大班语言优质课教案及教学反思《会爆炸的苹果》范文.docx

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1、大班语言优质课教案及教学反思会爆炸的苹果1.引导幼儿依据画面大胆想像故事情节，培育幼儿的发散性思维。2.启发幼儿用比较清晰的语言表达自己的想法，培育幼儿大胆讲解并描述的习惯。活动打算：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。活动过程：一、谈话导入。二、幼儿想像故事情节。1、看课件，听老师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢?。教案来.自:屈;老师教.案网，狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢?2、看课件，老师讲解并描述其次段故事。幼儿想像：狐狸会想什么方法呢?3、你们说的方法都很合理，但是这只狐狸想的方法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，老师讲解并描述第三

2、段。幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不情愿用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?4、看课件老师讲解并描述第四段故事。想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让和善的小猪上当吗?你有什么好方法吗?5、接下来究竟发生了什么事?看课件，老师讲解并描述最终一段。二、依据课件，完整观赏故事。三、分段讲解并描述。边看老师出示指偶边学习讲解并描述故事。重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，留意语气表情。理解词语：宝贵、摇头晃脑。四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜爱谁?为什么?活动反思：在传统的故事教学中，一般都认为老师应给幼儿一次又一次地完整讲解并描述，才能使孩子们了解故事

3、情节，学会讲故事，特殊是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其肯定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、探讨狐狸可能会想到的坏办法，这对幼儿的创建思维和想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，(教案出自：教案网)让他们通过比较，发觉自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同，使幼儿能在自己想象听故事对比调整自己的思维方向中得到较好的熬炼，思维实力不断地向高一级的层次发展。本活动的故事课件色调显明、形象生动、声情并茂，大大提高了幼儿学习的爱好。整个活动进行得比较顺当，符合大班幼儿的年龄特点。