大班语言优质课教案及教学反思《我最爱祖国》优质.docx

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1、大班语言优质课教案及教学反思我最爱祖国1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。2、能用完整的语句，表达自己对祖国的相识。活动打算：老师自己设计的图标活动过程：一、 以谈话的形式导入活动。小挚友，你们现在上什么班?(大班)老师出示图标：大去年呢?(中班)老师出示图标：中从小长这么大，你最爱谁?你最喜爱什么?二、 初步了解诗歌内容。我也相识一个和你们一样大的小挚友，让我们来听听这个小挚友他最爱谁?最喜爱什么?提问：你们听到了什么?三、 朗读有感情的朗诵诗歌(分段)出示图标。第一段：妈妈问了什么?小班的时候我是怎么说的?其次段：爸爸问了什么?中班的时候我是怎么说的?第三段：现在我上大班了，是怎

2、么回答的?四、 看图标，便有感情的朗诵诗歌。五、 幼儿分角色朗诵。这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?;文章出自.屈.老师.教,案网'你最喜爱哪段?为什么?我最爱祖国 小班的时候，妈妈问我：你最爱谁?你最喜爱什么? 我说我爱敬爱的妈妈，最喜爱红红的苹果。妈妈的脸上笑出了酒窝，用劲的亲我。中班的时候，爸爸问我：你最爱谁?你最喜爱什么?我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。现在我上大班了，老师问我：你最爱谁?你最喜爱什么?我说我爱我们的祖国，最喜爱国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。活动反思：大班上学期的幼儿已经积累了肯定的诗歌理解、观赏、朗读的阅历。他们已经具备了初步的理解诗歌的实力，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后依据老师的提示说出诗歌的关键词，听出也许意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲解并描述诗歌内容，揣测诗歌大意，有肯定的完整表达实力。大班小挚友对于自己最爱谁?爱这个词他们已经很熟识，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。