大班语言公开课教案及教学反思《螃蟹的奇遇》范本.docx
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1、大班语言公开课教案及教学反思螃蟹的奇遇1. 倾听并理解故事内容,了解动物再生的特别本事。2. 情愿表达自己的想法,并尝试仿编小壁虎的话。活动重难点:仿编放心吧,我们都有。了解动物的再生本事。活动打算:教学课件螃蟹的奇遇 音乐螃蟹歌 各种具有再生实力的动物图片。活动过程:一.起先部分1.问好: 和客人老师打招呼,客人老师下午好!2.导入环节:今日除了客人老师来我们班级,还有一位小客人也来了,你听-螃蟹歌是谁来了?(小螃蟹)我们赶快请他出来吧!二.基本部分1.出示螃蟹图片,请幼儿视察特征。哇,这只小螃蟹可真威猛呀,我们一起来相识一下他吧!这是螃蟹(字卡)。有谁能说一说螃蟹有什么特征呢?(大螯,八条
2、腿,硬壳)2.揣测螃蟹断螯缘由,引出故事。今日这只小螃蟹似乎有点不太快乐,为什呢?(断了一支大螯)原委发生什么事了呀?为什么会断了始终大螯呢?(幼儿自由讲解并描述想象)3.分段讲解并描述故事,幼儿初步理解故事内容。原来呀是小螃蟹被人捉住关在鱼篓里了,为了逃出去才不当心把自己的大螯给弄断了。小螃蟹特别的难过,在河边走来走去。你觉得失去一只大螯的小螃蟹会遇到哪些困难呢?(幼儿自由想象讲解并描述)小螃蟹真的特别的难过,就在这时他遇到了一只小壁虎,你觉得小壁虎会对小螃蟹说些什呢?(结合壁虎尾巴再生的实力引导幼儿自由想象讲解并描述)。小壁虎说:放心吧,我们都有再生的本事,过不了几天你就会长出新的大螯来!
3、那螃蟹最终能长出新的大螯吗?我们来看看-没想到过了几天之后,螃蟹真的长出了一只新的大螯,他这才兴奋起来。原来螃蟹和壁虎一样也有再生的本事。你看螃蟹又在河边神气的爬来爬去了,突然,他看到有东西在泥地里打滚,走近一看,哎呀,原来是一条被铁锹斩成了两段的小蚯蚓。真可怜。你觉得蚯蚓还能像螃蟹一样长出一条新的蚯蚓吗?4.完整讲解并描述故事,了解动物的再生。那究竟能不能长成新的蚯蚓呀,哎,这个答案就藏在螃蟹的奇遇这个故事里我们一起来听听,听完你就知道了。(老师带动作表情完整讲解并描述故事)好了,故事讲完了,蚯蚓能再生吗?能那他的再生本事和螃蟹,壁虎有什么不一样?原来蚯蚓的再生本事这么强,头和尾都能长出来。
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