(生日歌)。第一课时一、谈话导入1、播生日歌。2、小挚友，每个人都有自己的生日，对吗?你们是怎么过生日的?(生各抒己见。)(唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的爱好。)3、小挚友可真华蜜哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小挚友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢?今日我们就来学借生日。二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意。2、提问：课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?3、再读课文，共分

5、几个自然段?你想读哪个自然段?三、学习课文1、指名读1、2自然段。2、相识两段中的生字。3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人。)4、指导朗读：您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出从来，读出纳闷的语气。四、学习三，四自然段1、指名接读三，四自然段。2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么?(大家探讨后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关切妈妈，同学们应当向她学习。)3、指导朗读：最终两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。2、配生

6、日歌读。六、扩展活动亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝愿的话。其次课时教学目的1、正确，流利有感情地朗读课文。2、练习书写本课4个生字。3、指导完成课后练习读读说说。教具打算生字卡片。教学过程一、检查复习1、练习有感情地朗读课文。2、认读生字。二、分小组自学生字要求：1、读准字音，留意正、怎、饭、拿等字的读音。2、分析字形，用不同的方法来记忆：指导写字：今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：留意横，竖的长度，其次横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最终四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。两：冂内两

7、个人字分布匀称，人的捺均变为点。3、学生写字，老师巡回指导。三、复习巩固1、复习课文内容，完成课后练习题：先让学生自己说一说。提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。2、分小组竞赛。3、每组选出代表，全班竞赛。四、想象故事的结尾1、请同学们编出故事的结尾。2、把故事讲给别人听。五、讲评小结板书设计18、借生日小云 爱 妈妈一、复习巩固1、复习课文内容，完成课后练习题： 先让学生自己说一说。提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。 分小组竞赛。 每组选出代表，全班竞赛。二、想象故事的结尾1、请同学们编出故事的结尾。2、把故事讲给别人听。生日教案 篇31、观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线

8、索。2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。3、体验友爱、宽容、谅解的主动情感。1、音乐生日歌。2、依据儿歌内容打算相应的图示。3、双响桶若干。一、创设情景，谈话导入：播放生日歌师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜爱过生日吗？你过生日的时候有谁来参与？二、按儿歌依次逐段观赏，帮助幼儿理解儿歌。师：今日小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有挚友来参与？师：过生日没有人来参与会感觉怎么样呀？师：没有挚友来参与，冷冷清清不喧闹，那怎么办呢？（引导幼儿揣测）师：我们小挚友想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）师：小老虎想到了什

9、么方法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）师：小白兔会不会去呢？师：是啊，挚友邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔情愿去吗？是什么缘由连过生日都不去？（画出相应图示）小兔受了欺压心里怎样？师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁情愿一个人来学学小兔说的话？集体进行打电话嬉戏，巩固角色对话。老师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。交换角色再次打电话一次。唉！小白兔不情愿来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊

10、怎么说？我们来学一学？那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）师：小狗熊想不想去，是什么缘由呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？我们来学学小狗熊生气的时候说的话（其次遍示范）。老师与幼儿扮演角色进行打电话嬉戏。师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真难过，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿揣测）那究竟是为什么呢？我们来听一

11、听。（老师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？师：昨天小老虎还欺压小白兔和小狗熊，可他们宽恕了小老虎，又来参与生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）老师小结：小挚友，小白兔、小狗熊宽恕了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好挚友，我们小挚友在平常的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好挚友，好吗？三、观赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。1、师：小老虎今日的生日好喧闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫小老虎过生日，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小挚友可以和老师一起来说，好吗？2、师：小老虎今日过生

12、日，我也想要去参与，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就打算一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器双响桶，我们一起来练一练。3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。师：你们练得真不错！等会我们去参与小老虎的生日会。活动区供应木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。生日教案 篇4活动名称：爸爸的生日（计算）活动目标：1、理解“一只”和“一双”的区分与关系，并能正确运用。2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的欢乐。3、初步培育视察、比较和反应实力。4、引发幼儿学习的爱好。活动打算：PPT爸爸的生日、操作材料人手一份活动过程：一、创设情境：爸爸的生日（在等待客人的过程中理解

13、“一只”和“一双”的区分）导入语：今日是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。1、提问：有5位客人立刻就要来了，我们要为客人打算几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套）小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有许多东西是一双的，一双就等于两只。二、嬉戏：猜礼物（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区分和关系）1、提问：拖鞋打算好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）2、播放PPT：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）

14、引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过生日的欢乐）1、今日爸爸可兴奋了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。3、幼儿集体操作、老师视察与指导。活动延长：请小挚友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。活动反思：乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字112不仅能表示物体的数量，还能表示月份；学习比较人数的多少；

15、能根据诞生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动高潮部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。生日教案 篇5教学目标 ：1使学生了解纸张的发展改变；2使学生明白各种纸张的功能特点3、培育学生独立阅读课文的实力；培育学生合作学习的实力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。5、教化学生树立远大志向，将来有更多的创建，为人类造福。重点难点：1、明白课文中各种纸张的功能特点。2、大胆想象，自己设计一种纸。教学时间：一课时教学过程 ：一

16、、导入 新课今日，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢？二、自学自悟，整体感知1、看了课题你想知道什么？2*号，什么意思？你想怎样学呢？3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。（课文讲了哪几种奇异的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？）4、初读课文，解决第一个问题。三、全班沟通1老师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。2学生沟通时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。老师简介“薄铝箔”等词语。3小组合作学习。选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关

17、内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。4以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。5老师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又兴奋又激烈，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6理解文中最终一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方学生赛过老师，后人赛过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶兴奋激烈的心情。）四、引导学生大胆想象。今日，老师请你们当独创家，想一想，你要独创什么纸，它有哪些特点？又有什么

