小班交通安全教案10篇最新.docx

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1、小班交通安全教案10篇设计背景幼儿教化纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教化的活动。活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知

2、道不走斑马线的危急性。重点难点1.了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。活动打算1.图片：红、绿灯 ，斑马线。2.有关情景嬉戏的创设。3.儿歌交通灯。活动过程一、手指嬉戏。老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1.小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿探讨)老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。2.出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线 。3、讲解交通规则。4

3、、幼儿跟老师学说儿歌人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。三、嬉戏体验过公路。(1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、 延长活动：行人走在公路上还应当留意什么?五、活动结束小挚友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 !教学反思设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历

4、与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。活动目标：第2篇、小班平安活动教案：平安标记教案1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要

5、玩火、电等危急物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。活动打算：1、交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。活动过程：一、找寻平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看平安标记挂图，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用?除了公路上的平安标记，你还见过

6、什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿接着观看平安标记挂图，找寻有关的平安标记。二、探讨平安标记：1、幼儿尝试从挂图上找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思?2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用途?小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行?为什么?3、议一议没有平安标记的危害：(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、嬉戏：看谁找的准-老师说出一种平安标

7、记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动设计背景第3篇、小班平安活动教案：平安过公路教案(附教学反思)城市交通的不断发展促使我们加强平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。活动目标1.了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过公路要留意自己的平安。教学重点、难点重点：形象的感知交通的常识过公路要当心走斑

8、马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。活动打算红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并探讨为什么会发生交通事故?二、出示十字路口的图片提问：(1)这是哪里?小挚友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、出示红绿灯图片提问：它们有什么作用?四、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎样过公路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。五、老师总结。六、嬉戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以

9、运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。活动目标：第4篇、小班平安红绿灯挤眼睛教案1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地依据信号做动作。活动打算：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动过程：导入师：今日，老师给小挚友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿视察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片 幼儿接着视察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿视察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了

10、停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规则行走才会平安的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小挚友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。5、 小嬉戏：开汽车找个别幼儿仿照开车，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆

11、小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗?(2、)提问个别幼儿：(1) 红灯挤眼睛是告知我们什么?绿灯挤眼睛又是告知我们什么呢?(2) 假如没有红绿灯会怎么样?(3) 小汽车不相识红绿灯这样在公路上开行不行啊?7、嬉戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示红灯、绿灯行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小挚友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)9、活动延长：和家长过公路时留意视

12、察红绿灯。活动设计背景第5篇、小班平安活动教案：红绿灯教案(附教学反思)交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。活动目标1. 知道汽车、行人在公路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2. 能依据信号做动作。教学重点、难点感知交通常识过公路，红灯停，绿灯行。活动打算1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2. 设置公路场景。活动过程一.导入，引起幼儿爱好。1.师：看看，今日老师给小挚友们带来了什么?(老师出示两辆玩具汽车)2.老师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿视察发生了什么事。(汽车相撞)3.师：刚刚发生了什么

13、事?(幼儿回答)二.相识红绿灯。1.为了避开刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位挚友来帮忙。(出示红绿灯卡片)2.师:有谁相识这两位挚友吗?(幼儿回答)3.师：那有哪位小挚友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)4.老师总结：汽车和行人在公路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。三.小汽车按规则行驶。1.师：现在我们让汽车平安行驶一次。出自:屈;老.师(老师根据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。)2.老师操作汽车，幼儿给出信号。四.嬉戏。1.师：现在我们也来开汽车，好不好?2.请两个小挚友来当红绿灯，一部分小挚友当汽车。3.幼

14、儿做嬉戏，老师在旁指导。五.嬉戏结束，老师再次总结。教学反思本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而相识事物，在参加到嬉戏中领悟。活动中幼儿主动参加，学习氛围深厚，大部分幼儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼儿只注意于玩的过程，而没能在过程中相识到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿探讨，让他们自己去倾听领悟。活动目标：第6篇、小班平安活动教案：交通教案1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。活动打算：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动

