大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》汇编.docx

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1、大班美术陶艺教案贝贝的梦想在自由探究泥巴和情境故事中让幼儿驾驭陶艺的捏、搓、揉等技巧。通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创建实力。在分组合作中体验玩泥巴的欢乐。活动打算：螃蟹壳若干，泥巴人手一份。节奏柔软的音乐。活动建议：自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上，过着逍遥自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子充溢了幻想。他在海边欢乐地玩着还唱起了歌呢。突然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说：你唱的歌真好听,我情愿帮你实现三个幻想。贝贝想了想说：我的第一个幻想是想让自己穿上美丽的衣服。我的其次个幻想是想让自己跑的更快。第三个，第三个故事引导激发爱好。师

2、：瞧，我给你们带来了什么呀？它长的什么样子？老师讲解并描述故事螃蟹的幻想沟通探讨。螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁？有谁知道螃蟹贝贝有哪些幻想？幼儿探讨理解故事。问题：怎样实现贝贝的幻想？贝贝的第一个幻想是想穿上五彩缤纷的衣服，谁情愿说一说你想让她穿上什么颜色的衣服？贝贝的其次个幻想是让自己跑得更快，怎样才能使它跑的更快呢？贝贝的第三个幻想他想不出来了，请你们帮他想想吧！假如你是贝贝你的第三个幻想是什么？动手制作深化故事。先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再依据不同的幻想用操作泥巴。师：请小挚友来当幻想大师用泥巴颜料来装扮贝贝吧。谁情愿帮它实现第一个幻想？幼儿依据自己的宠爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的

3、壳上装饰螃蟹壳。（请坐到第一幻想工厂）谁情愿帮它实现其次个幻想？（请坐到其次幻想工厂）幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎样搓条使它跑得更快。谁情愿帮它实现第三个幻想？（请坐到第三幻想工厂）依据自己的幻想用泥巴装饰螃蟹。活动延长：请完成的小挚友将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门接着找寻幻想吧，同伴相互观赏作品。幼儿观赏着各自的陶艺作品，续编螃蟹贝贝实现幻想后将会发生的事情。设计说明： 陶艺教化动手动脑，寓教于乐，内涵丰富，陶艺教学（称为玩泥）作为我园园本课程的重要的组成部分，可以带动和促进五幼园本课程的开发与实施。纲要曾指出：幼儿园的教化内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等各方面的发展。因此，在开展陶艺教学活动中，我采纳了陶艺教学和语言学科整和的方式绽开活动，使幼儿在陶艺活动中不仅驾驭陶艺制作的技巧，还提高了语言表达实力和发散的思维实力。 结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点，对探究生活中的事物有了肯定的阅历，由此，我和孩子们一起收集了生活中常见的螃蟹壳，在陶艺教学中运用情景创作法，让幼儿依据自己的所见所想大胆地表达想法，创建出具自己独特视角的陶艺作品。 资源库： 泥巴的搓条方法（略）。 幼儿园大班美术课教案打造幻想大班语言公开课教案狗狗的幻想大班角色嬉戏教案幻想成真