18、作用呢？也可以独创新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。独立思索小组沟通全班汇报五、总结同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？1了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2激发学生勤奋学习的自觉性和独创创作的欲望。六、布置作业 。1把自己想象独创的物品介绍给家长或小伙伴。2预习第12课。生日教案 篇6活动目标：1、在读信和打电话的活动中，培育幼儿细致视察和倾听和想象的实力。2、能有条理地进行讲解并描述，体验与同伴沟通的欢乐。活动打算：ppt，音乐。重点难点：能依据画面的内容大胆想象，讲解并描述自己的观点。活动过程：一、出示信封，导入活动1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的

19、？你从哪里看出来的？2、提问：信里面可能说了些什么呢？3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。二、细致视察，找寻路途1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？2、打电话，幼儿倾听。（路途怎么走？）（两遍）3、提问：怎么去小兔的家？4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。5、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路途。三、参加嬉戏，延长活动1、听音乐去小兔的家。2、穿过小树林爬过山坡跳过萝卜地走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路途）3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

20、4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小挚友。5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日欢乐。6、我们把蛋糕也分给别的小挚友吃吧！生日教案 篇7活动目标：1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕2、体验帮助别人的欢乐。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。环境创设：各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊活动过程：一、 引起爱好1、师：谁来了？幼：小熊来了师：小熊今日可兴奋了，他为什么这么兴奋？2、（出示蛋糕）师：原来今日小熊过生日，所以这么兴奋！师：你们喜爱这个蛋糕

21、吗？喜爱它什么？小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小挚友喜爱吃，小动物也喜爱吃。3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小挚友上来试一试。（请幼儿先做）小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕1、师：“想请小挚友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们打算了各种水果。2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？（重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 ）三、展示沟通、情感谢发（幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊）1、师：你用哪些水果？2、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）3

22、、我们一起来唱生日歌。情感提升：好东西要大家一起共享。活动反思：在做蛋糕的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用肯定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.在活动一起先,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上兴奋地舞蹈,引发了孩子们的爱好,都聚精会神的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我视察到孩子宠爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当激励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的须要,知道到喜爱的理由,从而更好的进行指导.在蛋糕材

23、料的打算上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与视察不同中,更简单区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.在这次活动中,孩子们的已有阅历丰富了很多.在看到蛋糕时,能说出很多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.通过这次美术实践的活动,大大增加了实践熬炼的实力,了解孩子在活动中的须要与在制作过程中会遇到的问题等,增加了课堂实践操作实力.生日教案 篇8活动目标：1、相识各种颜色的匣子，对匣子中的隐私有探究愿望。2、通过参加故事情境，乐意与老师一起讲解并描述故事中的部分语言。3、体验过生日时得到

24、生日礼盒的神奇干和欢乐的情趣。活动打算：大图书；红、黄、兰、绿、灰、白的套盒；小熊胸饰；开汽车、生日欢乐的音乐活动过程：一、老师带上小熊胸饰，引起幼儿爱好老师：看谁来我是谁？（小熊）今日是一个特殊的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢？（幼儿自由想象）我真的收到了一个神奇的礼物，你们想不想跟我回家看看？（开汽车）二、老师演示故事，幼儿初步理解故事内容，并参加到故事中1、找找看，我的神奇礼物在哪呢？（揭开布，出示红匣子）你们知道红匣子是谁送来的吗？（邮递员）2、（老师讲解并描述故事的起先部分）谁在说话呀？说的什么？要不要打开 ？3、（打开红匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黄匣子）老师讲解

25、并描述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）4、（请一位幼儿来打开黄匣子）老师带领幼儿一起说：啊，里面有一个兰匣子，蓝匣子真美丽。还想打开吗？应当怎么说？（幼儿一起说：快打开、快打开）老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真美丽，里面有什么呢？5、以开火车的形式轮番说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）6、（出示最终的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互沟通并回答）7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）三、翻阅大图书，完整讲解并描述故事我把发生的事拍成了照片，编成了故事。我们一起来讲一讲。（出示大图书，激励幼

26、儿一起讲）四、幼儿探讨：生日礼物小熊得到了好玩的生日礼物，你过生日的时候想要什么礼物呢？去和爸爸妈妈说一说。五、师生齐唱生日歌为小熊庆祝。走到小熊身边唱生日欢乐的歌。生日教案 篇91、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能依据物体的轮廓进行合理的揣测，发展思维实力。3、在揣测过程中体验胜利的喜悦。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。一、谈话激趣。1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么快乐？（幼儿自由揣测小猫快乐的缘由）过渡语：小猫原委为什么这么兴奋呢？老师带来了一张照片，答案就在照片

27、里。2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？（幼儿依据自己的阅历自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。二、看图书理解故事内容。1、提出看书的要求：大眼睛看细致，把看到的先藏在心里！2、集体看图书1-3页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了）哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆滚滚、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好办法？（用手电筒

28、）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？（打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫很兴奋，觉得自己挺了不得的！过渡语：叮咚、叮咚，似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）最终这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，究竟是谁？7、出示图7：这下小猫家

29、可喧闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由揣测）三、看影子找相应的礼物。过渡语：原委有什么，让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今日有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能望见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！1、出示很多物体的影子图片。交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先细致看一看，想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。最终把礼物袋送到小猫的身边。2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。老师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？四、为小猫唱生日歌庆祝生日。教学反思(一)语

30、言活动教化的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。(二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个方法很好，那还有没有更好的方法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小挚友的答案都一样时，我应当说：“小挚友真聪慧，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢?”这时就干脆出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变实力是很欠缺的。(三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清晰规则，如：假如你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子依据自己的生活阅历进行迁移。