15、过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。小挚友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?2、谈话，引入主题。 小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿探讨)3、出示图片，提高幼儿爱好。 我们小班小挚友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小挚友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小挚友们见过吗?小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿探讨)4、引导幼儿相识红绿灯小班小挚友真棒，叔叔来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、引导幼儿探讨 我们小班小挚友那么聪慧，那么，

16、你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿探讨)6、讲解怎样平安过公路小挚友说街上车多不多?危不危急?所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小挚友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。(反复教幼儿三遍)7、引导幼儿相识斑马线小挚友们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样)小挚友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线8、引导幼儿学习儿歌 今日中三班小挚友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小挚友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，激励幼儿读其次

17、遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。)10、延长 小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)11、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌交通灯，会说话黄灯说，请留意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话根据红黄绿行动做个文明好娃娃。手指嬉戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。活动目标：第7篇、小班平安红绿灯公开课教案反思1、通过学习儿歌和玩嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

18、2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。活动打算：小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动过程：一、小汽车出门小挚友，今日老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯)二、相识红绿灯1、师说：你在哪里见过它?它有什么用?老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是

19、为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。2、师说：今日我们就要来相识一下公路上会挤眼的红绿灯，好吗?它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色)3、相识红灯你们知道红灯挤眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述)哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。4、相识绿灯你们知道绿灯挤眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述)原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。5、相识黄灯你们知道黄灯挤眼睛，又是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述)原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。三、懂得红绿灯的作用1、师说：假如没有红绿灯会怎样? (小挚

20、友过公路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简单发生危急)2、小汽车不相识红绿灯，这样在公路上乱开行吗?3、师说：所以我们一起帮助小汽车想一个方法，好吗?(幼儿自由说说)4、师说：老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!老师朗诵儿歌一遍。5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的? (老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述)四、出示信号牌，学念儿歌1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、打算的动作。老师先示范。师说：老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清晰，特地请小挚友和老师一起来帮助小汽车相识红绿灯，好吗

21、?师说：现在我先和小挚友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?(边念儿歌边做动作)幼儿操作师说：接下来请小挚友来表现了! 幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。五、嬉戏红绿灯 。1、师说：现在我们小挚友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。2、师说：嬉戏是这样玩的，小挚友跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的信号，做出相应的动作。4、嬉戏进行12次结束。六、结束活动小挚友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是

22、告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧!教学反思本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而相识事物，在参加到嬉戏中领悟。活动中幼儿主动参加，学习氛围深厚，大部分幼儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼儿只注意于玩的过程，而没能在过程中相识到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿探讨，让他们自己去倾听领悟。活动设计背景第8篇、小班平安平安过公路教案反思城市交通的不断发展促使我们加强平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。活动目标1.了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停

23、，绿灯行的道理。2.知道过公路要留意自己的平安。教学重点、难点重点：形象的感知交通的常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。活动打算红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并探讨为什么会发生交通事故?二、出示十字路口的图片提问：(1)这是哪里?小挚友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、出示红绿灯图片提问：它们有什么作用?四、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎样过公路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。五、老师总结。六、嬉戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新

24、颖，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。设计意图：第9篇、小班平安活动教案：交通平安要记牢教案(附教学反思)幼儿教化纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有

25、平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教化的活动。活动目标：1.让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。活动重难点：1.了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。活动打算：1.图片：红、绿灯 ，斑马线。2.有关情景嬉戏的创设。3.儿歌交通灯。活动过程：一、手指嬉戏。老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1.小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿

26、探讨)老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。2.出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线 。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学说儿歌人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。三、嬉戏体验过公路。(1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑

27、马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、 延长活动：小班平安活动反思精选3篇教学反思行人走在公路上还应当留意什么?五、活动结束小挚友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 !教学反思：设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓

28、实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。活动目标：第10篇、小班平安交通平安我知道教案1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。活动打算：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动过程：(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)相识交通标记。1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。(三)学说儿歌红绿灯大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。(四)嬉戏小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标记让幼儿进一步巩固相识红绿灯及其作用。活动延长：绘画红绿灯。