大班游戏优秀教案及教学反思《纸箱变变玩》范本.docx

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1、大班游戏优秀教案及教学反思纸箱变变玩大班幼儿运动量较大，喜爱动手探究簇新事物，其动作的协调性、敏捷性、精确性有了很大提高。本学期我发觉幼儿在活动室常常玩纸箱嬉戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广袤的空间，运用到体育熬炼中去，不更能满意幼儿的爱好和须要吗，于是，我依据我班近期幼儿体能发展目标，特设计本次活动-纸箱转转玩。活动目标：1、通过合作沟通能探究出箱子的多种玩法。2、通过嬉戏活动，提高幼儿动作的协调性和敏捷性 ，培育幼儿的合作和竞争意识。活动打算：连接好三个一样大小的纸箱、健康歌音乐。活动过程：热身运动：幼儿随音乐做热身运动。基本部分：师幼探究纸箱的玩法。玩法一：坦克三个小挚友一组，并排站

2、着，共同向前滚动。玩法二：躲猫猫5-6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的嬉戏。玩法三;过河幼儿分成两组，把纸箱立起来，屈;老师.教，案网出处跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。玩法四：钻山洞四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。结束部分：老师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的嬉戏，在爱护自己平安的前提下，顺当地完成了任务，小挚友们表现的都特别的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧!活动反思：该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。通过让幼儿多次探究和尝试，激发起幼儿对纸箱的爱好。活动中，既有集体参加，也有小组合作，老师能较多地视察指导幼儿，使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探究纸箱的不同玩法这一环节，对实力较强的幼儿，我激励他们尽量想出和别人不同的玩法，不断激发他们的探究欲望;对个别实力较差的幼儿进行指导，帮助他们在嬉戏中获得成就感，激发他们的活动爱好。幼儿不但在活动技能上有了肯定提高，而且在嬉戏过程中，表现出一种英勇团结、相互帮助的活动氛围，培育了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质，这是更大的收获。