小班数学公开课教案及教学反思《按大小分类》例文.docx
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小班数学公开课教案及教学反思按大小分类1、巩固、加深对大、小标记的相识。2、复习根据图形匹配标记。活动重点不受物体的形态、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。活动难点不受物体的形态、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲解并描述操作过程。活动打算教具：黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。其次组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各46个(形态、颜色不同)。第三组，人手一盘装有不同颜色，相同形态的图片，一人一个分类盒，形态标记、大小标记各若干个。活动过程一、集体活动1、复习根据图形匹配标记：提问：复习大小标记(这是什么标记?那是什么标记?)老师今日带来的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)让我们一起把标记送给皮球。;文.章出自屈,老师教.案网(幼儿讲，老师操作棗大标记送给大皮球;小标记送给小皮球。)2、按标记将不同形态、相同颜色的图形片分类：(出示这些图形片)活动反思：依据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应当不简单驾驭，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的嬉戏来反复相识大小，并分类。通过实际操作我发觉孩子们驾驭的还不错。
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